小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-我的伯父魯迅先生

1、 我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受人們對(duì)魯迅的愛戴及體會(huì)魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。2、結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回顧課文內(nèi)容，作者回憶了魯迅先生哪幾件事？二、細(xì)讀文本，體會(huì)魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)。過渡：看得出來全文的內(nèi)容都在孩子們的心里了，但光掌握這個(gè)大意是不行的，下面我們得仔細(xì)地學(xué)，為什么魯迅先生得到那么多人的愛戴，為什么那么多人痛哭流涕去懷念他，

2、追悼他。為什么他生前的這些事情周曄都?xì)v歷在目。1、請(qǐng)孩子們自己讀書，一邊讀一邊想，在思考之余，你看看悟出了什么道理來，受到了什么感到，還有哪些疑難之處。（板書：悟出道理、受到感動(dòng)、提出疑難）2、出示自學(xué)提示：a、自讀課文，勾畫相關(guān)句子，并批注你悟出的道理或受到的感動(dòng)等。b、小組內(nèi)交流學(xué)生自學(xué)3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況出示匯報(bào)要求： 先說要交流的是什么，（如：我要交流的是我悟出的道理），再說在課文的哪個(gè)地方，最后的疑難先不說，也許你聽了別人的發(fā)言疑難就解決了。 = 1 * GB3 談“水滸”重點(diǎn)理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。” 這句話魯迅用幽默、委婉的語言批評(píng)“我”讀書太馬虎。（

3、板書：語重心長(zhǎng)育后人） = 2 * GB3 說“碰壁”重點(diǎn)理解：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？出示背景資料，生結(jié)合背景資料談這句話的理解這句話突出了魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。（板書：借題笑罵世道昏） = 3 * GB3 放煙花 魯迅給人們的印象往往是嚴(yán)肅、深刻和冷峻的，但此時(shí)出示句子：我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上那一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡樂來。這句話寫出來他對(duì)光明、美好、快樂生活的向往。 = 4 * GB3 救車夫重點(diǎn)理解：a、爸爸跑到伯父家去剩下的藥和繃帶也給了他。 這句話寫出了魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心和同情。

4、 b、這時(shí)候深深地嘆了口氣出示背景資料，生結(jié)合背景資料談這句話的理解 這句話寫出了魯迅對(duì)舊社會(huì)的痛恨。魯迅也在自嘲這首詩中寫道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保ò鍟憾嗌賽坌亩嗌俸蓿?= 5 * GB3 勸女仆 重點(diǎn)理解：周先生病得那么厲害不叫我干重活。 這句話寫出了魯迅為自己想得少，為別人想得多。（板書：關(guān)愛他人忘自身）三、總結(jié)，情感升華1、上一節(jié)課你們說作者通過這五件事情來表現(xiàn)魯迅的品質(zhì)，那么魯迅是個(gè)什么樣的人呢？把五句詩總結(jié)成“愛”恨”兩個(gè)字。2、引讀第一自然段正是因?yàn)轸斞赶壬兄@樣的品質(zhì)，所以魯迅先生得到了很多人的愛戴。在魯迅去世后，”許多人來”所以，當(dāng)“我”想著從此永遠(yuǎn)見不到伯父的面了”四、拓展延伸名人作家寫了很多文章來紀(jì)念魯迅先生。如：他的