25 活板考點課件教學(xué)-部編版七年級語文下冊

1、我國古代四大發(fā)明造紙術(shù)東漢蔡倫印刷術(shù)唐朝中后期畢昇指南針軒轅黃帝火藥隋唐孫思邈新課導(dǎo)入25 活 板 沈括（10311095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學(xué)家、政治家。他博學(xué)多聞，于天文、地理、典制、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究，晚年撰著筆記體綜合著作夢溪筆談。作者簡介 我國在隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，宋仁宗慶歷年間，畢昇又發(fā)明了活字印刷術(shù)，但他的發(fā)明當(dāng)時未受重視。他死后，其發(fā)明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄輩獲得，引起沈括重視，將該發(fā)明記錄下來。 畢昇是世界上第一個發(fā)明活字印刷術(shù)的人，其發(fā)明比歐洲發(fā)明活字印刷術(shù)早四百多年。背景鏈接雕 版活 板每部書需要許多塊木版。 以一個個活字為單位

2、，按照書稿排字，使用靈活。一個活字塊可不斷使用，直至不能使用為止。雕刻一套書版要幾年。 制版容易。在鐵板上“密布字印，滿鐵范為一板”。發(fā)現(xiàn)錯誤不好改正。 發(fā)現(xiàn)錯誤，可以隨時改正。按刻好的木版逐塊印刷，速度慢。 常作二板，一板印刷，一板布字。“此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就?！笔褂妙l率高的字，如“之”“也”，需要一個就要刻一個。 每字皆有數(shù)印，如“之”“也”等使用頻率高的字，每字有二十余枚，使用極為方便。知識鏈接自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。 活 板 板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。wiynwi整體感知 慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻

3、字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。shnbzhhuynrndwi若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。winshwish不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令

4、藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾（zhn）污。tizhnzhfnqf 昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。cncn結(jié)合注釋，讀通大意。 板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。 指雕版印刷。板，同“版”。 即馮道（882954），字可道，瀛州景城（今河北滄縣西）人，歷仕后唐至后周，死后被追封為瀛王，我國古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。同“以”版印書籍，相對于抄本而言。譯 文 雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地做。自從馮道開始（用雕版）印五經(jīng)，以后的典籍，就都是版印書籍了。wi 動詞-做 慶歷中，有布衣 畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。宋仁宗

5、趙禎年號（10411048）。 平民。古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。 畢昇（？約1051），蘄州蘄水直河鄉(xiāng)（今屬湖北英山）人，北宋工匠、發(fā)明家。首創(chuàng)活字印刷術(shù)。銅錢的邊緣譯 文 慶歷年間，有個平民畢昇，又發(fā)明了活版。他的方法是：用膠泥刻字，（字）像銅錢的邊緣那樣薄，每個字做一枚印，用火燒使其堅固。wi 動詞-發(fā)明b wi： 動詞、刻 使先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。覆蓋拿它靠近火烘烤。就：靠近。煬：烘烤。譯 文 先準(zhǔn)備一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西覆蓋住。想印書

6、，就拿一個鐵模子放在鐵板上，然后（在其中）密密地排布活字印，排滿鐵模子就是一版，拿它靠近火烘烤；（等到）松脂、蠟等的混合物稍微熔化了，就用一塊平板壓在字面上，這樣（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石一樣了。混合介詞：用、拿介詞：用、拿然后擺、排排滿介詞：用、拿若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。另自，另外準(zhǔn)備（好了）交替，輪流完成譯 文如果只印兩三本的話，（這種方法）并不簡易；但若是印數(shù)十乃至成百上千本，就極為神速。通常準(zhǔn)備兩塊鐵板，一塊用來印刷，一塊已經(jīng)另外排了字，這一版才印完，第二版就已經(jīng)準(zhǔn)

7、備好了，交替使用，很快可以完成。僅、只連詞、如果動詞、算作、算是通常準(zhǔn)備代指鐵板每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。譯 文 每一個字都有數(shù)枚活字印，像“之”“也”等字，每個字有二十多枚活字印，用來預(yù)備一版之內(nèi)有重復(fù)用字的情況。不用時，就用紙來標(biāo)記活字，每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格（分別）貯存這些活字。連詞、來介詞：用、拿動詞、做貯存代指活字有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；生僻字木頭的紋理譯 文 有生僻字平常沒有準(zhǔn)備的，（現(xiàn)場）隨即刻一個活字印，用火

8、燒一下，馬上可以成型。之所以不用木頭做活字印，（是因為）木頭的紋理有疏密，沾上水就會高低不平，而且還會和松脂、蠟等相粘，不能取下；平時隨即、很快地介詞、用馬上介詞、用動詞、做高低并且、而且不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。燒完畢根本指堂兄弟及諸子侄珍藏譯 文 不如用泥燒的字印，用完了再用火把松脂、蠟等熔化，用手拂去，字印自己就能脫落，根本不會沾污。 畢昇死后，他的活字印被我的堂兄弟及子侄們得到，珍藏到現(xiàn)在。動詞，用火烤介詞、用代詞，那些介詞、被活板“板”同“版”通假字已后典籍皆為板本“已”同“以”藥稍镕“镕”同“熔”字詞清單有布衣畢昇古

9、義：平民 今義：布衣服古今異義和紙灰之類冒之古義：覆蓋 今義：向外透，往上升一詞多義印板印書籍每字為一印動詞，印刷名詞，字印自自馮瀛王始印五經(jīng)一板已自布字其印自落介詞，名字副詞，另自、另外代詞，自己以則以一鐵范置鐵板上以備一板內(nèi)有重復(fù)者公亦以此自矜以我酌油知之介詞，拿、用連詞，表目的若若止印三二本不若燔土若屈伸呼吸連詞，如果動詞，如、比得上介詞，因為介詞，憑、靠代詞，你賣油翁杞人憂天為唐人尚未盛為之已后典籍皆為板本未為簡易其印為余群從所得動詞，做動詞，是已已后典籍皆為板本一板已自布字助詞，同“以”副詞，已經(jīng)動詞，算作、算是介詞，被就持就火煬之瞬息可就蒙乃始就學(xué)動詞，靠近帖則以紙?zhí)宽崬橐惶麆?/p>

10、詞，完成動詞，從事名詞用作動詞，標(biāo)記名詞，標(biāo)簽孫權(quán)勸學(xué)詞類活用板印書籍名詞作狀語，用雕版火燒令堅名詞作狀語，用火木格貯之名詞作狀語，用木格則以紙?zhí)~用作動詞，標(biāo)記文言句式被動句“為所”表被動其印為余群從所得省略賓語“之”，即“火燒令之堅”火燒令堅省略句省略介詞“于”，即“則以一鐵范置于鐵板上”則以一鐵范置鐵板上段落主要內(nèi)容邏輯聯(lián)系熟讀課文，概括各段的主要內(nèi)容，分析各段之間的邏輯聯(lián)系。第1段第2段第3段 概述活版印刷發(fā)明前雕版印刷發(fā)展的情況。 按照工作程序具體說明活版的制作過程、使用方法及優(yōu)越性。 交代畢昇去世后活字印的下落。 既表明活版印刷是對雕版印刷的發(fā)展，又為下文重點介紹活版印刷做鋪墊

11、。承接上文，具體介紹活字印刷術(shù)。 照應(yīng)第2段，交代活字印的下落，既說明本文言之有據(jù)，也表現(xiàn)了這項偉大發(fā)明的珍貴。課文精講劃分第2段的層次，完成下列表格。第一層第二層第三層第四層（第1句）介紹_、_（_句）（_句）（_句）介紹活版的制作方法介紹活版印刷的功能效率補充_發(fā)明時間發(fā)明者2456710活字印刷的優(yōu)勢從制字到印刷的程序制字1.（活字原料）膠泥2.（活字厚度）薄如錢唇3.（與雕版不同之處）每字為一印，印時，排在鐵板上4.（活字如何成型）用膠泥刻字，火燒令堅排版1.先設(shè)一鐵板2.以松脂、蠟和紙灰之類冒之3.以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板4.持就火煬之5.藥稍镕，則以一平板按其面，

12、則字平如砥從制字到印刷的程序印刷1.一板印刷2.一板已自布字3.更互用之（續(xù)表）說說活版的制作流程。制字膠泥刻字燒制字模排版設(shè)置鐵板藥物覆蓋放置鐵范排布字印以火煬板按平版面本文要說明的對象是“活板”，作者為什么要先介紹雕版印刷術(shù)發(fā)展的歷史？ 在介紹“活板”之前，先簡述雕版印刷的歷史，既表明活版印刷對雕版印刷的繼承與發(fā)展，也為下文重點介紹前所未有的活版印刷術(shù)做鋪墊?！皯c歷中，有布衣畢昇，又為活板”這一句交待了哪些內(nèi)容？為什么要突出畢昇的身份？ 交代了活版印刷術(shù)發(fā)明的時間、發(fā)明人及其身份?！安家隆秉c出了發(fā)明人的身份。突出畢昇的身份是為了突出勞動人民的智慧和創(chuàng)造精神。課文最后一段交代活版的下落有什么

13、作用？ 在結(jié)構(gòu)上，“至今”強調(diào)了作者寫作本文的時間，充分證明活版為畢昇所創(chuàng)制是確鑿無疑的，與開頭“布衣畢昇，又為活板”相照應(yīng)。在內(nèi)容上，“寶藏”說明所得者對活字極為珍視。課文在介紹活字印刷術(shù)的時候運用了哪些說明方法？有什么作用？試找出一兩處進(jìn)行分析。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。 對比：用“三二本”與“數(shù)十百千本”對比，從印書數(shù)量的角度說明活版的使用功能，表明其效率高。 每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。 舉例子：舉“之”“也”等字的例子，具體準(zhǔn)確地說明了活字印的預(yù)備數(shù)量充足，突出其優(yōu)勢?；钭钟∷⑿g(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？字是活的“每字為

14、一印”排版是活的“密布字印”印刷是活的“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”印刷數(shù)目是活的“每一字皆有數(shù)印”做法是活的“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”“用訖再火令藥镕”活字印刷術(shù)有什么優(yōu)勢？一字多印活字印的預(yù)備數(shù)量可以滿足一版內(nèi)重復(fù)用字需求分類貯存貯存和再次使用便捷奇字旋刻臨時制字很方便取材膠泥膠泥制字比用木頭制字更適宜于活版印刷總結(jié)概括活版的“活”。字是活的“每字為一印”排版是活的 “密布字印”印刷是活的“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”字印數(shù)目是活的“每一字皆有數(shù)印”做法是活的“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”“用訖再火令藥镕” 在布字之前，為什么要在鐵板上鋪松脂、蠟和紙灰之類的東西？ 布字之前，先

15、鋪上松脂、蠟等，是為了使版面平整，固定字印，便于印刷。因為把字排放在松脂、蠟等物上，用火烤板后，松脂等物遇熱熔化，再用平板壓字面，待松脂冷卻后，不僅版面平整，而且字印也牢牢地被固定在鐵板上了。深入探究1.下列對活板內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（ ）A.活字印刷術(shù)是在北宋慶歷年間由平民畢昇發(fā)明的，不論印數(shù)多少都極為簡便神速。B.本文按工藝流程詳細(xì)說明了活版的制作及印刷過程，條理清晰，語言平實洗練。C.作者從制版、卸版等多個方面說明：和木質(zhì)活字相比，膠泥活字具有優(yōu)越性。D.作者在介紹活字印刷每道程序（如刻字、排版等）時，都體現(xiàn)了“活”這個特點。A若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速

16、典型考題2.本文介紹活字印刷過程的順序能否變換？為什么？ 不能。活字印刷的流程是先制字，而后設(shè)板、布字、煬板、平字，最后印刷。文章是按活字印刷的工作順序來寫的。這樣的順序安排使文章富有條理，敘述清楚，所以不能變換?？键c：信息提取與概括 （常州中考）甲段（活板）介紹活板的排版，先后有六個步驟，請把空缺的三個步驟填在橫線上。設(shè)置鐵板_放置鐵范_ _ _ _按平版面紙灰冒之密布字印持就火煬答題思路：1 審題閱讀題干，明確題目對象，找到相關(guān)文段，確定答題范圍。給相關(guān)文段劃分層次，把握文段內(nèi)容之間的聯(lián)系，找到關(guān)鍵語句。2 提取信息優(yōu)化整合所提取的信息，以簡練的語言進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。3 優(yōu)化表述參考答案： 活

17、 板活 板（說明對象）“活”（主要特點）制字膠泥刻字，火燒令堅（制活字、不沾污）設(shè)板布字煬板平字（一字多印、分類貯藏、奇字隨制）排版印刷一板單印，二板更互（多印神速、瞬息可就）結(jié)構(gòu)梳理1.下列對活板內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是（ ）A.活字印刷術(shù)是在北宋慶歷年間由平民畢昇發(fā)明的，不論印數(shù)多少都極為簡便神速。B.本文按工藝流程詳細(xì)說明了活版的制作及印刷過程，條理清晰，語言平實洗練。C.作者從制版、卸版等多個方面說明：和木質(zhì)活字相比，膠泥活字具有優(yōu)越性。D.作者在介紹活字印刷每道程序（如刻字、排版等）時，都體現(xiàn)了“活”這個特點。A若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速典型考題2.本文介紹活字印刷過程的順序能否變換？為什么？ 不能?；钭钟∷⒌牧鞒淌窍戎谱?，而后設(shè)板、布字、煬板、平字，最后印刷。文章是按活字印刷的工作順序來寫的。這樣的順序安排使文章富有條理，敘述清楚，所以不能變換。 本文按照工作程序的順序詳細(xì)地介紹了活版印刷術(shù)的制作經(jīng)過、使用方法及優(yōu)越性，突出其“活