小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)第七組-六年級(jí)上冊(cè)語文教案-第七單元習(xí)作：我的拿手好戲人教

1、習(xí)作：我的拿手好戲教學(xué)目標(biāo)：1.寫一寫自己的拿手好戲，說說這個(gè)拿手好戲是怎樣練成的，有哪些有趣的事。2.學(xué)習(xí)通過仿照例子列提綱的方法，明確自己的思路。3.寫文章注意先后順序，詳略得當(dāng)。4.對(duì)照要求，個(gè)性作文。5.通過習(xí)作，增強(qiáng)自信心，明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)。重點(diǎn)運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言寫自己的拿手好戲，把有關(guān)的有關(guān)自己拿手好戲的趣事寫出來。難點(diǎn)詳略得當(dāng)，能把自己的感受和看法寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、提綱、作文紙、紅筆、翻頁(yè)器等。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：引入；游戲激趣：。師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家好，我姓彭，非常榮幸今天能和大家一起學(xué)習(xí)。今天我們一起來談?wù)勀檬趾脩虬?。問：同學(xué)們，什么是拿手好戲呢？

2、（抽生答 “拿手好戲”就是我們最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，指絕活、絕招。） 2.比如：文藝類的：跳舞、唱歌、畫畫、變魔術(shù)、彈鋼琴、講笑話；手工類的：剪紙、捏泥人、做標(biāo)本、做航模；生活類的：挑西瓜、做面包、炒拿手菜；游戲類：吹口哨、玩魔方、釣魚、爬樹、游泳等等。我們?cè)?jīng)學(xué)過的課文絕招中的三胖最擅長(zhǎng)憋氣，二福擅長(zhǎng)倒立，小柱子沒有絕招很不服氣，刻苦練成了口算乘法的拿手本領(lǐng)。二. 能說會(huì)道展才華，交流拿手戲1.（慢）同學(xué)們，老師早就聽說我們 班的同學(xué)個(gè)個(gè)聰明能干。老師相信你們的本領(lǐng)一定非常多，哪個(gè)是你最拿手的呢，能告訴我嗎？板書：我的拿手好戲課件：1.你的拿手好戲是什么呢？（抽生答 表?yè)P(yáng) ：同學(xué)們太棒了！真是十八般

3、武藝，樣樣是好戲。）2.老師真想學(xué)一學(xué)，同學(xué)們能否告訴我你的拿手本領(lǐng)是怎樣練成的？課件：2.你的拿手本領(lǐng)是怎樣練成的呢？不過在教的時(shí)候請(qǐng)大家用上順序連接詞，比如：首先接著然后再最后，和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞這些，要不老師學(xué)不會(huì)。這樣吧，同學(xué)們先在小組內(nèi)說一說。集體交流，指導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，表?yè)P(yáng)關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞說得好的同學(xué)，并板書相應(yīng)動(dòng)詞。3.老師猜想你在練習(xí)拿手戲或者展示拿手戲的時(shí)候一定發(fā)生了許多故事吧，同學(xué)們想一想，這些故事中那件最有趣呢？大家可不可以按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果順序把趣事講給小伙伴聽呢，還可以用上學(xué)過的優(yōu)美詞語、句子。課件：3.在你練習(xí)或表演拿手戲的時(shí)候發(fā)生過那些故事呢，那件最有趣？（按照事

4、情的起因、經(jīng)過、結(jié)果順序把趣事講清楚，還可以用上學(xué)過的優(yōu)美詞句。）（先小組，再集體）4.這件趣事帶給你怎樣的感受呢？你從中領(lǐng)悟到了什么道理？表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，板書心情詞語、精神品質(zhì)，例：鼓勵(lì)再接再厲三.書本為例寫提綱1.同學(xué)們老師剛才聽了幾個(gè)同學(xué)的趣事，都忍不住哈哈大笑了，謝謝拿手好戲帶給我們的快樂。老師好想聽更多呀！可是還有這么多同學(xué)沒講，怎么辦呢？大家快寫下來，讓老師一睹為快。但是，今天老師有個(gè)特殊要求，在寫作前，我們要先列一個(gè)提綱?，F(xiàn)在我們一起去欣賞小明同學(xué)的拿手好戲提綱（分發(fā)提綱）課件出示：分析提綱師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)提綱圍繞拿手好戲列了那幾部分內(nèi)容？三部分。先點(diǎn)明拿手好戲是挑西瓜，再簡(jiǎn)單介

5、紹怎樣練成挑西瓜的拿手好戲，最后詳細(xì)寫周末和同學(xué)交友時(shí)挑西瓜、吃西瓜的趣事。 是按什么順序列的？ 需要寫具體的重點(diǎn)部分又是通過怎樣的方式列清楚的？從這個(gè)提綱可以看出，最后一部分是重點(diǎn)寫的內(nèi)容，小作者為了把趣事寫詳細(xì)。提綱有按照事情發(fā)展順序又構(gòu)思了是哪個(gè)內(nèi)容：1.自信地挑西瓜；2.被夸贊；3.遭遇尷尬。這樣既寫了拿手好戲是怎樣練成的，又突出了重點(diǎn)內(nèi)容。通過列提綱，習(xí)作就一目了然了。所以老舍先生說“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事”，可謂是“磨刀不誤砍柴工”。3.我看到同學(xué)們都躍躍欲試了，那請(qǐng)大家再思考一下：你能給你的拿手好戲取個(gè)新穎的名字嗎？你準(zhǔn)備怎樣來寫你的拿手好戲

6、？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？先寫拿手好戲是什么，再寫怎么學(xué)會(huì)拿手好戲的，最后寫有趣的故事哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容可以寫得簡(jiǎn)略一些？拿手好戲是什么，怎么學(xué)會(huì)拿手好戲的略寫；，與拿手好戲有關(guān)的趣事詳寫文章最后寫什么呢？寫自己的感受和看法4.同學(xué)們，趕快給自己的拿手好戲列一個(gè)提綱吧。四、提綱展示定思路，下筆如神寫文章1展示提綱。師： 班的同學(xué)們太厲害了，個(gè)個(gè)都身懷絕技，我們來欣賞一下幾個(gè)同學(xué)的拿手好戲提綱。（提示：展示學(xué)生列的提綱，評(píng)議表?yè)P(yáng)）2、快樂作文同學(xué)們這么多的拿手好戲，真讓人羨慕不已。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的提綱，將拿手好戲?qū)懗晌恼拢⒁庠斅缘卯?dāng)。寫完后自己讀一讀，看看句子是否通順，重點(diǎn)部分是否寫清楚了，再改一改。五、習(xí)作內(nèi)容共賞析，互評(píng)互議促成長(zhǎng)1導(dǎo)入語。師：相信同學(xué)們借助提綱已經(jīng)完成這次習(xí)作的初稿，讓我們一起來看看兩篇習(xí)作，一起探討這兩篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.賞析佳作。（課件出示優(yōu)秀習(xí)作）3.學(xué)生評(píng)價(jià)。（1）過渡：這是班上同學(xué)的一篇習(xí)作，今天就讓大家做一次小老師，給這篇習(xí)作打分。課件出示：習(xí)作五星評(píng)價(jià)法: 1.書寫認(rèn)真 2.書寫認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo) 3.書寫認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)、語言通順、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo) 4.書寫認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)、語言生動(dòng)、條理清楚、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo) 5.書寫認(rèn)真、內(nèi)容充實(shí)、語言生動(dòng)、條理清楚、詳略得當(dāng)、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真品讀這篇習(xí)作，讀完后，同桌之間交流