語文綜合素質(zhì)與寫作_第1頁
語文綜合素質(zhì)與寫作_第2頁
語文綜合素質(zhì)與寫作_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、語文綜合性學(xué)習(xí)雜談反復(fù)推敲與出口成章綿竹市紫巖雨潤(rùn)中學(xué)徐世華賈島的“推敲”斟酌,王安石的孜孜求“綠”,曹子建的七步成詩,王勃的臨宴賦篇,更被傳為佳話美談,反復(fù)推敲與出口成章,這一對(duì)表面矛盾著的現(xiàn)象,實(shí)際上二者是相輔相成的,是慢與快的統(tǒng)一。平時(shí)的廣讀博取,并善于在詞語海洋中探幽索微、薈萃奇珍,對(duì)千詞萬語力求輕駕熟馭、推敲求佳,關(guān)鍵時(shí)刻才能脫口揮灑,潑墨成文;平時(shí)對(duì)客觀事物了如指掌,并善于迅速權(quán)衡利弊達(dá)到腹稿釀熟,胸有成竹的境地,到緊要三關(guān)才能奮筆疾書、噴珠吐玉?!白x書破萬卷,下筆如有神”確實(shí)含有精深的哲理。老閉門讀書,不進(jìn)行語言實(shí)踐也不行。國(guó)外有人曾在七萬冊(cè)書上留下過痕跡。但他終身文思枯竭,寫文

2、章一籌莫展。有人說表達(dá)能力是“寫”出來的、“說”出來的,這是經(jīng)驗(yàn)之談。平時(shí)敢于講演、朗誦,勤于作文書寫,樂于暢談爭(zhēng)辯,也能在實(shí)踐中豐富語言庫存,理順?biāo)悸吠ǖ溃岣邞?yīng)急能力。語文綜合性學(xué)習(xí)是解決這一問題的好方法。我校在語文教學(xué)中,注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。說的訓(xùn)練我們的做法是,一方面根據(jù)初中教材對(duì)三種文體的各有側(cè)重的安排,說話訓(xùn)練也應(yīng)有所傾斜,即初一年級(jí)側(cè)重于敘述能力的訓(xùn)練,初二年級(jí)側(cè)重于說明能力的訓(xùn)練,初三年級(jí)側(cè)重于議論能力的訓(xùn)練。敘述、說明、議論各有側(cè)重,由易到難,循序漸進(jìn)如此安排,不僅使說讀結(jié)合,更使說寫接軌。另一方面課內(nèi)、課外不脫節(jié),集中分散相結(jié)合。說話內(nèi)容以教材為主,但適當(dāng)?shù)匾?/p>

3、進(jìn)些課文外的內(nèi)容,既可豐富說話內(nèi)容,又可激發(fā)說話者的說話興趣,培養(yǎng)起學(xué)生“事事關(guān)心”的熱情。說話訓(xùn)練以分散為主,以集中為輔。分散訓(xùn)練即指貫穿課文講饈賈盞乃有說話訓(xùn)練,而集中訓(xùn)練的形式主要有兩種:一種為利用正式上課前的兩分鐘訓(xùn)練,即“課前兩分鐘”訓(xùn)練;另一種為專門開設(shè)說話訓(xùn)練課,確定統(tǒng)一的主題和形式,進(jìn)行集中的訓(xùn)練。如此訓(xùn)練,既給能言善辯者以施展說話才能的機(jī)會(huì),也給少言寡語者以鼓足勇氣亮象的“舞臺(tái)”,真正做到因材施教,面面俱到。同時(shí),我們注重了語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展,如開展了“多姿多彩的橋”、“黃河,母親河”、“戲劇大舞臺(tái)”等語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。使學(xué)生的語文綜合素質(zhì)得到了極大的提高。從我校

4、畢業(yè)升入各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生反饋的信息來看,大部分學(xué)生說、寫能力都不錯(cuò)。他們敢于在班級(jí)、學(xué)校演說競(jìng)選班、校干部。獲得上一級(jí)學(xué)校、老師的好評(píng)。同時(shí),在日常生活中,在學(xué)習(xí)、鍛煉的忙碌之中,總有一閑之刻,我們就要求學(xué)生要忙中偷閑,用緩沖時(shí)間注意推敲潤(rùn)澤,苦練文字基本功。每當(dāng)我們?cè)捄?、寫畢,要象賈島那樣咬文嚼字,再三推敲;象王安石那樣銳意修飾始心安,這樣才能產(chǎn)生文字表達(dá)由慢到快的突變,由俗到雅的升華。關(guān)鍵時(shí)刻急中生智,得以出口成章還有賴于我們平時(shí)善于從豐富的現(xiàn)實(shí)生活中及時(shí)捕捉靈感,“晴空一鶴排云上,便引詩情入九霄”。人們常常會(huì)有這樣的體會(huì):有時(shí)新語言、新聯(lián)想、新構(gòu)思、新發(fā)現(xiàn)會(huì)象不速之客在腦際一閃而過、稍存即逝,如稍不留意便失去了一次次捕捉靈感、蓄存待用的良機(jī)。我們應(yīng)象貝弗里奇指出的那樣,“養(yǎng)成隨身攜帶紙和筆的習(xí)慣,記下閃過腦際的獨(dú)到的念頭”。平時(shí)善于捕捉靈感,并把新念新語進(jìn)行編碼貯入腦際,在緊急關(guān)頭才能對(duì)各種貯存信息加速排列組合、過濾篩選,對(duì)所有語言庫及時(shí)調(diào)遣優(yōu)選,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論