（新教材）粵教粵科版四年級下冊科學(xué) 探究技能：建立模型 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、粵教粵科版科學(xué)四年級下冊第四單元第24課時教學(xué)設(shè)計課題 建立模型單元第四單元學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與技能1、知道可以通過建立模型來研究原型的形態(tài)和特征。2、通過制作月球表面模型的過程，了解建立實模型的方法。二、過程與方法以建立月球表面的模型為例，學(xué)習(xí)建立實體模型的方法。三、情感態(tài)度與價值觀樂于交流,能聽取他人的意見，完善模型的制作。 重點運用建立模型的方法制作月球表面模型。難點建立的模型能真實地反映原型的特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、出示情境：波波、妍妍和琪琪一同來到科普館參觀，里面有各種模型。妍妍指著地球表面模型說：“這是地表的模型。”波波表示想做一個

2、月球表面模型。問題：怎么做模型？2、模型能夠形象地表現(xiàn)某種事物原型的特點，讓人們對事物產(chǎn)生直觀認(rèn)識。應(yīng)該如何建立模型，才能更好地反映原型的形態(tài)和特征？3、這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下建立模型的方法吧！4、板書課題：探究技能：建立模型走進情境思考齊讀課題 從本節(jié)課的情景內(nèi)容入手，讓學(xué)生走進情境進行思考，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，進而導(dǎo)入新課。講授新課一、原型的研究1、出示月球表面局部地區(qū)的圖片。2、月球表面是怎樣的？有什么特征？（提示：環(huán)形山的外形、大小和分布有什么特征？大環(huán)形山里還有什么？）3、學(xué)生分組討論環(huán)形山的特征。4、交流：小組代表描述月球表面的特征。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況適當(dāng)引導(dǎo)和補充。5、月

3、球表面突出的特征是凹凸不平，分布著大小不一的環(huán)形山。6、為了讓模型更能反映原型的特征，在做模型前，需要對原型進行詳細(xì)深入的研究。二、構(gòu)思與設(shè)計1、模型應(yīng)該能真實地反映原型的特征。在研究月球相關(guān)文字和圖片資料的基礎(chǔ)上，思考如何設(shè)計模型，使之能更好地表新出相關(guān)信息。2、在制作模型之前，我們應(yīng)如何設(shè)計模型/（提示：依據(jù)什么資料畫模型圖？打算選用什么材料和工具？用什么方法制作模型？月球環(huán)形山的大小比例如何確定？）3、學(xué)生分組進行討論交流。4、小組代表介紹小組的設(shè)計方案，教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況進行引導(dǎo)。5、根據(jù)文字和圖片資料畫出模型圖。（建立模型時要考慮比例。）選擇適當(dāng)?shù)闹谱鞣椒?。（我想用按捏紙黏土的?/p>

4、式制作模型。還可以運用粘貼、3D打印等方式制作。）選擇合適的材料和工具。（輕黏土、陶泥、橡皮泥、紙團等）6、完成模型設(shè)計：模型設(shè)計圖：制作方法捏 按 粘 其他材料輕黏土 陶泥 橡皮泥 紙團注意事項模型比例要合適，要符合月球的表面特征三、制作與調(diào)整1、活動：教師分發(fā)材料，學(xué)生可以從陶泥、輕黏土、橡皮泥等材料中選擇一種或幾種材料進行制作，取材完畢后用選定的材料和工具，按照設(shè)計方案制作模型。2、教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過程中，要將模型和原型進行對比，研究模型是否呈現(xiàn)出月球表面原型的特征，如有差異及時修改和調(diào)整。四、交流與評價1、展示：各小組到講臺展示月球表面模型，同時展示原型圖片。2、交流：各小

5、組介紹如何設(shè)計模型，選用了哪些材料和工具，以及制作的方法。3、學(xué)生相互評價制作好的月球表面模型。4、教師提示學(xué)生從以下幾個方面進行評價模型能否反映原型的外形特征、模型比例是否準(zhǔn)確？材料選擇是否合適？模型是否精美？等。5、各小組選出最佳模型。五、技能訓(xùn)練1、出示地球上各種地形的圖片。2、地球上有丘陵、山地、高原、平原和盆地等地形。怎樣制作地形模型？3、學(xué)生運用建立模型的方法，在課后制作地形模型。觀察圖片思考分組討論交流總結(jié)月球表面的特征指名讀思考交流分組介紹畫出模型圖完成模型設(shè)計制作 調(diào)整展示分組介紹評價教師評價評選觀察圖片思考嘗試設(shè)計制作 “原型的研究”環(huán)節(jié)是在學(xué)生確定以制作月球表面模型為主題后，讓學(xué)生研究月球相關(guān)的文字和圖片資料，認(rèn)識月球表面環(huán)形山的顯著特征；“構(gòu)思與設(shè)計”環(huán)節(jié)讓學(xué)生在研究月球表面的特征后，讓學(xué)生思考如何設(shè)計月球表面模型，并制訂設(shè)計方案；“制作與調(diào)整”環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計方案制作月球表面模型，并在制作過程中對照原型進行調(diào)整，使模型更能反映原型的特征；“交流與評價”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生展示自己制作的月球表面模型，并引導(dǎo)學(xué)生從多個方面相互評價，逐步養(yǎng)成通過評價改進設(shè)計、完善模型的科學(xué)方法，初步掌握建立模型的方法。作業(yè)布置完成地球地形模型的制作。課堂小結(jié)這節(jié)課我們知道了可以通過建立模型來研究原