《變石頭》教學(xué)方案

1、第 頁(yè)變石頭教學(xué)方案最近，我們班正在進(jìn)行熊的故事主題活動(dòng)，主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。發(fā)覺孩子們很喜愛熊這一動(dòng)物形象，于是又給孩子們聽了洋娃娃和小熊跳舞這首歌，在聽這首歌的時(shí)候，有的幼兒會(huì)不自覺地扭動(dòng)自己的身體，做各種舞蹈動(dòng)作，看到有小伙伴在這樣做，其他小伙伴看到后，也紛紛仿照。于是，我就利用洋娃娃和小熊跳舞這首歌曲，在結(jié)合子主題“變石頭”里，扮成各種小動(dòng)物，跟著音樂(lè)邊唱邊做各種小動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)一停，立刻就變成“動(dòng)物石頭”，作一相關(guān)動(dòng)物造型，動(dòng)一下，就被“熊”抓走?；顒?dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)音樂(lè)，學(xué)會(huì)仿照各種小動(dòng)物動(dòng)作，音樂(lè)停止，保持原先動(dòng)作。2、體驗(yàn)音樂(lè)游

2、戲的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)游戲變石頭放松整理活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)1、今日天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今日樹林里面真喧鬧。我們小伙伴，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來(lái)跳一跳。要是大熊走過(guò)來(lái)，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)跟老師一起來(lái)學(xué)小鳥飛，飛得高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂(lè)游戲變石頭1、幼兒復(fù)習(xí)音樂(lè)，可以跟著音樂(lè)做一些動(dòng)物動(dòng)作2、老師介紹規(guī)章：我們邊聽音樂(lè)，邊做各種動(dòng)作，也可以找一個(gè)好伙伴一起做，音樂(lè)一停，你們立刻就不動(dòng)，變成一個(gè)石頭，要是動(dòng)了，就要被

3、熊吃掉，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。3、老師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請(qǐng)一個(gè)小伙伴扮演熊，來(lái)看哪個(gè)小伙伴動(dòng)了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。4、師幼游戲。(音樂(lè)一停，要立刻不動(dòng)哦，動(dòng)了就要被熊抓走的)5、再次游戲。誰(shuí)堅(jiān)持到最末拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖?。三、放松整?、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個(gè)小動(dòng)物?2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來(lái)放松放松。個(gè)別化活動(dòng)一、區(qū)角活動(dòng)1、在計(jì)算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進(jìn)行排隊(duì)。2、在美術(shù)角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。3、在音樂(lè)角，聽音樂(lè)做各種動(dòng)作，為洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈動(dòng)作，自編自演。二、參觀活動(dòng)給幼兒參觀其

4、他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時(shí)的情景，了解做游戲要掌控的規(guī)章。個(gè)別活動(dòng)引發(fā)的愛好及閱歷：個(gè)別幼兒：個(gè)別幼兒對(duì)音樂(lè)游戲不是很感愛好，但音樂(lè)也不敏感，聽到音樂(lè)停了，還再動(dòng)來(lái)動(dòng)去，即使不動(dòng)了，堅(jiān)持的時(shí)間也不長(zhǎng)。多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒特別喜愛音樂(lè)游戲，聽到音樂(lè)停了，立刻不動(dòng)，而且還會(huì)擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動(dòng)作進(jìn)行游戲，而且堅(jiān)持的時(shí)間很長(zhǎng)，真像個(gè)石頭人。老師分析并對(duì)比自身資源個(gè)別幼兒： 個(gè)別幼兒對(duì)游戲很敏感，很快就掌控了游戲規(guī)章和要領(lǐng)，只要老師說(shuō)一遍，就領(lǐng)悟了老師要表達(dá)的意思，而且哪怕有別的小伙伴逗他，他都不會(huì)動(dòng)，游戲意識(shí)特別強(qiáng)。多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜愛做游戲，但規(guī)章意識(shí)不是特別劇烈，需要老師語(yǔ)言上或動(dòng)作上的提示，比如說(shuō)音樂(lè)停了，現(xiàn)在不能動(dòng)了等，動(dòng)作上能夠有一些簡(jiǎn)約的改變?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒特別喜愛參加活動(dòng)，在洋娃娃和小熊跳舞歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂(lè)停了，立刻不動(dòng)，音樂(lè)再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最末一個(gè)小伙伴，堅(jiān)持到最末的就成了冠軍，并且老師為冠軍貼了個(gè)五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動(dòng)，在第二次游戲時(shí)，最末還剩兩個(gè)小伙伴堅(jiān)持到最末，難分上下，就兩個(gè)都嘉獎(jiǎng)了五角星，兩個(gè)人臉上都很快樂(lè)。但是，在