小學(xué)語文人教六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）綜合復(fù)習(xí)-六年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)教案

1、六年級(jí)閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、 能讀懂短文，理解短文意思，理解含義深刻的句子；會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容。2、會(huì)給指定的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，掌握引號(hào)的用法。3、能結(jié)合上下文理解詞語意思，會(huì)賞析句子。4、能結(jié)合課文內(nèi)容談感受。教學(xué)重難點(diǎn)：能理解文中含義深刻的句子，歸納課文的主要內(nèi)容。2、 能結(jié)合上下文理解詞語意思，會(huì)賞析句子。教學(xué)過程：引入。六年的小學(xué)生活，我們學(xué)過很多類型的課文，誰來說說主要有哪些你、類型的課文？今天，我們的任務(wù)就是來完成一篇寫人、記事方面的閱讀訓(xùn)練，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀，掌握閱讀訓(xùn)練的方法，能按要求完成閱讀作業(yè)。學(xué)生按要求完成閱讀作業(yè)。教師巡視。交流匯報(bào)。1、第一題。A、展示學(xué)生做的題，請(qǐng)另

2、一個(gè)學(xué)生說說是否正確。 B、回憶一下我們學(xué)過的說話的時(shí)候打標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該注意些什么？抽學(xué)生回答，集體說一說。C、這里有一個(gè)省略號(hào)，那誰來說一說省略號(hào)的用法。一起來說一說。這里的是省略號(hào)表示什么？2、第二題。A、誰來說說你理解的詞語。B、展示，請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)說一說。C、老師講過，理解詞語的方法有哪些？D、展示，讀。3、第三題。A、齊讀你們找出來的中心句，看一看是否和老師心有靈犀。B、如果中心句在文章的開頭，它的作用是什么？如果中心句在文章的結(jié)尾，它的作用又是什么？4、第四題。A、展示一個(gè)學(xué)生歸納的主要內(nèi)容，請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)給他打分，并說出扣分的理由。B、歸納主要內(nèi)容應(yīng)該注意的是哪八個(gè)字？歸納主要內(nèi)容的方

3、法主要有哪些？抽學(xué)生說一說，我們剛才用的就是那一種方法？C、如果是寫景的文章呢？概括主要內(nèi)容要注意什么？5、第五題。A、理解句子的第一步干什么？（抓關(guān)鍵詞）什么是關(guān)鍵詞？（句子中難以理解或者含義深刻的詞語）那這句話中的關(guān)鍵詞語是什么？（磨難、獎(jiǎng)品、系好鞋帶）他們分別是什么意思）B、理解句子的第二步干什么？（聯(lián)系上下文理解詞語）磨難：失去一切對(duì)我們很重要的東西。對(duì)于你來說磨難是什么？ 系好鞋帶：做好自己該做的事。如果丟了工作，我們要？如果失去健康，我們要？C、理解句子的第三步干什么？（把詞意帶入句子理解）誰來說說你的理解。齊讀老師的理解。在成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)遇到許多困難，那些困難肯定比失去獎(jiǎng)品要嚴(yán)重得多；但不管它有多難解決，我們都應(yīng)該積極、樂觀地面對(duì)，用恬淡的心情對(duì)待生活，做自己當(dāng)下應(yīng)該做的事，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝它。6、賞析句子。A、讀句子，賞析句子要從哪些方面來賞析？（詞語賞析法，修辭手法賞析法，描寫方法賞析法）B、你認(rèn)為這個(gè)句子要從哪個(gè)方面去賞析？抽學(xué)生說。 C、欣賞老師是怎樣賞析的。7、談感受。談感受我們應(yīng)該注意什么？（圍繞中心）讀了這篇短文，他讓我明白了一個(gè)人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)生