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文檔簡介

1、有趣的問答歌蓬安縣相如第一小學校 劉子唯教學目標：1.正確流利地朗讀四首問答歌，激發(fā)學生的閱讀興趣。2.了解問答歌的特點，認識問答歌的四種形式。3.學會觀察，抓住事物特點，展開想象進行簡單、的問答歌創(chuàng)編。教學重難點： 通過朗讀、誦唱兒歌，讓孩子感受兒歌明快的節(jié)奏、真摯的情感及蘊涵其中的文化，激起對兒歌的興趣和對生活的熱愛。教學過程：一、合作游戲，激趣導入。1.同學們喜歡玩游戲嗎？老師和大家一起合作玩“我來問 你來答”的游戲。2.揭示課題有趣的問題歌。（板書課題、齊讀課題）二、指導朗讀，把握節(jié)奏。1.分小組讀問答歌。2.師生配合讀問答歌。跟著老師領讀的節(jié)奏。3.觀察標點符號，認識“一問一答”問答

2、歌。（板書：一問一答）4.總結：看老師圈出的詞語，引導出板書（抓住特點）。5.男女生對讀再讀問答歌。小組合作、自主探究。過渡：問答歌有趣吧。這節(jié)課老師還準備了幾首有趣的問答歌，等著你去發(fā)現(xiàn)他們的秘密?，F(xiàn)在請孩子們開始閱讀吧。閱讀提示：小組合作學習。（四分鐘）1.自由讀閱讀材料上的三首兒歌，圈出表現(xiàn)事物特點的詞語。2.小組內(nèi)確定一首仔細讀探究一下問答歌的形式。3.和組內(nèi)的小伙伴合作讀兒歌。（二）匯報學習成果。 1.學習第一首兒歌柳樹總結三個問題一個回答的兒歌，板書（多問一答）指名讀、全班讀，注意讀出疑惑的語氣。圈出表示柳樹特點的詞語，抓住了柳樹的哪些特點來寫？為什么要說燕子是裁縫，引出：這是作者

3、展開的想象。板書（展開想象）帶著想象再齊讀。2.學習第二首兒歌有形狀的節(jié)日總結兒歌形式，板書（一問多答）指名讀，感受過節(jié)的心情。帶著想象師生合作再讀。3.學習第三首兒歌什么船總結兒歌形式，板書（多問多答）跟著快板讀。感受音律節(jié)奏，跟著快板的節(jié)奏讀。兒歌變?yōu)橐粏栆淮?，師打快板合作讀。四、創(chuàng)設情境，創(chuàng)編兒歌。1.聽動物兒歌，扮演小動物。2. 學生創(chuàng)編問答歌。分小組討論（兩分半鐘），口頭創(chuàng)編，再指名分享。3. 激發(fā)學生想象，師生共創(chuàng)問答歌。小狗小狗我問你，你為什么汪汪叫？_。小雞小雞我問你，你為什么嘰嘰叫？_。小貓小貓我問你，你為什么喵喵叫？_。小鴨小鴨我問你，你為什么嘎嘎叫？_。五、好書推薦，加強閱讀。1.推薦經(jīng)典兒歌大全2.結束語：希望孩子們能在動感的旋律中感受音律之美，在

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