《商務英語專業(yè)畢業(yè)論文設計》課程教學大綱

1、商務英語專業(yè)畢業(yè)論文設計教學大綱一、基本信息課程代碼：BEP043課程性質：實踐教學課程名稱：商務英語專業(yè)畢業(yè)論文（設計）英文名稱：BEP Graduation on Thesis （Design）學時/學分： 160/8開課時間：第八學期適用對象： 本科商務英語專業(yè)大四學生先修課程： 商務英語本科畢業(yè)設計論文寫作二、課程描述畢業(yè)論文是是實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標，提高學生能力和素質的重要環(huán)節(jié)，是進行綜合訓練的教學階段。搞好畢業(yè)論文對培養(yǎng)學生的開拓精神、創(chuàng)新意識、綜合素質都具有重要的作用。 通過畢業(yè)論文工作，商務外語專業(yè)學生能實現(xiàn)對外語基本知識、基礎理論、基本技能的運用，深化學生所學知識并培養(yǎng)學生運用所

2、學的專業(yè)知識和技能，研究、解決本專業(yè)實際問題的綜合能力。培養(yǎng)學生正確的思維方法、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和科學研究能力。同時加強其文獻檢索能力以及文化素質、思想品德素質、業(yè)務素質的訓練。畢業(yè)論文工作也是大學培養(yǎng)階段教學質量的綜合訓練和檢驗。三、教學目標通過本課程的理論教學和相關實驗訓練，使學生具備如下能力：1、提高論文寫作能力和設計創(chuàng)新能力。2、熟悉掌握論文以及設計報告撰寫過程的規(guī)范，如選題/設計項目、查閱資料、調研考察、數(shù)據(jù)分析、撰寫提綱、初稿、修改后定稿等幾個步驟方法。3、培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的商務英語科研能力。4、培養(yǎng)自身規(guī)劃能力和自身學習能力。四、課程目標對畢業(yè)要求的支撐畢業(yè)要求指標點課程

3、目標1、語言能力語言組織能力：語音語調識讀能力、詞匯拼讀能力、句子組織能力、語篇組織能力等教學目標1、2語言運用能力：聽說讀寫技能、口筆譯技能、言語行為能力、語用策略能力、語用糾誤能力等教學目標1、2語言學習能力：調控策略、學習策略、交際策略等教學目標1、22、思辨與知情能力思辨與創(chuàng)新能力：理解、推理、評價、分析、解釋、自我調控、精確性、相關性、邏輯性、深刻性、靈活性等認知能力教學目標2、3自主學習能力：自我規(guī)劃能力、自我決策能力、自我監(jiān)控能力、自我評價能力等學科自學能力教學目標3、4五、教學內容第1步 畢業(yè)論文（設計）選題 （支撐課程目標1、3、4） 重點內容：學生確定研究對象，收集整理相關

4、資料，確定畢業(yè)論文（設計）題目。命題和自擬題相結合，要針對商務英語學科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選定對豐富和發(fā)展學科有意義的題目。 難點內容： 把握選題要求，選題不應過大也不宜過小，難易程度要適當，綜合考慮各方面要素進行選題。教學內容： 商務英語專業(yè)本科畢業(yè)論文/畢業(yè)設計選題范圍第2步 下達任務書 （支撐課程目標1、3、4） 重點內容：畢業(yè)論文的課題須由外語學院審核，在審核批準后下達任務書。 難點內容：指導教師根據(jù)各課題的具體情況以及本專業(yè)畢業(yè)論文教學大綱填寫，經學院負責人審查、分管領導簽字后生效。教學內容： 商務英語專業(yè)本科畢業(yè)論文/畢業(yè)設計任務書。第3步 調研搜集資料及開題論證 （支撐課程目標2、

5、3） 重點內容：學生根據(jù)指導教師下達的任務書，搜集相關資料、撰寫畢業(yè)論文提綱、論證題目的可行性。 難點內容：在學生對選題進行初步調研的基礎上，詳細闡述開題來源，選題的價值、目標、研究方案等。教學內容：畢業(yè)論文（設計）文獻資料搜索及開題論證。第4步 文獻（行業(yè)）綜述撰寫 （支撐課程目標1、2、3） 重點內容：學生基于所搜集相關文獻、資料，就所選課題撰寫文獻（行業(yè)）綜述。 難點內容：文獻（行業(yè)）綜述不應是對已有文獻的重復、羅列和一般性介紹，而應該是對以往研究的優(yōu)點、不足和貢獻的批判性分析與評論。教學內容：文獻綜述的格式及撰寫方法。 第5步 畢業(yè)論文（設計）正文撰寫 （支撐課程目標1、2、3）重點內

6、容：在論證開題可行的基礎上，學生按進度安排進行論文寫作。 難點內容： 學生論文（設計）在內容原創(chuàng)性、論證完整性、語言流暢性、格式規(guī)范性方面存在的問題及改進。教學內容：畢業(yè)論文（設計）各稿的寫作及改進完善。 第6步 畢業(yè)論文（設計）查重 （支撐課程目標1、2）重點內容：學生論文定稿后，需要接受“中國知網(wǎng)”大學生論文管理系統(tǒng)檢測。難點內容：檢測結果中，如果總文字復制比達到或超過20%，學生需再次修改論文，直至低于20%方可進行答辯。 教學內容：畢業(yè)論文（設計）查重。第7步 畢業(yè)論文（設計）答辯 （支撐課程目標1、3、4）重點內容：學生陳述畢業(yè)論文（設計）內容并接受答辯小組的提問和質疑。難點內容：學

7、生就畢業(yè)論文（設計）選題目的、意義、主要觀點及主要創(chuàng)新點進行5分鐘脫稿陳述，答辯小組就學生的語言技能、口筆頭能力、論文內容和答辯表現(xiàn)進行認真紀錄，并客觀公正地評分。教學內容：畢業(yè)論文（設計）答辯陳述及問答環(huán)節(jié)。六、教學安排該課程為實踐課，由師生在課外合作完成，共計160學時，建議教學進度如下：章節(jié)學時數(shù)1. 畢業(yè)論文（設計）選題102下達任務書43調研搜集資料及開題論證104. 文獻（行業(yè)）綜述撰寫205. 畢業(yè)論文（設計）正文撰寫1006. 畢業(yè)論文（設計）查重67. 畢業(yè)論文（設計）答辯10七、課內實驗內容、要求及學時 沒有課內實驗，以課外實踐為主。八、教學方法與手段 商務英語畢業(yè)論文（設

8、計）采用理論和實踐相結合的教學方式。即：學生在指導教師指導下查閱相關文獻資料、專題閱讀專家（行業(yè)）文獻，寫出文獻（行業(yè)）綜述、選擇相關文獻（行業(yè)）內容，結合指導教師的意見或建議，確定畢業(yè)論文（設計）的基本結構框架，寫出開題報告；然后學生在指導教師的指導下，寫出畢業(yè)論文（設計）的初稿，參考指導教師提出的修改意見或建議，逐步修改、完善畢業(yè)論文（設計）的二稿、三稿、定稿。鑒于學生第八學期在校外實習，指導教師采用論文平臺、微信（QQ）以及電話等通訊設備對學生論文（設計）寫作采用平臺線上線下結合的方式進行指導。九、考核方式及成績評定 商務英語專業(yè)畢業(yè)論文（設計）考核辦法由指導教師評分，評閱教師評分，論文答辯評分三項分數(shù)構成，結合畢業(yè)論文（設計）寫作要求和學生在論文寫作期間的表現(xiàn)進行綜合考核。其中指導教師和評閱教師主要從學生的文獻綜述、論文選題意義、論文專業(yè)水平和論文撰寫能力四個方面作出評定。成績采用百分制。 成績構成：指導教師評定成績40%評閱教師評定成績20%答辯小組評定成績40%100其中，指導教師和評閱教師評定權重如下：文獻綜述10%論文選題意義15%+論文專業(yè)水平55%+論文撰寫能力20%=100十、教材及主要參考書指定教材：1、潘章仙、李丹弟 本科畢業(yè)論文寫作指南，浙江工商大學出版社，2012.