高考專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀中如何理解重要句子的含義課件18張

1、現(xiàn)代文閱讀中如何理解重要句子的含義學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確理解句子含義題的考查形式。2、掌握解答此類題的答題思路和方法。 理解文中重要句子的含義【考查形式】 句子有何含意？如何理解這個(gè)句子?【考察對(duì)象】主旨句、文眼句、總起句、概括句、過渡句、總結(jié)句、哲理句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語(yǔ)句、含有修辭手法的語(yǔ)句等?！究疾閷?shí)質(zhì)】 表層含義、語(yǔ)境含義和主旨含義 取法于課內(nèi) 我與地壇 無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過。有時(shí)候呆一會(huì)兒就回家，有時(shí)候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了。我一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄

2、明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺得輕松一點(diǎn)？并且慶幸并且感激這樣的安排？結(jié)合上下文，理解上面畫橫線句子的含意。這句話的意思是說，對(duì)于“死”，應(yīng)順其自然。把“死”看作一個(gè)節(jié)日，這是史鐵生對(duì)生死獨(dú)特的理解與感悟，體現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心胸和戰(zhàn)勝困難的勇氣。學(xué)生總結(jié)：1、原則：不脫離語(yǔ)境詞不離句，句不離段，段不離篇，瞻前

3、顧后。2、基礎(chǔ)：抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，莫忽視修飾、修辭、限制、強(qiáng)調(diào)、位置等。3、重點(diǎn)：不離開作者寫作時(shí)的思想狀況、具體背景、主旨情感。得益于課外 我們的裁縫店 裁縫的活不算勞累，就是太麻煩，量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫. 做成后，還得開扣眼，釘扣子，縫墊肩、鎖褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)臟一點(diǎn)，而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想辦法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活。-可能干什么都一樣的吧？2結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句

4、子的含意。（5分）裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來和其他行當(dāng)一樣都有各自的辛苦和勞累。在做裁縫的過程中，有著辛苦，但是也充滿著喜悅和成就感，從而喚起對(duì)自己從事職業(yè)的熱愛，理解了踏實(shí)辛苦勞動(dòng)的重要意義。 刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下為什么我的心也是空而常滿中的“空而常滿”如何理解？一、從分析關(guān)鍵詞語(yǔ)入手 一個(gè)句子中總有對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，即牽一發(fā)而動(dòng)全身的詞語(yǔ)。所以，體會(huì)句子含意一定注意把握句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)

5、，找到它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對(duì)主要詞語(yǔ)的理解。這在句子的理解、體會(huì)過程中是非常關(guān)鍵的一步。 得益于課外 賣餛飩的夫妻 為什么跑這么遠(yuǎn)來這里，他們的餛飩有什么特別嗎？孩子問我。 沒有特別，這么多年了，他們一直是那個(gè)樣子。 正在這時(shí)，我看到那個(gè)男人走出來，女人也走出來。女人關(guān)了燈，男人把一把鎖掛在門上，然后挑起擔(dān)子。女人一手端著盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走。 男人跛著腿，背更彎了。他們的頭發(fā)也更白了，我仿佛聽見男人說：哎，阿寶，來 女人笑嘻嘻地說：好哩。 他們就這樣手挽著手，一直走進(jìn)暮色里?！皼]有特別，這么多年了，他們一直是那個(gè)樣子”這句話包含著哪些含意？請(qǐng)

6、簡(jiǎn)要分析。2.從分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置，對(duì)理解句子的含意至關(guān)重要。分析句子在文中的位置入手，具體地說，如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)的語(yǔ)境，聯(lián)系上下文。鼠疫大夫不耐煩了。他這是在聽任自己遐想，不應(yīng)該這樣。幾個(gè)病例算不得瘟疫，采取一些預(yù)防措施就行了。不過必須抓住已知的情況不放：昏迷、虛脫、眼睛發(fā)紅、口腔骯臟、淋巴結(jié)炎、極度口渴、譫語(yǔ)、身上出現(xiàn)斑點(diǎn)、體內(nèi)有撕裂般的疼痛，而出現(xiàn)這一切之后這一切之后，里厄大夫想起了一句話，這句話正好成了他

7、在手冊(cè)里列舉癥狀后寫下的結(jié)束語(yǔ)：“脈搏變得極為細(xì)弱，稍一動(dòng)彈就驟然死亡?！笔堑?，那一切癥狀之后，病人危在旦夕，而四成有三成的病人這是準(zhǔn)確數(shù)字都按捺不住去做這個(gè)難以覺察的動(dòng)作，加速他們的死亡?！岸某捎腥傻牟∪诉@是準(zhǔn)確數(shù)字都按捺不住去做這個(gè)難以覺察的動(dòng)作，加速他們的死亡?！边@句話包含著哪些含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）多數(shù)病人都會(huì)在鼠疫病痛的折磨下，脈搏變得虛弱，驟然死亡；“這是準(zhǔn)確數(shù)字”是對(duì)前文政府和媒體刻意隱瞞的無聲反駁，頗具諷刺意味；用冷靜、平淡的語(yǔ)氣描摹出鼠疫的兇險(xiǎn)。3.從分析句子的結(jié)構(gòu)入手 如果是單句，先找準(zhǔn)主、謂、賓，如果是復(fù)句，先找準(zhǔn)其第一層，就可以把握句子的基本意思。在現(xiàn)代文閱讀中

8、，注意聯(lián)系被解釋句子的上下文，尋找句子之間的關(guān)聯(lián)詞、過渡詞、代詞、表范圍和程度的副詞等。2018年全國(guó)卷1 野歌唐代：李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。詩(shī)中最后兩句有何含意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖然感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。野歌是唐代著名詩(shī)人李賀的一首七言律詩(shī)。在這首詩(shī)中，詩(shī)人表達(dá)了“屈窮心不窮”的高遠(yuǎn)志向。4.從分析作品的背景、作者的意圖入手 聯(lián)系時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖，以及作家的人生經(jīng)歷等領(lǐng)悟句

9、子的含義。 文學(xué)作品往往表達(dá)作者的某種思想感情，作品總是以情動(dòng)人，因此準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情因素，就成為理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵。平常的沈從文從一九四六年起，我同表叔沈從文開始通信，積累到文化大革命前，大約有了一兩百封?？上г凇拔母铩睍r(shí)，全給弄得沒有了。解放后，人民文學(xué)出版社第一次為他出的一本作品選中，他自己的序言說過這樣一句話：“我和我的讀者都行將老去?！蹦鞘窃谖迨甏衅?，現(xiàn)在九十年代了。這句傷感的預(yù)言并沒有應(yīng)驗(yàn)，他沒有想到，他的作品和他的讀者都紅光滿面長(zhǎng)生不老。結(jié)合文本，理解上面畫橫線句子在文中的含意。（4分）運(yùn)用擬人手法，形象地表現(xiàn)出沈從文的作品不僅現(xiàn)在有魅力，將來也會(huì)有永久的生命力，

10、會(huì)擁有越來越廣泛的讀者。 5.從分析修辭入手 為了使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)形象、精辟有力，作者常用修辭手法。作答的關(guān)鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子，還原出作者原本想表達(dá)的意思即可。如果是比喻句，就要找出兩者的相似性，是借代句就要找出相關(guān)性，是比擬句就要找出形象性等。 注意：理解含有修辭手法的句子含意時(shí)，一般寫上句子的修辭手法 總結(jié)：理解重要語(yǔ)句應(yīng)注意的問題1、要結(jié)合語(yǔ)境，句不離段，段不離篇，主旨句要結(jié)合全文理解，看是否有與文句對(duì)應(yīng)的解說句。2、分析句子的結(jié)構(gòu),留心句子的修飾、限制成分，準(zhǔn)確理解句意。3、從句子中的重要詞語(yǔ)入手, 把其中的重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。4、用了修辭手法的句子，要通過分析修辭方法及其效果進(jìn)而理解句子的原本意思。（比喻 借代 反語(yǔ) 雙關(guān)等）5、對(duì)于含意深刻的句子，既要理解句子的語(yǔ)境意義（臨時(shí)意義），又要理解句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。（由實(shí)及虛 以小見大 由表及里）6、 將篩選出的文中的信息，含有的比喻義、語(yǔ)境義、引申義，與文章主旨、作者思想感情相結(jié)合，進(jìn)行整合，才能使答案要點(diǎn)全面。7、必須緊扣住該句話，將原句從頭至尾“翻譯”（轉(zhuǎn)換）成自己的話。不可斷句取義、不可照抄原文、不可另起爐灶、不可寫成病句。比較探究：（2017全國(guó)卷1）1、本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣