小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-大自然的聲音第一課時

1、大自然的聲音第一課時教學(xué)設(shè)計上課教師：汪國媛上課時間：2023年12月26日上課地點：魁多鄉(xiāng)中心小學(xué)三年級二班教師教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會寫12個字，熟悉本課相關(guān)的詞語，認(rèn)識7個字。2朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的描寫方法(敘述的順序)，想象課文中描述過的聲音，感受大自然的美。3體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點：1有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。2讓學(xué)生知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，說說有些什么新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重難點：能初步學(xué)習(xí)作者是怎樣把風(fēng)的聲音寫具體的。教學(xué)過程：播放聲音，情景導(dǎo)入1、今天我們要一起來學(xué)習(xí)一篇動聽的課文，讀一讀

2、大自然的聲音大自然有許多美妙的聲音（板貼出示)，今天老師就給大家?guī)砹艘欢?，請聽（播放聲音?仔細聽，你都聽到了一些什么？2、我們班的孩子都有一雙會聽的耳朵，作者也有一雙會聽的耳朵，還把他聽到的聲音都用美美的文字寫了下來，接下來讓我們也來美美地讀一讀吧。二檢查字詞，了解學(xué)情 1同學(xué)們讀書很認(rèn)真，老師剛才聽到大家讀這幾個詞有困難。（先自己讀一讀） 演奏 打擊 匯聚 呢喃 淙淙 潺潺 嘰嘰喳喳 預(yù)設(shè)一：7個詞語你都讀正確啦，能告訴大家你的學(xué)習(xí)方法嗎？是呀，預(yù)習(xí)能幫助我們更快更好的學(xué)習(xí)。老師獎勵你帶領(lǐng)其他同學(xué)一起讀。預(yù)設(shè)二：奏是平舌音，跟老師讀，演奏；淙也是平舌音，再讀。會了嗎？誰還想再來讀一讀學(xué)習(xí)

3、了一遍就都記住了，說明你上課很認(rèn)真，表揚你！我們一起來讀一讀 2、“呢喃”是什么意思？3、老師把這些詞語分成了兩行，你能說說這兩行詞語的區(qū)別嗎？以后我們學(xué)詞語也可以給詞語分分類，這樣便于我們記憶三感知課文，理清脈絡(luò) 1師：學(xué)會了詞語，讓我們再次走進課文吧，哪位同學(xué)愿意把你課本習(xí)題中的學(xué)習(xí)成果和大家交流交流。請一位同學(xué)上去交流（展示課本）大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家。 水，也是大自然的音樂家。動物，是大自然的歌手。生交流意見（板貼: 風(fēng)是大自然的音樂家 水也是大自然的音樂家 動物是大自然的歌手） 生拿出自己的作業(yè)本，進行校對修改。2.師：大自然有這么多美妙的聲音，（課件出示第二段

4、第一句）讓我們先一起來美美地讀一讀風(fēng)的聲音吧。四聚焦語段，體會美妙1、出示課文第二自然段，生讀2、師：讀得很認(rèn)真，誰能告訴大家這一段有幾句話？請你來為我們讀第一句話。從這句話中，你讀懂了什么？是呀，風(fēng)跟人一樣，在樹林里演奏手風(fēng)琴呢。帶著這樣的感覺再來讀一讀這句話3、師：風(fēng)用它的手風(fēng)琴演奏了哪些音樂呀？請你來讀出示第二句風(fēng)是多么厲害的音樂家呀，很會指揮，誰再來讀一讀這句話原來風(fēng)是這樣演奏手風(fēng)琴的，就像人一樣。他還用手風(fēng)琴演奏了怎樣的樂曲呢？誰愿意來讀一讀你知道大自然里有哪些樹葉嗎？（出示圖片：柳樹 樺樹 梧桐樹）樺樹的葉子大大的，風(fēng)吹過響起嘩啦啦的聲音。還有風(fēng)吹過梧桐樹，梧桐樹的葉子寬寬的，響起

5、了唰唰的聲音看呀，風(fēng)吹過不同的樹葉就響起了是呀，樹葉不同聲音不同，季節(jié)不同音樂也不同。你們知道一年有幾個季節(jié)嗎出示圖片春天 夏天 秋天 冬天春天來了，風(fēng)輕輕柔柔地吹著，女生就是那春天柔柔的風(fēng)聲，讀夏天來了，雷雨前風(fēng)呼呼地吹著，男生就是那雨前的大風(fēng)，讀秋天來了，秋天的風(fēng)很涼爽，讓人感覺心曠神怡冬天來了，寒風(fēng)呼呼地咆哮著齊讀：不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂師：這里用了四個“不一樣”（在課件里將不一樣標(biāo)紅），風(fēng)這位音樂家可真了不起，用不同的樂譜奏出不同的音樂，真是4、師：除此之外，風(fēng)這位大自然的音樂家還用他的手風(fēng)琴演奏出怎樣的美妙的樂曲呢？出示：當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大

6、自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。師：誰愿意來讀一讀微風(fēng)輕輕柔柔的，像一個呢喃細語的意思是帶著這樣輕輕柔柔的，呢喃細語的感覺，再讀一讀微風(fēng)師：微風(fēng)給我們的感覺竟是如此溫柔，那狂風(fēng)又是怎樣的呢？誰來學(xué)一學(xué)狂風(fēng)吹起的聲音？師：你瞧，狂風(fēng)吹起來了，你這棵小樹怎么沒激動起來啊。小樹激動起來是什么樣子，大家做一做狂風(fēng)吹起來了，風(fēng)聲越來越大，森林里的小樹都激動起來了，這是一首多么有力量的樂曲呀。誰能帶著這種感受讀讀狂風(fēng)部分？5、多么有力量的聲音呀，這真是一首雄偉而激蕩人心的樂曲。板書：雄偉師：大自然里的風(fēng)，有時是輕輕柔柔的，有時是雄偉而充滿力量的，讓我們一起來把這一句完整地讀一讀，女生讀“微風(fēng)”部分，男生讀“狂風(fēng)”部分，準(zhǔn)備好了嗎？師：風(fēng)真是一個能與貝多芬媲美的音樂家呀，讓我們發(fā)現(xiàn)大自然的風(fēng)聲原來是如此美妙。讓我們再來美美地讀一讀吧。今天我們學(xué)習(xí)了大自然風(fēng)的聲音，下節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)大自然中更多的聲音，下面我們來一起看一看這節(jié)課中我們要一起掌握的生子吧。6、出示“琴”字的