小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-孫麗蓉小毛蟲教案

1、小毛蟲教案1一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在語言環(huán)境中認(rèn)讀本文生字：昆、拋、棄、挪、拙、悲、羨、慕、竭、竟；積累詞語：輕歌曼舞、笨拙、悲觀失望、羨慕、盡心竭力。 2、抓住重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下文，理解“笨拙”、“不悲觀失望”、“不羨慕別人”。 3、能正確流利地朗讀課文，能在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。 4、體會不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。 二、： 1、理解詞語“輕歌曼舞”“笨拙”“挪動”“九牛二虎之力”“盡心竭力”等詞語 2、理解關(guān)鍵語段的意思。 三、： 通過學(xué)習(xí)課文，理解“當(dāng)自己不如別人時，

2、不要悲觀失望，而應(yīng)該做好自己的事情?！?四、課時安排：兩課時 五、教學(xué)過程： 一、看圖說話，引出課題。 1.寒冷的冬季即將遠(yuǎn)去，和煦的春風(fēng)為我們帶來了濃濃的綠意，帶來了陣陣的花香，還帶來了一片熱鬧的景象。 我們來到一座美麗的花園，這里生活著許許多多小居民。（展示圖片） 你看到了哪些小居民？（蜜蜂、螞蟻、蜻蜓） 2、這些小居民就是我們常說的“昆蟲”。學(xué)習(xí)生字：昆。 3.它們都在干什么呢?【句式：（什么）（在哪里）（干什么）】 你能加上“怎么樣地”說具體嗎？ 4.每個昆蟲都在快樂的做著自己喜歡的事情，它們多高興啊。多熱鬧的場面??！我們可以這樣說 （出示：各種昆蟲，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳）

3、它們的歌聲真美妙，它們的舞姿真優(yōu)美。這樣的狀態(tài)就叫做“輕歌曼舞”。（出示：輕歌曼舞） 5.小花園里充滿著活力，充滿著生機(jī)，到處生機(jī)勃勃。個別讀、齊讀、邊做動作邊讀。節(jié)奏快。 6.但是，并不是所有的昆蟲都在“輕歌曼舞”，樹上還有一只小毛蟲，這只小毛蟲正做著與大家完全不同的事。今天我們繼續(xù)走進(jìn)22課來認(rèn)識這條小毛蟲。（出示：22小毛蟲。） 一起讀課題。【板書：小毛蟲】 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 1.它正在做什么呢？請同學(xué)們小聲讀讀課文第一自然段，找找。抽生答。（出示：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：）（強(qiáng)調(diào)冒號）師讀。這個一切是指 2.“新奇的目光”是一種怎樣的目光？你能換

4、一個詞語說說嗎？（近義詞：好奇） 3.請幾位同學(xué)來為大家讀讀這句話，要求讀出“新奇”的感覺。 4.小毛蟲在觀察。它難道不想加入昆蟲們的“輕歌曼舞”嗎？可是（出示、齊讀：只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。）這是一只怎樣的小毛蟲？（可憐【板書：可憐】從哪里感受到的？抽生說。 （因?yàn)樗凹炔粫?，也不會飛。） 三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。 1那它是怎么移動的呢？一起來讀一讀課文的第二小節(jié)。（出示：小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，覺得自己就像是周游了整個世界。）這是一只怎樣的小毛蟲？（小毛蟲給你留下了什么印象？）從文中找一個詞回答。（笨拙

5、）【板書：笨拙】 學(xué)生跟著老師寫新詞。小手指舉起來，笨下面是個本，拙是提手旁，右邊是個出，豎折、豎、再寫長豎、豎折、豎。2 學(xué)習(xí)生字：拙，讀音注意：翹舌音、第一聲。開火車讀。拙：不靈巧。 （出示：笨拙：行動遲緩，不靈活。笨手笨腳。） 3. 從哪些詞語可以看出小毛蟲的“笨拙”，用圓圈圈出。（九牛二虎之力、挪動、一點(diǎn)點(diǎn)） （此環(huán)節(jié)可以抽生先讀，從學(xué)生讀中區(qū)感悟重音再提問：我覺得你“費(fèi)了九牛二虎之力”讀得特別好，你為什么要這樣讀？師再問：我還發(fā)現(xiàn)你這里“一點(diǎn)點(diǎn)”是這樣讀的。你為什么要這樣讀？生答后師引導(dǎo)“挪動”現(xiàn)場做動作，演一演小毛蟲用盡全力都只能一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動。）4先來看看“挪動”這個詞，學(xué)習(xí)生字

6、：挪?！芭矂印笔鞘裁匆馑?？請“挪動”一下你們的小屁股。你們“挪動”起來非常容易，非常開心。 可是，小毛蟲卻是費(fèi)了（九牛二虎之力）。 “九牛二虎之力”是多大的力氣？（九頭牛和兩只老虎加起來的力氣、拉動九頭牛和兩只老虎的力氣。）（形容花了很大很大的力氣） 花了這么大的力氣，才挪動了（一點(diǎn)點(diǎn)）。（費(fèi)力地讀，感覺要用全身的力氣） 5.??！小毛蟲是多么（笨拙）??！正因?yàn)槿绱?，?dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺（自己就像是周游了整個世界）你有什么問題要問？（兩片葉子對我們來說只是這么短的一段距離，為什么小毛蟲卻像是周游了整個世界？） 6.學(xué)生嘗試回答，老師幫助小結(jié)。 （隨機(jī)抽學(xué)生回答）兩片葉子對我們來說

7、只是很短的距離，可是對于小毛蟲來說，這個距離怎么樣?。ê荛L）嗯，非常漫長；這個路程怎么樣?。ê苓h(yuǎn)）嗯，非常遙遠(yuǎn)；花的時間怎么樣?。ê芏啵┼牛嗵?；用的力氣怎么樣?。ê艽螅┼?，非常費(fèi)勁，它太累了。所以當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺（自己就像是周游了整個世界）。 7.我們一起來語速慢、沉地把這節(jié)連起來讀一讀。讀出小毛蟲“笨拙”的感覺。 四學(xué)習(xí)第三、第四節(jié)。感受小毛蟲工作的盡心竭力。 1.小毛蟲看到自己不如別的昆蟲，對此它抱有怎樣的態(tài)度？（出示：盡管如此，小毛蟲并不悲觀失望，也不羨慕它們。） 盡管如此，是指：它既不會爬，也不會飛，既不會唱，也不會跳想想那些輕歌曼舞的昆蟲們是怎樣對待這只笨拙

8、的小毛蟲的？生：瞧不起、欺負(fù)。昆蟲們會跟它說些什么？生答盡管小毛蟲被他們拋棄在一旁，但它卻一點(diǎn)也不悲觀。體會不羨慕：它不羨慕誰？生：不羨慕會唱的知了、不羨慕會爬的七星瓢蟲、不羨慕會跳的.是啊，別人快樂的本領(lǐng)，它一點(diǎn)也不想要。（答案：小毛蟲對自己的笨拙并不悲觀失望，也不羨慕其它昆蟲的輕歌曼舞。小毛蟲對自己的笨拙并不悲觀失望，也不羨慕其它輕歌曼舞的昆蟲。）（板書：不悲觀、不羨慕） 2因?yàn)樗靡粋€非常簡單又非常重要的道理，那就是讀。（出示：它懂得：大家都有各自該做的事情。）（板書：該做的事）展開想象，說說大家都有什么各自的工作？ 【句式：（誰）該做的事情是（什么）】 3蜜蜂該做的事情是（采蜜），螞

9、蟻該做的事情是（搬運(yùn)食物），蜻蜓該做的事情是（捉害蟲）。這些昆蟲，它們都是在做自己該做的事情。而它，這條小小的毛蟲，該做的事情是（出示：它，一條小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。）（讀）。注意這里有個逗號，要停一停，再讀一讀。 4明白了這一點(diǎn)，小毛蟲（出示：一刻也沒有遲疑，盡心竭力地做著工作。） 1）這里有個詞：盡心竭力。（板書：盡心竭力。） 生字學(xué)習(xí)：“竭“強(qiáng)調(diào)右下角，里面是個小“人”。） “竭”是“用盡”的意思。 2）現(xiàn)在你能說說“盡心竭力”的意思了嗎？（費(fèi)盡了心思，用盡了力氣。） 3）小毛蟲盡心竭力地做著什么工作？ 5概括地說，是什么呀？讓我寫在黑板上，字越少越

10、好。吐纖細(xì)的銀絲，就是（板書：吐絲）下面呢？“織“，織什么？（板書：織繭）讀一讀。吐怎樣的絲？（出示：圖片 的銀絲 ）瞧，多纖細(xì)，比頭發(fā)絲還要細(xì)，細(xì)到幾乎看不見！織怎樣的繭房？（出示：圖片 的繭房）想想，用這樣纖細(xì)的絲，要最終織成這樣的繭房，而且課文中說是把小毛蟲從頭到腳裹起來。多不容易啊。 6誰再來讀句子？ 它一刻不停，它費(fèi)盡了心思，用盡了力氣，吐著纖細(xì)的銀絲，編織著牢固的繭房。它（織啊，織啊。） 7聽老師來讀，你有什么體會嗎？師：織啊，織啊 你聽出了生：讀得很累評價：是小毛蟲爬得很累！可是還是一刻不停地織啊織啊 你聽出了生：不停地織。評價：這么細(xì)的絲，斷了，繼續(xù)織反反復(fù)復(fù)地織啊織啊 你聽出

11、了 （盡心竭力、做自己該做的事情、它一刻也不停歇。） 盡管小毛蟲是那樣的“笨拙”，但是它知道自己該做的事。像老師一樣來讀讀（織啊織啊。）讀整個小節(jié)，感受小毛蟲的盡心竭力。 8. 小毛蟲在繭屋里學(xué)到了什么？體會6自然段9.總結(jié)板書 原本可憐、笨拙的小毛蟲并沒有對自己悲觀失望，也不羨慕別的昆蟲輕歌曼舞的本領(lǐng)，而是盡心竭力地做著它該做的事情吐絲、織繭。經(jīng)過了堅(jiān)持不懈的努力，它最終變成了什么？一只靈巧、輕盈的蝴蝶。 五、學(xué)習(xí)課文第7自然段。 2文中還有很多詞來描寫這只蝴蝶，小聲讀讀課文第7自然段找找笨拙的小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？）（出示：時辰到了，它清醒過來，但它已不再是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。

12、它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨毛，從葉子上飄然而起。它飛呀飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。） 出示填空： （ ）的蝴蝶 （ ）的蝴蝶 提示從動作、形狀、顏色上去說3“小毛蟲”是怎樣從繭中掙脫出來，蛻變成美麗的“蝴蝶”的呢？我們一起來看一段視頻。（播放視頻一段，用課文中的句子解說。） 4.它變成了蝴蝶，現(xiàn)在它又是一只怎樣的蝴蝶呢？（靈巧文中是說它的“動作”，；輕盈文中是說它的翅膀；色彩斑斕文中說的是它翅膀上的花紋。）【板書：靈巧輕盈】 5逐句朗讀，把它的靈巧、輕盈用朗讀表現(xiàn)出來。重音輕讀、示范朗讀。吹絨

13、毛感受。 6小毛蟲有沒有想到自己會有這樣的變化呢？（“驚奇”） 驚奇：出乎意料。驚喜的語氣讀。 7小毛蟲終于變成了美麗的蝴蝶，它高興極了。你們高興嗎？想象一下自己是小蝴蝶，說一說：你為什么高興？（出示句式：“因?yàn)樗晕腋吲d?！被蛘摺拔腋吲d是因?yàn)椤保?9盡管小毛蟲原先是那樣的笨拙。從小毛蟲到蝴蝶的蛻變是那么的意想不到，那么的神奇。 六課堂小結(jié) 1.根據(jù)板書和圖片復(fù)述課文主要內(nèi)容。 當(dāng)初小毛蟲的確笨拙。出示句子齊讀：小毛蟲既不會跑，也不會飛。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片樹葉爬到另片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。師：盡管如此，它并不悲觀，也不羨慕任何人。愛自己，做自己的事。所以，當(dāng)它清醒過來，它打心底里為自己高興。因?yàn)樗巡辉偈悄菞l笨手笨腳的小毛蟲。它-生齊：它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚