小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第七組-《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、濃濃語(yǔ)文味 深深人鷗情老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)北街小學(xué) 陳麗華教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字新詞。2.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3.在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行語(yǔ)言積累。教學(xué)重難點(diǎn)：1.練習(xí)用較快的速度閱讀課文。2.抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體。課前準(zhǔn)備：1.收看關(guān)于動(dòng)物方面的科普電視，尤其是關(guān)注海鷗。2.收集關(guān)于“海鷗老人”吳慶恒的資料。3.課件。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、欣賞視頻，導(dǎo)入新課。1.課前欣賞人與動(dòng)物和諧相處的視頻。2

2、.抽學(xué)生談?wù)勼w會(huì)或者感受。3.板書(shū)課題老人的海鷗生：不能改成“的”?！芭c”既寫(xiě)老人對(duì)海鷗，又寫(xiě)老人對(duì)海鷗。師：題為文之眼，抓住一個(gè)“與”字，我們既了解了課文內(nèi)容，又理清了文章結(jié)構(gòu)，課前預(yù)習(xí)非常到位，為你們點(diǎn)贊。二、讀文識(shí)詞，初識(shí)人鷗。1.分別抽學(xué)生讀左右兩組詞語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞讀音。2.師：讀這兩組詞時(shí)。你準(zhǔn)備用怎樣的語(yǔ)氣讀出文字背后的內(nèi)容？3.生：左邊的歡快和喜悅。男生讀。4.生：右邊的急促、低沉、悲傷。女生讀。5.齊讀。6.讀了這兩組詞后，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面，你一定知道了課文寫(xiě)了老人與海鷗的哪兩件事？7.師板書(shū)：老人喂養(yǎng)海鷗；海鷗守靈老人。三、研文析字，深化老人對(duì)海鷗的關(guān)愛(ài)之情。1.

3、自由讀課文1-13自然段，用“”畫(huà)出老人喂海鷗動(dòng)作的語(yǔ)句，并作批注。2.學(xué)生分享?！袄先税扬灨啥　睅煟和瑢W(xué)們你們喂過(guò)鴿子、鸚鵡等鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？怎么喂的？可是，這位老人卻與眾不同，他的動(dòng)作讓我們感受到的是暖暖的親情，請(qǐng)大家讀句子，把感觸你的句子重讀。3.分析小心的。4.用這種方式把老人對(duì)海鷗的愛(ài)表達(dá)的更充分。（給句子加修飾詞）5.接著分享：老人順著欄桿邊走邊放想想看，老人什么時(shí)候放食物會(huì)快些，什么時(shí)候會(huì)慢些？這哪里是海鷗依著老人的節(jié)奏，分明是老人依著海鷗的節(jié)奏。6.學(xué)生分快慢兩種速度讀句子。7.播放海鷗飛翔圖，學(xué)生小組活動(dòng)：老人怎樣呼喚海鷗。8.天黑了，老人要趕路回家，他又開(kāi)始叮囑海鷗，又怎么說(shuō)呢？9

4、.真是難舍難分，談起海鷗，老人的眼睛？（生動(dòng)起來(lái)）對(duì)呀，因?yàn)楹ｚt在老人眼中，它們不是海鷗，而是親人，更是兒女！10.分析海鷗老人外貌的句子，談體會(huì)（節(jié)約、拮據(jù)、時(shí)間長(zhǎng)）總結(jié)：老人對(duì)海鷗的愛(ài)化在：動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神、衣著里。四感情深化，海鷗感恩老人。1.快速默讀短文，勾畫(huà)感動(dòng)的語(yǔ)句。生：意想不到的事情海鷗急速扇動(dòng).（感情“驚訝”地朗讀）生：過(guò)了一會(huì)兒（“罕見(jiàn)”地讀）生：當(dāng)我們.脫出身來(lái)。（“震撼”地讀）小組活動(dòng)：討論“撲”的傳神之處。（人鳥(niǎo)、快慢、輕重之別）五、內(nèi)化感受，運(yùn)用語(yǔ)言。1.同學(xué)們，你們知道這震撼的背后關(guān)于老人感人的故事嗎？2.師：深情講述老人故事（悲情音樂(lè)）情到深處自然傾吐，假如你就是海鷗，與父親永別的今天想哭訴什么呢？3.匯報(bào)交流。4.煽情：給老人鞠躬人鷗情未了六、