教師讀書筆記心得體會7篇

1、教師讀書筆記心得體會7篇 我們心里有一些讀書收獲后，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作力量了。怎樣寫好心得體會呢？下面是我給大家?guī)淼睦蠋熥x書筆記心得體會7篇，以供大家參考！ 老師讀書筆記心得體會篇1 讀了朱永新老師的致老師后所引發(fā)的一系類感想，關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)懷每一個同學，是每位老師應當保持的工作作風。 讀了朱永新老師的致老師后所引發(fā)的一系類感想。關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)懷每一個同學，是每位老師應當保持的工作作風。但現(xiàn)實生活中不是每一個老師都能做到。應當說每一個孩子都是天使，每一個同學都應當享受到老師公正公正的訓練。老師應當一視同仁。由于長期以來應試訓練的影響，老師們對待同學總有不同的態(tài)度

2、和心情，他們總是偏愛學習成果好的同學而卑視學習成果差的同學，“好”同學犯錯老師總為其開脫，“差”同學犯錯老師們總認為是同學的不對。由于，成果好的同學能給老師帶來勝利的喜悅，訓練的盼望，職業(yè)的幸福感，而紀律差成果差的同學總是讓老師花更多的時間而沒有得到半點的歡樂和勸慰，他們總是讓老師操勞，讓老師失去職業(yè)的成就感。因此，公正公正對待每一個同學，說來簡單做到難。 只有公正公平地面對全體同學，公正公平地看待每一個同學，我們才會贏得同學的心，我們的訓練才會有勸說力，有感染力!在訓練教學中，我們應當怎么做到公平地對待每一個同學呢? 首先，要一視同仁，正視差異。作為老師，要信任每一個同學都有特長和不足，不要

3、輕易地看不起自己的同學，今日同學學習不行并不代表明天他不行，我們的同學幾年后進展的差異是特別大的，當他們在學校的時候就應當給他們公正公正的待遇。 其次，要學會體諒和寬容。同學的身心正處于一個成長的時期，老師需要設(shè)身處地從同學角度考慮他們的感受和行為，要體諒同學，同時對同學身上發(fā)生的一些不盡如人意的事情，要賜予寬容。 第三，要給同學供應多樣的進展機會。美國心理學家加德納的多元智能理論認為，每個個體都具有自己獨特的智能結(jié)構(gòu)形式，即都具有自己的智能強項和弱項。這種差異并不表現(xiàn)為好壞、凹凸、貴賤之間的差異，而是多樣化的表現(xiàn)。每一個同學都有其自身獨特的價值，在訓練教學中應當承認差異、適應差異、追求多樣性

4、，盡可能的供應適合同學進展的機會，保證同學有機會獲得適合其特點的訓練。 第四，要多鼓舞少批判，好孩子是夸出來的，我們當老師的都想得到領(lǐng)導的表揚，何況我們的同學呢?同學常常性地得到老師的表揚，就會布滿.去爭取更大的進步;假如每做一件事都得不到承認和確定，就會丟失信念，失去前進的動力。作為老師不僅要表揚表現(xiàn)好成果好的同學，更要制造機會表揚平常表現(xiàn)不好成果不好的同學，他們的進步更難，他們的一點點小進步老師就要敏銳地去發(fā)覺并加以表揚與確定，這樣長期加以關(guān)注同學自然會養(yǎng)成良好習慣，各方面的表現(xiàn)就會不斷地好起來。 老師讀書筆記心得體會篇2 近來，我學習了給老師的一百條新推舉、訓練新理念兩本書的很多篇章，深

5、有感受。明確了許多道理。 首先，訓練事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 老師對完善的事物應持續(xù)敏銳的態(tài)度。老師應對的孩子就是最完善的事物，他們有純真的心靈、誠懇的態(tài)度、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕獲到那些美，你就辜負了造化的賜予。老師對完善事物持續(xù)高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并由于愛而滿心高興。老師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡潔、很奇怪、很稚嫩，有時有點傻勁的人。老師應有獨立思想，讓我常常思索訓練問題，思索人的問題，思索我為什么而教，怎樣教，將訓練活動與人生思考融為一體。 其次，在新的訓練理念引導下，應不斷改善教學方式和手段。 同學作為人，是需要灌輸精神抱負的，那么老師首先就應做的就是順

6、乎人性。同學需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容同學，與同學和諧相處；另一方面，老師在敬重同學時，也要學會合理合法地懲戒同學，所謂“懲戒”，是指透過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避開其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒務必留意幾點：一、老師懲戒同學應具有訓練性；二、敬重同學人格；三、懲戒應合理并公正；四、懲戒要貼合相關(guān)程序。 在新的訓練理念下，老師要學會不培育乖孩子。假如我們將一個個乖孩子樹為同學學習的楷模，而必定的報應就是，在這個多元化、共性化的時代，淘氣搗蛋的孩子越來越多，而那些當時的乖孩子，將來他們或許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。 總之，透過這一個階段的學習，

7、自我的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更詳細了。信任在今后的訓練教學中，這一次的理論學習必將使自我獲益匪淺。 老師讀書筆記心得體會篇3 在這個稻谷金黃，漫山紅葉的季節(jié)里，我端著一杯飄香的熱茶，立刻一種涼爽的心境，讓我卸下世俗中全部的疲乏，靜下心來學習專業(yè)標準，受益匪淺。 學校老師專業(yè)標準基本理念有四條：同學為本、師德為先、力量為重、終身學習。基本內(nèi)容包括“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)學問”、“專業(yè)力量”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。下面我就其中的兩條理念來談談我的一點小看法。 想要遵循學校老師專業(yè)標準的基本理念“同學為本”、“師德為先”，我們老師就必需在訓練教學中

8、做到關(guān)愛同學。關(guān)愛同學是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。只有樹立“以人為本”的核心理念充分敬重同學的人格。敬重他們的情感、思想、追求、共性和尊嚴，維護他們的天性“求生的欲望、奇怪心、求知欲，想象力和冒險精神”，才能達到師生之間情感的溝通，思想的溝通和生命的融合。關(guān)愛同學，是老師全部職業(yè)活動中最珍貴的一種情感，沒有對同學的愛，也就不行能有真正勝利的訓練。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視學校生身心健康，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你”，要讓每一個同學都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛、自尊、自強和自信。我們老師還要用放大鏡去發(fā)覺同

9、學的優(yōu)點，培育同學健康的人格和學習的愛好。 老師要真正做到“一切為了同學，為了同學的一切”，為同學的進展奠基。老師要關(guān)愛同學，真正做到敬重個體差異，就必需有效地采納多元化，共性化的評價方式，全面地評價同學。我們知道不同學習個體在學習過程中的表現(xiàn)是不一樣的，因此老師對同學的評價也應當是共性化的，將關(guān)注每一位同學的進展落到實處。對后進生要做到采納表揚評價、查找其閃光點，準時確定他們的點滴進步、調(diào)動他們學習的樂觀性；對中等生，要采納激勵性評價，既揭示不足，又指明方向；對優(yōu)等生，要采納競爭性評價，堅持高標準、嚴要求。同時我們老師還要充分運用激勵性的評價方法，去發(fā)覺每個孩子的“閃光點”，以人為本，促進同

10、學的全面進展。關(guān)愛同學是師德的重要體現(xiàn)，有了老師對同學的關(guān)愛，同學才會“親其師”，“信其道”。在現(xiàn)在這個以考試成果為衡量標準的時代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成果就不會打擊到那些學習困難戶，漸漸地提高他們的學習愛好和自信念，我想那樣后他們肯定也能從最簡潔的試卷開頭做到和優(yōu)等生一樣的試卷 總之，學習了學校老師專業(yè)標準，更加清晰地意識到作為一名老師，我們必需“學高為師，身正為 范”，用愛心育人，師德塑人，做農(nóng)村學校生健康成長的指導者和引路人。 老師讀書筆記心得體會篇4 讀給老師的建議一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。 盧梭的“寓教于樂

11、”總讓我困惑，我經(jīng)常思索：畢竟怎樣才能讓同學在學習中感到歡樂，在歡樂中學習呢?縱觀今日背負著“升重點，考高?！背林匕?。 孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀! “一個人在求學時代最珍貴的財寶就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新奇的話題，但我們?nèi)阅苈牭胶芏嗤瑢W埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么江蘇正卷、課外補充閱讀題等習題集，遇到難題(特殊是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統(tǒng)一的

12、練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發(fā)智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美妙的童年時間?！白钫滟F的財寶”也在不知不覺中鋪張了。 在.要求學校給同學減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負?，F(xiàn)在正是他們對世界布滿奇怪的年紀，正是他們好動好玩的年紀，假如每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，觀賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最珍貴的財寶”，我信任每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。 老師讀書筆記心得體會篇5 寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，開心的寒假讓自己有點困擾。作為青年老師自己有很多需要學習的東西，學校也為老師們著

13、想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在開心的假期里也能成長。 我也挑了自己喜愛的一本書：肖川的老師的幸福人生與專業(yè)成長。每個人都盼望自己能過幸福歡樂，但是并不是每一個人都能實現(xiàn)。幸福是人類個體熟悉到自己需要得到滿意以及抱負得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種心情狀態(tài)，是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種簡單的、多層次的心理狀態(tài)。而老師的幸福是老師在訓練場景中自身需要得到滿意后的一種感受，是老師在自己的訓練工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負的一種訓練主體生存狀態(tài)。老師的幸福就是訓練幸福。幸福的老師能培育出幸福的同學。 老師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是幻想，播種的是學問，收獲的是

14、將來。訓練是老師的生命，因而老師的幸福首先來訓練教學的工作;其次老師的幸福來自同學的成長與進展，由于從同學身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，同學的道德成長，桃李滿天下，便成了老師最大的幸福;老師的幸福同時也來自老師的專業(yè)成長、訓練討論、善好的學校生活。 老師的幸福其實很簡單得到實現(xiàn)，當同學的成果有進步的時候，你會感覺到幸福;當淘氣的同學開頭懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福;當在競賽活動現(xiàn)場，同學一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候;你會感覺到幸福，對于老師，我們很簡單在身邊的小事上感受到幸福的存在。 幸福就是一種感覺，放開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實、閑適，沒有

15、空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊急、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由拘束。做一名幸福的老師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，仔細的對待自己的訓練事業(yè)，自己的同學，專心體會生活，你會發(fā)覺幸福就在身邊! 老師讀書筆記心得體會篇6 學校分給每位老師一本書，我讀的書是在與眾不同的教室里。下面是我讀此書的心得體會： 此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的才智和驚人的制造力，為他們各自的訓練教學工作悄悄奉獻自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數(shù)號稱“美國最好的老師”萊福。艾斯奎斯。

16、 當一名老師傾其精力、美德與制造力時，他能為同學做什么?假如知道美國傳奇老師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與贊嘆他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段同學長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他供應捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里制造出最大的奇跡的名師。 他每天工作12小時，除了完成學校規(guī)定的課程外，他還主動教同學高等數(shù)學，讓同學閱讀原版文學名著，給同學排練莎士比亞戲劇，甚至在課間教同學彈吉他、打籃球和棒球!他總是把一天的時間支配得滿滿的。 這讓我想起了我們學校的行政老師，他們的工作是特別繁忙的，往往是不分

17、8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，常常來學校熬煉身體，看到學校行政和部分老師，幾乎是每天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的!學校行政這么超付出的工作，他們不分時間的悄悄付出，是為了學校的明天更美妙，為了保證開學后老師能更好地開展訓練教學工作、為了同學在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣闊老師學習的好榜樣，我想，在今后的訓練教學工作中，假如能有超強

18、的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們確定能做出更多的成果來的。正如艾斯奎斯所說的“勝利無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。 艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”!在一堂化學課上，一個同學點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步試驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名老師，我的大方向是對的孩子們是你唯一操勞的，其他任何事都必需忽視?！边@讓我更進一步明白了做老師的意義，老師要真正喜愛你的同學，就要全心全意地為同學服務，要放下老師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫同學，心里卻不太情愿。

19、我們只有源自內(nèi)心地關(guān)心同學，努力達到象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為同學服務的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、同學都寵愛的好老師。 艾斯奎斯說：“在學校階段，對兒童進展最關(guān)鍵的因素是各班級的老師”，由于他們在學校階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當老師的，就應起著最好的、最關(guān)鍵的作用。老師應當提升自身素養(yǎng)，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為訓練事業(yè)多多奉獻出自身力氣。 老師讀書筆記心得體會篇7 讀過這本書后，的確意識到自己在許多方面做的還遠遠不夠，書中每一條建議都布滿訓練才智，事例生動、分析精辟，啟人深思。從中我明

20、白了很多鮮亮的訓練觀點，在此談談自己的幾點讀書感悟。 當讀到“要思索，不要死記！“這一條時，我的感受很深?，F(xiàn)在的教學就是這樣，對于同學所學的學問，假如同學記不會或者記會但遺忘了，老師就會很生氣，讓他們寫10遍，讀20遍。直到他們會了，老師才會罷休，才會滿足。其實，這樣下去，孩子的愛好、樂觀性就被抹煞了，隨之同學就會失去學習的愛好。這里蘇霍姆林斯基告知了我們一個好的方法：要思索，不要死記！對于一些難以記住的學問，我們老師要在引導同學深化思索它們的同時來解釋這些學問的實質(zhì)，使學問活起來。讓他們理解記憶，漸漸成為一個愛思索的人，而不是死記硬背。 其實學習是一件很歡樂的事，所以我們要想方法讓同學在歡樂中學到學問，在學到學問的同時學會思索！ “同學的愛好是潛在的，需要老師的細心呵護