走進(jìn)世博（教案）

1、品德與社會(huì)走進(jìn)世博（教案）活動(dòng)目標(biāo)：1、利用上海世博會(huì)這次機(jī)會(huì)充分認(rèn)識(shí)了解世博會(huì)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)收集、篩選和整理相關(guān)資料，并能以小組合作的形式展示匯報(bào)研究成果。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，提高環(huán)保意識(shí)和合作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容由于比較通俗易懂，所以教學(xué)方法是本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，以小組合作學(xué)習(xí)的形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和匯報(bào)交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等渠道收集有關(guān)世博會(huì)的資料，并整理。2、指導(dǎo)學(xué)生收集資料整理資料的方法。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：導(dǎo)入：2008年我們中國(guó)有一件大事，讓世界的目光聚焦到中國(guó)，是什么事？2010年又有一件大事，再次讓世界的目光聚焦到了中國(guó)？世博宣傳片導(dǎo)入

2、，問(wèn)從一個(gè)小小的宣傳片上能夠看出什么？經(jīng)過(guò)了184天的精彩展示，世博已經(jīng)完美謝幕了，但世博給我們留下的東西最值得我們每一個(gè)人去思考，今天就讓我們一起走進(jìn)世博，不出國(guó)門(mén)看遍世界。板書(shū)：走進(jìn)世博活動(dòng)二：了解世博收集相關(guān)的資料，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題整理，匯報(bào)?；顒?dòng)三：網(wǎng)上世博我們基本上每天都能看到新聞里出現(xiàn)一些世博相關(guān)的新聞和資訊，但給我們大家留下印象最深的是世博的什么？（場(chǎng)館）一共有240多個(gè)國(guó)家和團(tuán)體組織參加了本次世博并設(shè)了展館，下面就讓我們一起看看這些美輪美煥的世博場(chǎng)館。最后定格到中國(guó)館東方之冠很美，想不想進(jìn)去看看呢，這就是網(wǎng)上世博，在這里真正的讓我們實(shí)現(xiàn)了不出國(guó)門(mén)，看遍世界?；顒?dòng)四：本屆世博突出體

3、現(xiàn)了六個(gè)字“低碳、和諧、創(chuàng)新”從我們中國(guó)館的最后一層我們就可以看出低碳的概念無(wú)處不在，收集了一些低碳生活的30件小事。我們不僅要有低碳理念，更要有低碳行動(dòng)，這樣你們未來(lái)的城市才會(huì)更美好。城市讓生活更美好，世博讓未來(lái)更美好?；顒?dòng)五：課外延伸：運(yùn)動(dòng)學(xué)過(guò)的百度知識(shí)，自己搜索“世博官方網(wǎng)站”自己動(dòng)手去網(wǎng)上世博大開(kāi)眼界。課后反思：教學(xué)技能的運(yùn)用：1、導(dǎo)入技能：好的開(kāi)始是成功的一半，一個(gè)好的課堂導(dǎo)入會(huì)讓學(xué)生直接切入課堂內(nèi)容，不用教師過(guò)多的講解，會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容自然而然的滲透到學(xué)生的心里，起到主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，這也就是有效導(dǎo)入。2、媒體運(yùn)用技能媒體運(yùn)用，是最直接，最立體，最形象，最有表現(xiàn)力的一種課堂教學(xué)手段，本課

4、中利用3D效果的館內(nèi)參觀加上全面的解說(shuō)，要比教師去講解更有說(shuō)服力和震憾力。通過(guò)教師引導(dǎo)的一個(gè)點(diǎn)（中國(guó)館），讓學(xué)生自己去打開(kāi)更多窗，來(lái)看外面的世界。（網(wǎng)上世博，別的國(guó)家館）教學(xué)成功之處:1、讓學(xué)生通過(guò)這樣的一節(jié)課，開(kāi)闊了視野，雖然沒(méi)能真正的去上海，但通過(guò)網(wǎng)上世博，也能做到不出國(guó)門(mén)，看遍世界。貼進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)代生活，有時(shí)代感，有針對(duì)性的開(kāi)展六年級(jí)的品德與社會(huì)課教學(xué)，從而更讓學(xué)生了解社會(huì)，為主人翁的自豪感。2、品德與社會(huì)課是要教給學(xué)生促進(jìn)良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過(guò)課堂教學(xué)這樣的一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生能多角度、多緯度詮釋了對(duì)社會(huì)的理解、重組和靈活運(yùn)