2023屆高考文言文備考之2022年全國(guó)乙卷《說(shuō)苑·貴德》課件18張

1、 高考文言文一輪復(fù)習(xí)全國(guó)乙卷說(shuō)苑貴德備考策略高考真題 12.下列對(duì)原文理解有誤的一項(xiàng)（ ）A魏武侯乘船順河而下，對(duì)吳起說(shuō)，險(xiǎn)固的河山是魏國(guó)之寶。吳起以三苗氏、夏桀雖有河山之固卻因不修德而亡為例，指出德政才是國(guó)之寶。B太公建議把殷商的士眾全部殺掉，一個(gè)也不要剩。邵公則建議有罪的誅殺，無(wú)罪的人讓他們活下去。武王不同意太公和邵公的建議。 C景公在壽宮游玩，看到老人背著柴并面有饑色，就下令讓官吏供養(yǎng)老人。晏子則指出，喜愛(ài)有才德的人，同情沒(méi)能力的人，是守國(guó)的根本。D叔向反對(duì)晉平公在春天筑臺(tái)，認(rèn)為那樣做會(huì)耽誤農(nóng)時(shí)，如果只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱(chēng)為人君。平公于是停止了筑臺(tái)的勞役。讀題：從本題看，文章涉

2、及四件事魏武侯和吳起探討何謂國(guó)寶，在對(duì)待殷商的俘虜上武王和太公、邵公爭(zhēng)論，晏子評(píng)價(jià)景公的作為，叔公勸諫平公筑臺(tái)。第一步：讀題概要讀12題內(nèi)容概述大致了解文章大義第二步：讀文分層粗度原文，根據(jù)關(guān)鍵詞，按照時(shí)間、地點(diǎn)、職務(wù)轉(zhuǎn)換、事件等快速圈畫(huà)具體語(yǔ)句進(jìn)行分層本文非常典型地按照故事人名分層1魏武侯和吳起2武王和太公、邵公3晏子、景公4叔公、平公原文:第三步：重讀析文原則：先隨文解決10題斷句和12題概述：邊讀邊解決斷句題型，再逐層解決文意理解概述題后解決11字詞題和13翻譯 邵公出，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰使各居其宅田其田無(wú)變舊新惟仁是親百姓有過(guò)在予一人武王曰廣大乎平天下矣 凡所以貴士君子

3、者以其仁而有德也邵公出，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰使各居其宅田其田無(wú)變舊新惟仁是親百姓有過(guò)在予一人武王曰廣大乎平天下矣 凡所以貴士君子者以其仁而有德也第一個(gè)不同的點(diǎn)：“使各居其宅田其田”可斷可不斷開(kāi)，無(wú)法排除。第二個(gè)不同的點(diǎn)：“在予一人武王曰” 是否斷開(kāi)，分析“武王曰”是下一句的主謂語(yǔ)，排除CD。第三個(gè)不同的點(diǎn)：“者也” 判斷句常常在“者” 后斷開(kāi)，排除A。（句意：周公說(shuō)：“讓他們各自住著自己的房屋，耕作自己的田地，不要因?yàn)榕f朝新臣而有所改變，只親近仁義的人。百姓有過(guò)錯(cuò)，責(zé)任在我一人身上?！蔽渫跽f(shuō)：“平定天下的胸懷多么寬廣?。》彩亲鹬厥咳司拥脑?，是他們?nèi)蕫?ài)而有德行啊?！保?“如果

4、只顧自己安身立命，就不會(huì)被后世稱(chēng)為人君”錯(cuò)誤，曲解文意，文中“豈所以定命安存，而稱(chēng)為人君于后世哉”意思是“怎么能靠這些來(lái)安身存命，而被后代尊稱(chēng)為國(guó)君呢”，這是說(shuō)不能靠建造游觀(guān)之臺(tái)這些方式來(lái)安身存命。）第三步：重讀析文原則：先隨文解決10題斷句和12題概述：邊讀邊解決斷句，再逐層解決內(nèi)容概述后解決11字詞題和13翻譯 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A. “饑者則食之”與“食野之蘋(píng)”（短歌行）兩句中的“食”字含義相同。B. “而湯放之”與“是以見(jiàn)放”（屈原列傳）兩句中的“放”字含義相同。C. “靡使有余”與“望其旗靡”（曹劌論戰(zhàn)）兩句中的“靡”字含義不同。D. “公

5、悲之”與“心中常苦悲”（孔雀東南飛）兩句中的“悲”字含義不同。第一個(gè)“食”是名詞作動(dòng)詞，拿食物給人吃，eg課文：食馬者,不知其能千里而食也；“食野之蘋(píng)”之 “食”，吃。兩者含義不同。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）武王克殷，召太公而問(wèn)曰：“將奈其士眾何？（2）今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。克【聯(lián)想遷移，課文：彼竭我盈，故克之戰(zhàn)勝，攻下】召【聯(lián)想遷移，課文：秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙召喚，召見(jiàn) 】奈何【聯(lián)想遷移，課文：沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”對(duì)怎么辦】（1）武王打敗了商朝，召見(jiàn)姜太公，問(wèn)他：“該拿那些商朝的士人和百姓怎么辦？” 13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）武王克殷，召太公而問(wèn)曰：“將奈其士眾何？（2）今請(qǐng)求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。請(qǐng)求【古今異義詞，請(qǐng)，請(qǐng)求；求，課文：求人可使報(bào)秦者，未得，成語(yǔ)：刻舟求劍尋求，尋找】鰥寡【聯(lián)系成語(yǔ)：鰥寡孤獨(dú)喪妻喪夫，泛指沒(méi)有勞動(dòng)力而又沒(méi)有親屬供養(yǎng)的人】 論【聯(lián)系課文：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞評(píng)定】秩【字形分析：秩從禾，“禾”指“五谷”，引申為需要的錢(qián)糧物資】 （2）現(xiàn)在我請(qǐng)求找來(lái)老弱而沒(méi)有人養(yǎng)活、喪妻喪夫卻沒(méi)有房屋的人，評(píng)定之后供給生活物品安置好他們。2022年高考