小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、總也倒不了的老屋第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：林燕英教學(xué)目標(biāo)：1、能試著一邊讀一邊預(yù)測(cè)，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容中里的一些線索進(jìn)行預(yù)測(cè)，初步感受預(yù)測(cè)的好處和樂(lè)趣。2、懂得預(yù)測(cè)的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。3、體會(huì)老屋的善良、仁愛(ài)、同情和體貼的特點(diǎn)，感受富有愛(ài)心給人們帶來(lái)的真情和快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：知道老屋不倒的原因；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)旁批預(yù)測(cè)故事的發(fā)展的能力。教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)?、同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？上課之前，我們先來(lái)玩兩個(gè)小游戲。（出示課件1)游戲一:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，下面同學(xué)猜他（她）的年齡。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你這樣猜的依據(jù)。（因?yàn)槲覈?guó)義務(wù)教

2、育法規(guī)定，年滿六周歲的兒童才能送入學(xué)校，接受并完成義務(wù)教育。同學(xué)們，六歲入學(xué)，現(xiàn)在剛升入三年級(jí)，那同學(xué)們應(yīng)該都是8歲多。)小結(jié)：剛才我們猜的依據(jù)是“六歲入學(xué)，現(xiàn)在剛升入三年級(jí)”，這些都是我們的生活經(jīng)驗(yàn)。游戲二：一會(huì)兒老師請(qǐng)這位同學(xué)回座位時(shí)，我們來(lái)猜測(cè)一下，他會(huì)先邁哪只腳？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這樣猜測(cè)的依據(jù)。（左腳：因?yàn)樯象w育課時(shí)，我們踏步走的時(shí)候是左右左。右腳：根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣，也有先邁右腳的。）小結(jié)：像這樣結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行大膽推測(cè)，我們把它叫做預(yù)測(cè)。2、這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)一篇童話，也要用上這種方法，一邊讀，一邊猜測(cè)后面的內(nèi)容。（出示課件2)板書(shū)課題：總也倒不了的老屋作者簡(jiǎn)介（出示課件3

3、)作家名片：慈琪，1992年生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)為中山大學(xué)歷史系博士生。主要作品：兒童詩(shī)集夢(mèng)游的孩子三千個(gè)月亮，童話收割一群狼決戰(zhàn)泥潭怪，長(zhǎng)篇奇幻小說(shuō)謝小盟之青霧城堡等。了解什么是旁批。 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察今天我們這篇課文有什么不一樣的地方？ 學(xué)生觀察后舉手說(shuō)。 小結(jié)：課文的邊上多了一些小字，它叫旁批。課題釋疑齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問(wèn)？預(yù)設(shè)：這座老屋是什么樣的？它多少歲了？為什么總也倒不了？我們就來(lái)大膽的預(yù)測(cè)一下？預(yù)設(shè)1：我想，它的年紀(jì)比我爺爺?shù)哪昙o(jì)還大，可能有一百多年了。預(yù)設(shè)2：我想，它的窗戶啊，門(mén)啊，都有洞了，說(shuō)不定屋頂還漏雨。依據(jù)：a、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：正常的房子多年后都

4、會(huì)倒塌，不可能有總有倒不了的老屋。b、故事里的內(nèi)容：總也倒不了的老屋。旁批預(yù)測(cè)：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。1、課文中老屋的樣子是這樣的，齊讀第一段。（出示課件4）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一百多歲”“黑窟窿”“破了洞”“很久沒(méi)人居住”這些詞語(yǔ)來(lái)了解這是一座什么樣的老屋。2、我們來(lái)猜一猜，這樣一座老屋會(huì)倒嗎？為什么？預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為會(huì)倒，它都一百多歲了，那么破，又沒(méi)人居住。沒(méi)人居住就沒(méi)人修理，所以很容易倒。預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為不會(huì)倒，課題不是說(shuō)“總也倒不了的老屋”嗎？（1）究竟倒了沒(méi)有，我們一起讀讀第二自然段。（出示課件5）（2）讀了課文，我們知道了老屋準(zhǔn)備倒下，意思是還

5、沒(méi)倒。（3）老屋為什么準(zhǔn)備倒下？引導(dǎo)學(xué)生從老屋存在的時(shí)間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等方面想象、講述。過(guò)渡：這樣的老屋的確應(yīng)該倒下了，可是當(dāng)它準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起。（二）學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。 1、“等等，老屋！”這是誰(shuí)在和老屋說(shuō)話？（小貓）2、它和老屋說(shuō)了什么？（再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。）（出示課件6）“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”從這句話中可以看出小貓有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（有禮貌，征得老屋的同意才進(jìn)去。）“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方。”說(shuō)明小貓真的很需要在這里住一晚。3、老屋會(huì)同意嗎？我們插圖來(lái)預(yù)測(cè)一下。 引導(dǎo)學(xué)

6、生從老屋的神態(tài)觀察。（它的樣子很慈祥）依據(jù)：a、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：課本插圖中中的老屋樣子那么慈祥，它非常善良且樂(lè)于助人。b、故事里的內(nèi)容：小貓請(qǐng)求老屋不要倒下。預(yù)測(cè)的內(nèi)容：圖中的老屋的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！4、老屋怎么做的？老屋說(shuō)：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上?！保ǔ鍪菊n件7）從這里我們可以看出，老屋具有怎樣的品質(zhì)？（慈愛(ài)、善良）老屋說(shuō)這句話的動(dòng)作是怎樣的？從中說(shuō)明了什么？“低下頭”“眼睛使勁往前湊”。從中說(shuō)明了老屋的視力很差，真的很老了。5、第二天，天晴了。（出示課件8）小貓的心情怎樣？從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出？（心情歡快，從“跳”字可以看出。）它之所以心情那么好，都是源

7、于老屋對(duì)他的幫助，讓它在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，沒(méi)有被雨淋濕，小貓對(duì)老屋充滿了感激之情，臨走前真誠(chéng)的對(duì)老屋說(shuō)了聲：“謝謝！” 6、老屋是怎么回答的？讀課文第六段。老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”過(guò)渡：就在老屋告別小貓，就要倒下的時(shí)候，有一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起。（三）學(xué)習(xí)7至10自然段。（出示課件9）“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方”1、是誰(shuí)在對(duì)老屋說(shuō)話？（母雞）2、你覺(jué)得老屋能堅(jiān)持二十一天嗎？對(duì)于母雞的要求，老屋可能會(huì)有什么想法？（1）學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)設(shè)1：我猜老屋會(huì)同意，因?yàn)槔衔莺艽葠?ài)，

8、看到別人有困難一定會(huì)幫的。預(yù)設(shè)2：我猜老屋不會(huì)同意，老屋都站了一百年了，他想馬上倒下，再次被打擾，肯定會(huì)很不耐煩。 依據(jù)：a、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：不斷被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。b、故事里的內(nèi)容：小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。預(yù)測(cè)的內(nèi)容：我想老屋可能會(huì)很煩。（2）課后第一個(gè)小伙伴是這樣教我們猜的：當(dāng)我讀到老母雞請(qǐng)求老屋不要倒下時(shí)，我猜老屋可能會(huì)不耐煩。因?yàn)椴粩嗟乇淮驍_，可能會(huì)覺(jué)得很煩。（出示課件10）3、繼續(xù)讀故事，老屋是怎么說(shuō)的？（出示課件11）哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。從這里可以看出老屋具有樂(lè)于助人的品。4、(出示課件12)二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九

9、只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！” 老屋說(shuō):“再見(jiàn)! 好了,我到了倒下的時(shí)候了!”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？（第三次）老屋會(huì)倒嗎？ 預(yù)設(shè)1：會(huì)，因?yàn)樗皖^看母雞的時(shí)候，墻壁已經(jīng)吱吱呀呀的響了，感覺(jué)馬上就要倒了，可是他又堅(jiān)持了二十一天。預(yù)設(shè)2：不會(huì)，我想一定會(huì)有別的動(dòng)物來(lái)請(qǐng)他幫忙。學(xué)習(xí)11至17段。 依據(jù)：a、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：讀了前面的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)一般童話故事的情節(jié)都是相似的。每當(dāng)老屋要倒下的時(shí)候都會(huì)有小動(dòng)物來(lái)求助，先是小貓，接著是老母雞，相信這次老屋要倒下了，一定還有小動(dòng)物來(lái)求助。b、故事里的內(nèi)容：老屋幫助老母雞后，準(zhǔn)備倒下。預(yù)測(cè)的內(nèi)容：一讀到這句話，一定又有誰(shuí)來(lái)請(qǐng)老屋幫忙。

10、學(xué)生預(yù)測(cè)，這次又是誰(shuí)呢？(出示課件13)哦，原來(lái)是小蜘蛛啊!它會(huì)怎么說(shuō)？我們仿照小貓、老母雞請(qǐng)求老屋的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?；貞浶∝?、母雞請(qǐng)求老屋不要到說(shuō)的話。（分析格式：先請(qǐng)求不要倒，接著說(shuō)請(qǐng)求再站多久，最后說(shuō)借住的原因。）學(xué)生說(shuō)蜘蛛會(huì)怎么說(shuō)？讀課文11段。 3、你能猜到老屋會(huì)怎么回答嗎？為什么？（1）學(xué)生對(duì)老屋的回答進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得老屋會(huì)說(shuō)：“哦，是小蜘蛛啊。我很想幫助你，可是我快支撐不住了，要是倒下來(lái)，會(huì)砸傷你的，你還是到別處去織網(wǎng)吧？”預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得老屋會(huì)說(shuō)：“哦，是小蜘蛛啊。為了你，我再站一會(huì)兒吧?！币罁?jù):a、生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：慈愛(ài)、樂(lè)于助人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。b、故事里的

11、內(nèi)容：老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。預(yù)測(cè)的內(nèi)容：我猜到了老屋會(huì)怎么回答。 讀課后第二個(gè)伙伴的話：一讀到小蜘蛛來(lái)請(qǐng)求老屋，我就猜到老屋會(huì)同意。因?yàn)楣适轮械睦衔莺軜?lè)于幫助別人。生活中也有這樣的人，他們都很愿意幫助別人。（出示課件14）（2）讀12自然段。 從這里可以看出老屋慈愛(ài)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。（出示課件15）4、在老屋的幫助下，蜘蛛在房檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)，偶爾也會(huì)吃到撞在網(wǎng)上的蟲(chóng)子，終于不用挨餓了。齊讀第13自然段。5、你猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？（1）學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。預(yù)設(shè)1：老屋幫助完蜘蛛就倒下了。預(yù)設(shè)2：老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。 依據(jù):生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：生活中有

12、許多流浪的小動(dòng)物，它們都無(wú)家可歸，所以，它們可能會(huì)向老屋求助，善良的的老屋也會(huì)竭盡全力去幫助它們。故事里的內(nèi)容：老屋問(wèn)小蜘蛛吃飽了沒(méi)有。 預(yù)測(cè)的內(nèi)容：老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。讀14、15、16自然段。（出示課件16） 讀完后，我們發(fā)現(xiàn)故事的內(nèi)容和我們預(yù)測(cè)的不一樣。讀第四個(gè)伙伴的話：我的預(yù)測(cè)內(nèi)容有的跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，有的不一樣。7、故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣？ 沒(méi)有，它應(yīng)該不會(huì)倒了。依據(jù)：生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)：老屋被小蜘蛛的故事所吸引。小蜘蛛被老屋的小蜘蛛所感動(dòng)，它會(huì)搜集更多的有趣的故事講給老屋聽(tīng)，讓老屋一直幸福的站著。故事里的內(nèi)容： 小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。預(yù)測(cè)內(nèi)容：估計(jì)老屋不會(huì)倒了。讀17自然段。（出示課件17）“老屋到現(xiàn)在還站在那兒”在文中起什么作用？（照應(yīng)課題）他過(guò)得怎樣？（生活?lèi)?/p>