小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)（張慶）

1、蜘蛛開(kāi)店教學(xué)設(shè)計(jì)成都師范附屬小學(xué) 張慶【教材分析】蜘蛛開(kāi)店部編版語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)第7單元的第二篇主體課文。本單元以“改變”為主題，編排了4篇童話(huà)故事：大象的耳朵蜘蛛開(kāi)店青蛙賣(mài)泥塘和小毛蟲(chóng)?！敖柚崾局v故事”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。其中，小毛蟲(chóng)一課引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)的詞句講故事；青蛙賣(mài)泥塘引導(dǎo)學(xué)生在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分角色演一演故事，蜘蛛開(kāi)店則引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖講故事，這些都體現(xiàn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)。蜘蛛開(kāi)店這個(gè)童話(huà)故事通過(guò)講述一只蜘蛛因?yàn)榧拍瘺Q定開(kāi)一家商店。他賣(mài)口罩，來(lái)了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣(mài)圍巾，來(lái)了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)星期。他賣(mài)襪子，來(lái)了一條四十二只腳的蜈蚣，他嚇得

2、匆忙跑回網(wǎng)上。蜘蛛開(kāi)店是一個(gè)典型的三復(fù)結(jié)構(gòu)童話(huà)故事?！百u(mài)口罩”“賣(mài)圍巾”“賣(mài)襪子”三個(gè)部分情節(jié)類(lèi)似，蜘蛛賣(mài)了三種商品，偏偏迎來(lái)了三個(gè)特殊的顧客：嘴巴最大的河馬、脖子最長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿、腳最多的蜈蚣，導(dǎo)致口罩、圍巾、襪子織起來(lái)都很不簡(jiǎn)單，最后“嚇得匆忙跑回網(wǎng)上”。同時(shí)，三個(gè)故事的寫(xiě)法也很相似，都是按照“商品想法招牌顧客織多久（結(jié)果）”的順序來(lái)敘述的。講述的語(yǔ)言也相似，如三次想法“賣(mài)吧，因?yàn)榭椘饋?lái)很簡(jiǎn)單”；三塊招牌“編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)”。課文情節(jié)類(lèi)似，寫(xiě)法相似的特點(diǎn)，是達(dá)成本單元核心能力目標(biāo)借助示意圖講一講故事的重要教學(xué)資源。蜘蛛開(kāi)店一課還要求會(huì)認(rèn)“寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“商、店”等9個(gè)生

3、字。【學(xué)情分析】1.關(guān)于識(shí)字。二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)多種識(shí)字方法，在一年級(jí)對(duì)漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、構(gòu)字原理有了初步了解的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材重點(diǎn)強(qiáng)化利用形聲字規(guī)律識(shí)字，綜合運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)理解生字。2.關(guān)于“借助提示講故事”。學(xué)生從二年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始就在進(jìn)行講故事的訓(xùn)練，如：年段內(nèi)容教材呈現(xiàn)二年級(jí)上冊(cè)小蝌蚪找媽媽按順序把圖片連起來(lái)，再講一講小蝌蚪找媽媽的故事。曹沖稱(chēng)象給內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。玲玲的畫(huà)用上“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”這3個(gè)詞講故事大禹治水借助相關(guān)句子，講講“大禹治水”的故事二年級(jí)下冊(cè)鄧小平爺爺植樹(shù)借助插圖，說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的情景小馬過(guò)河用上提示詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事蜘蛛開(kāi)店根據(jù)示意圖講講這個(gè)故事青

4、蛙賣(mài)泥塘分角色演一演這個(gè)故事小毛蟲(chóng)借助相關(guān)詞句講故事羿射九日根據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果提示講故事從上表不難看出，雖然低年段學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，講故事的時(shí)候容易出現(xiàn)偏題、遺漏的現(xiàn)象，但前期有充分的能力訓(xùn)練，結(jié)合本課文本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課文情節(jié)類(lèi)似，寫(xiě)法相似的特點(diǎn)，學(xué)生是可以在提示的作用下完整地把故事講述下來(lái)的。【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“寂、寞”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“商”“店”。2.朗讀課文，發(fā)現(xiàn)課文情節(jié)類(lèi)似，寫(xiě)法相似的特點(diǎn)，并能根據(jù)特點(diǎn)借助示意圖講一講這個(gè)故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字2.借助示意圖講一講這個(gè)故事。【教學(xué)過(guò)程】板塊一：導(dǎo)入新課，了解開(kāi)店原因1.師：同學(xué)們看，這是誰(shuí)的家？我們一起把蜘蛛送

5、回家。2.讀課題，認(rèn)寫(xiě)“店”字。3.了解開(kāi)店原因，認(rèn)識(shí)“寂寞”。板塊二：初讀課文，感知故事內(nèi)容。1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方再多讀幾遍。檢查字音：商店、蹲在、寂寞、口罩、編織、顧客、付錢(qián)、工夫、交換、長(zhǎng)頸鹿、襪子、匆忙、蜈蚣、決定、終于、完成、星期。2.蜘蛛賣(mài)了哪些東西？來(lái)了哪些客人？織了多久？請(qǐng)默讀課文，在文中勾一勾。3.同桌用句式交流。蜘蛛賣(mài) ， 來(lái)了。蜘蛛 。4.全班匯報(bào)。5.認(rèn)寫(xiě)“商”字。6.認(rèn)識(shí)“顧客”。板塊三：細(xì)讀課文，根據(jù)示意圖講故事（一）讀好“蜘蛛賣(mài)口罩”出示2-4段，師生合作讀。2.指導(dǎo)朗讀第4段。（二）講好“蜘蛛賣(mài)口罩”1.你能根據(jù)上面的提示來(lái)講講這個(gè)故事嗎？2.同桌合作講故事。3.故事大王擂臺(tái)賽。全班展示，評(píng)價(jià)改進(jìn)。4.師小結(jié)故事順序：商品想法招牌顧客織多久（結(jié)果）（三）發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，講好蜘蛛“賣(mài)圍巾”和“賣(mài)襪子”1.自讀課文5-11段，想想蜘蛛 “賣(mài)圍巾”、“賣(mài)襪子”這兩個(gè)故事又是按怎樣的順序來(lái)講的？2.同桌合作，講“賣(mài)圍巾”和“賣(mài)襪子”的故事。 3.故事大王擂臺(tái)賽。