幼兒園手工活動方案

1、Word 幼兒園手工活動方案 幼兒園手工活動方案 為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要提前預(yù)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行支配的書面方案。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園手工活動方案，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園手工活動方案1 活動目標(biāo)： 1、嘗試雙手撕紙做米粉，熬煉手部肌肉。 2、初步嘗試根據(jù)供應(yīng)的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。 3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。 活動預(yù)備： 1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。 2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。 3、1個娃娃、娃娃哭

2、聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。 4、幼兒用書。 活動過程： 1、老師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。 老師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀看米粉，了解米粉的特點。 (1)老師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長長的) (2)老師：米粉是怎么做出來的? 展現(xiàn)提前撕好的一盤米粉。重點引導(dǎo)幼兒觀看雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開頭順著一個方向輪番的往下撕。 3、幼兒自由撕紙米粉，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 (1)老師交代撕米粉的要求。 老師：今日娃娃肚子餓了，小伴侶來撕做米粉喂娃娃好嗎? 老師再次

3、提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，老師留意觀看個別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。 4、老師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。 老師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別根據(jù)輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃! 5、幼兒相互觀賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。 幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。 幼兒園手工活動方案2 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。 2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。 活動預(yù)備 1、幼兒作彩色畫的用品 2、不同的

4、姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。 活動過程 一、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法 1、出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法。 2、出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。 二、講解示范勾線的方法畫花枝 1、讓幼兒通過觀看知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。 由于花枝有粗有細(xì)，有長有短，有的彎曲，有的直(同時出示實物，讓幼兒觀看) 所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。 2、演示勾線方法。 筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)， 同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。 3、示范畫一枝梅花。 請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。 三、幼兒作畫 老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)

5、蘸色、用筆方法。 四、講評作品 重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。 幼兒園手工活動方案3 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會仔細(xì)觀看圖片，能按畫面提示敘述小兔折紙關(guān)心他人的故事。 2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事進(jìn)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽敘述。 3、體驗關(guān)心他人和得到他人關(guān)心后的歡樂心情。 活動預(yù)備： 1、老師用的“小兔教棒”一根、敘述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。(圖片根據(jù)左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。) 2、幼兒自主敘述的背景歡樂音樂。(在電腦里搜尋) 3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張敘述小圖片、三張方形彩色紙。

6、(儲物袋掛在幼兒椅子的角上) 4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色嬉戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。 5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。 活動過程： 一、輕松談話，引起主題。 1、老師(出示一張彩色紙)：小伴侶，你們會折紙嗎?(會)假如你有一張紙，你會折什么?(幼兒自由回答) 2、(出示小兔教棒)老師：看來，折紙是一件讓人快樂又聰慧的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高興奮興地跑來告知我，說它會折紙啦!那小兔會折什么呢?請大家來看一幅圖畫。 二、觀看圖一，在猜想、敘述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整敘述。 1、小兔用紙折了什么?折好以后又是怎么做的

7、? 2、小鳥不是有翅膀會飛嗎?為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢?莫非是小鳥 (幼兒采納句式：“我想小鳥可能是”來大膽敘述) 3、原來小兔折好紙后是去關(guān)心有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱鬧的掌聲送給小兔。 4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的?小鳥得到小兔的關(guān)心后又會說什么?(在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：老師扮演小兔，手拿紙飛機;一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。) 5、(把紙飛機放入自己的儲物袋)我們真是越來越喜愛這只小兔了。現(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔關(guān)心小鳥的事情講出來，讓小兔也喜愛你們，好嗎?

8、(好) 三、幼兒自主敘述故事圖片二、三，理解故事進(jìn)展的線索。 1、老師：小兔關(guān)心了小鳥，心里真快樂啊!接下來小兔會來到哪里?遇到誰有困難了?小兔是怎樣用折紙的本事關(guān)心它們的呢?(把幼兒的半圓形座位變?yōu)楣逢犘危鹤筮呚Q排八人、右邊豎排八人。)現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先認(rèn)真觀看后再用自己的話來講一講。講完了，和你公路對面的伴侶換一張圖片。) 2、幼兒自主敘述，老師觀看、傾聽并適時賜予輕聲地指引和確定。 四、看圖敘述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要進(jìn)展內(nèi)容。 老師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜愛講哪一幅就講哪一幅。(老

9、師留意傾聽孩子的自主故事，并準(zhǔn)時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)機會。) 五、完整敘述三幅畫面，把握肯定的敘述技巧。 1、老師和孩子一起看圖敘述，在對話部分，老師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲敘述。 2、請23位孩子大膽地在集風(fēng)光前完整敘述。 六、創(chuàng)編故事的延長內(nèi)容，體驗關(guān)心他人的歡樂。 1、老師：小兔的愛心故事有許多許多，看!小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，連續(xù)用折紙的本事去關(guān)心有困難的人，好嗎?(好) 2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在歡樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由敘述。(老師也以小兔的身份參加孩子的角色敘

10、述) 3、集中，請幼兒自立敘述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在勝利中充分體驗關(guān)心他人和得到他人關(guān)心后的喜悅心情。 幼兒園手工活動方案4 一、活動目標(biāo)： 1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。 二、活動預(yù)備： 1、各種花的圖片，鮮花實物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 三、活動過程： 1、材料導(dǎo)入： A、出示制作所需的材料。 師：瞧!今日我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶! B、觀賞完整的作品范例： 師

11、：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伴侶動腦筋和好伴侶一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那? 2、幼兒自主操作，老師指導(dǎo)關(guān)心： 師：讓我們找到好伴侶一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧! a、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。 c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。 四、觀賞評析： 師：我們來觀賞已作好的作品，留意哦!有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜愛的花，要說出喜愛它的緣由。(集體觀賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜愛的花吧! 總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小伴侶們捏

12、的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的顏色! 幼兒園手工活動方案5 一、活動目標(biāo)： 1、依據(jù)已有的閱歷，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。 2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種幫助材料。塑造各種花。 二、活動預(yù)備： 1、各種花的圖片，鮮花實物 2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。 3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。 三、活動過程： 1.材料導(dǎo)入： A.出示制作所需的材料。 師：瞧!今日我們老師里來了這么多五顏六色的彩泥伴侶! B.觀賞完整的作品范例： 師：這些美麗的花都是經(jīng)過別的小伴侶動腦筋和好伴侶一起合作完成的很漂亮吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那? 2.幼兒自主操作，老師指導(dǎo)關(guān)心： 師：讓我們找到好伴侶一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧! a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的外形，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更美麗b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制