小學(xué)語(yǔ)文《菜園里》教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文菜園里教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文菜園里教案設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。二教材分析與處理：1教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字和了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。2創(chuàng)新點(diǎn)：游戲中學(xué)習(xí)。三課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、律動(dòng)音樂、生詞卡片、蔬菜卡片。四教學(xué)策略：關(guān)注興趣，創(chuàng)設(shè)情境。操作程序：激趣導(dǎo)入看圖識(shí)字游戲鞏固學(xué)習(xí)課文游戲鞏固體驗(yàn)作業(yè)（一）激趣導(dǎo)入小朋友們愛吃蔬菜嗎？誰(shuí)能告訴老師你最愛吃什么蔬菜？你知道這些蔬菜種在哪么？菜園里的菜都成熟了，讓我們一起去看看。（二）看圖識(shí)字1課件出示蔬菜圖及帶拼音的生字，生看圖拼拼音認(rèn)字。重點(diǎn)講解“黃瓜”的讀法。2生自讀書上的詞兩遍。3同桌用自制的

2、生字卡片互相考。4課件出示生字“豆、角、蘿卜、心”，指名讀生字并組詞。（三）游戲鞏固游戲“我的名字在哪里”。游戲后，老師將蔬菜名稱卡片粘在黑板上。游戲“種蔬菜”。學(xué)生將蔬菜圖片粘在對(duì)應(yīng)的詞下。（四）學(xué)習(xí)課文1學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2課件出示課文中出現(xiàn)的生字，指名讀生字并組詞。3師生多種形式讀課文。（師生合作，男女生合作）4結(jié)合蔬菜圖片和課文，說說課文中出現(xiàn)的蔬菜有什么特點(diǎn)。5課件出示蔬菜圖片，解釋“紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光?！保ㄎ澹┯螒蜢柟逃螒颉皫褪卟舜┮路?。指名給黑板上的蔬菜涂色，其他學(xué)生做書上的“涂涂連連”。（六）體驗(yàn)作業(yè)有時(shí)間和爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)、菜園認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，將新認(rèn)

3、識(shí)的蔬菜用彩筆畫下來。課后反思：本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字及了解一些蔬菜的特點(diǎn)。所以我設(shè)計(jì)制作了課件及教具，通過看圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及蔬菜的名稱，并設(shè)計(jì)了幾個(gè)連續(xù)性的.游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生自主認(rèn)記生字的積極性，如“我的名字在哪里”，教師任意出示一種蔬菜，讓學(xué)生找出相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，舉起來大家一起讀讀。學(xué)生在這樣較充分的自主活動(dòng)中，既可以認(rèn)識(shí)蔬菜名稱，又能記住生字。游戲“種蔬菜”又從另一種形式上鞏固了詞語(yǔ)。我還放手讓學(xué)生借助拼音朗讀兒歌，在多種形式讀熟兒歌的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解兒歌中各種蔬菜的特點(diǎn)，并感受詞語(yǔ)描述的蔬菜之可愛。游戲“幫蔬菜穿衣服”則進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兒歌內(nèi)容，突破了教學(xué)重點(diǎn)了解蔬菜特點(diǎn)。本節(jié)

4、課的教學(xué)設(shè)計(jì)，重視了學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，自主、快樂的接受知識(shí)，體現(xiàn)了新課改的要求。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二教案設(shè)計(jì)目標(biāo)預(yù)設(shè)1、“我會(huì)說”：能正確讀出平翹舌音，邊鼻音八個(gè)聲母，并感受它們讀法的不同之處，能正確連線。2、“讀讀比比”：能說出每組字的異同處，逐步養(yǎng)成仔細(xì)看，認(rèn)真寫，牢固記的良好的習(xí)慣。3、“我會(huì)找”：能找出圖中哪些字的偏旁是三點(diǎn)水，那些是走之底。4、“我會(huì)讀”“讀讀說說”：能正確讀出題中詞語(yǔ)，會(huì)用“什么地方有什么”的句式說話。5、能正確、流利、有感情地讀背畫雞，試總結(jié)背誦方法。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1、出示繞口令2、講清要領(lǐng)：要想讀得

5、快準(zhǔn)，就要弄清字的讀音3、展示和比賽4、小結(jié)過渡二、我會(huì)連學(xué)字母1、出示卡片，齊讀，抽讀。2、齊讀題中漢字3、教師黑板示范，完成第一組的連線4、學(xué)生自連二、三、四組。5、同桌互相糾正二、讀讀比比，寫漢字1學(xué)生自瀆題中漢字2講析“第一組”（1）認(rèn)讀兩字（2）比較異同（3）同法比較其他幾組。三、我會(huì)找，學(xué)偏旁1、板書三點(diǎn)水，走之底，學(xué)生自讀兩個(gè)偏旁。2、創(chuàng)設(shè)情景3、出示板貼畫。男女比賽找“蘋果”。第二課時(shí)教學(xué)過程一、設(shè)情景，激發(fā)興趣孩子們，你們喜歡當(dāng)主持人嗎？二、我會(huì)讀，學(xué)詞語(yǔ)1、學(xué)生自由讀，教師強(qiáng)調(diào)要求2、同桌互讀，強(qiáng)調(diào)別人讀時(shí)要認(rèn)真聽3、抽學(xué)生讀，師生評(píng)三、讀讀說說，用詞語(yǔ)1、讀句子2、說句子

6、3、擴(kuò)句子。四、讀讀背背，積累詞語(yǔ)1教師讀畫雞，指導(dǎo)學(xué)生看圖，簡(jiǎn)介詩(shī)意。2、學(xué)生讀詩(shī)。盡量做到正確、流利、有感情。4、學(xué)生背詩(shī)。5、請(qǐng)背得又快有準(zhǔn)的同學(xué)說說自己是怎么樣背下來的，總結(jié)背誦方法。小學(xué)語(yǔ)文地球爺爺?shù)氖值诙n教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖?。這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)寫字。二、復(fù)習(xí)和生字1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)（學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍）三、練習(xí)流利地朗讀課文1、自由練習(xí)2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽1練習(xí)讀好小猴子的話（歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段2練習(xí)讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）3練習(xí)讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）4練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛?、粗壯有力?、表演情朗讀比賽（自編自演）分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。四、指導(dǎo)寫字：1、讀讀要寫的字組詞2、說說字的結(jié)構(gòu)3、教師范寫，學(xué)生觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛4、學(xué)生練寫，教師巡視教師有針對(duì)性的范寫，培