5.《雷雨（節(jié)選）》課件33張-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

1、曹禺著雷雨學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、熟悉劇情，了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)。2、理解劇中潛臺(tái)詞的含意，明確課文結(jié)構(gòu)及戲劇沖突。3、品讀戲劇語言，揣摩人物心理，理性分析復(fù)雜人物形象的多重性格。 曹禺，原名萬家寶。生于1910年，卒于1996年。中國現(xiàn)當(dāng)代劇作家。祖籍湖北潛江市，生于天津。1925年開始演戲。 曹禺擅長以現(xiàn)實(shí)主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽(yù)海內(nèi)外。代表作有雷雨日出原野北京人。解放后，曹禺有明朗的天膽劍篇王昭君等劇作。作 家 作 品雷雨誕生的背景 它以1923年前后的中國社會(huì)為背景，比較真實(shí)地描寫了以周樸園為代表的帶有深厚封建色彩的資本家的家庭悲劇，預(yù)示著20年代半封

2、建半殖民地的中國，一場翻天覆地的社會(huì)大變動(dòng)不可避免地即將發(fā)生 作者在談到寫作意圖時(shí)說，雷雨是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷入舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆.雷雨是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊” (曹禺選集后記)文 體 常 識(shí)戲劇是由演員扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方，戲劇即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇文 體 常 識(shí) 戲劇分類按結(jié)構(gòu)獨(dú)幕?。ㄆ踉X夫求婚）、多幕劇按語言表現(xiàn)形式話劇、歌劇、舞劇按題材悲?。ü防滋兀?、喜?。ń源髿g喜）、正?。档ねぃ┌茨甏F(xiàn)代劇、歷史劇、童話劇文 體 常

3、 識(shí) 戲劇基本要素戲劇沖突戲劇語言（人物語言（臺(tái)詞）、舞臺(tái)說明）戲劇鑒賞方法把握戲劇沖突 分析人物形象揣摩戲劇語言 戲劇文 體 常 識(shí) “三一律”時(shí)間集中：一天（上午到午夜兩點(diǎn)鐘）地點(diǎn)集中：魯家，周家（周家的客廳，魯家的住房）事件集中：周家內(nèi)部及與魯家的矛盾沖突（愛情沖突、階級沖突）戲劇定律三十年的恩怨情仇指的是戲劇時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)的一致性規(guī)律，要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)， 地點(diǎn)在一個(gè)場景， 情節(jié)服從于一個(gè)主題。梳 理 情 節(jié)魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲

4、。四鳳魯貴與侍萍之女，使女，18歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。繁漪周妻，35歲?；緞∏樗镍P魯貴周樸園侍萍（周）魯大海周沖周萍繁漪課文賞析（朗讀開頭楷體字），思考課文開頭部分的“舞臺(tái)說明”有什么作用？1.交代了故事發(fā)生的時(shí)間4.感染著讀者和觀眾，也隨著產(chǎn)生一種壓抑感3.烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來2.暗示劇中沉悶氣氛知識(shí)鏈接環(huán)境描寫的作用？（一）自然環(huán)境表現(xiàn)地域風(fēng)光，文化，點(diǎn)明時(shí)間，季節(jié).渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào).烘托人物形象，揭示人物心境推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊.暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)，深化作品主題（二）社會(huì)環(huán)境交代人物活動(dòng)

5、及生長背景揭示復(fù)雜社會(huì)關(guān)系交代人物身份，表現(xiàn)人物性格揭示社會(huì)本質(zhì)，主題整 體 感 知雷雨共四幕，本課選自第二幕，共兩場，思考：兩場戲的矛盾雙方分別是誰？他們之間是什么關(guān)系？兩場戲的主要情節(jié)分別是什么？戲劇一般是通過矛盾沖突來塑造人物形象表達(dá)主題的，而戲劇沖突一般有三類：人物之間的沖突，人與環(huán)境的沖突，人物內(nèi)心的沖突矛盾沖突推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展第一場：周樸園同魯侍萍的沖突第一層，周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過第二層，周樸園認(rèn)出魯侍萍后的態(tài)度重逢相遇述舊怨相認(rèn)生新恨第一場戲的主要矛盾沖突是什么關(guān)系的矛盾？周樸園與魯侍萍- 主仆、夫妻矛盾。關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！

6、侍萍，是你？魯侍萍：周樸園：第一場：周樸園和侍萍相識(shí)前（相遇訴舊怨）奇怪疑慮慌張?bào)@懼怨恨，內(nèi)心復(fù)雜周樸園認(rèn)出侍萍后對侍萍的態(tài)度怎么樣？填寫下表。認(rèn)出侍萍之后的情態(tài)情態(tài)言行手段責(zé)問“你來干什么？”“誰指使你來的？”恐嚇商量“現(xiàn)在你我都是有子女的人”“舊事又何必再提呢？”穩(wěn)住表白保留家具、熟記生日、關(guān)窗習(xí)慣 -沒忘舊情哄騙拿出支票平息仇恨收買一、在尖銳的矛盾沖突中，周樸園留給你的印象是什么樣的？你能從文中找到依據(jù)嗎？周樸園對過去的侍萍：始亂終棄自私冷酷周樸園對“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遺照”來“紀(jì)念”虛偽周樸園對面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕陰險(xiǎn)狡猾冷酷無情 人 物 形 象二.這

7、些片斷中魯侍萍的話有一個(gè)什么特點(diǎn)？這說明了什么？請揣摩一下魯侍萍的心理。從故事情節(jié)看，魯侍萍的這些話起到了什么作用？魯侍萍的話步步都在引導(dǎo)，處處設(shè)玄機(jī)，句句都帶有暗示性，說明侍萍希望被認(rèn)出，希望談話能繼續(xù)下去。作用：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。復(fù)雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當(dāng)年大少爺?shù)膹?fù)雜感情，也有三十年來積累的痛苦與怨憤；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當(dāng)年的侍萍，會(huì)以什么態(tài)度對待她。三、魯侍萍的性格與形象小結(jié)癡情愛周少爺/逆來順受/不報(bào)復(fù)/對周仍有留戀、幻想。善良軟弱討飯、縫衣、當(dāng)老媽子，歷盡苦難，帶大孩子備受凌辱壓迫 頑強(qiáng)控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強(qiáng)盜”正直剛毅，堅(jiān)強(qiáng)、自尊，

8、有一定覺醒第二場分析第二場：周樸園同魯大海的沖突斗爭第二場戲的主要矛盾沖突是那些人物間的矛盾？分別是什么關(guān)系的矛盾？周樸園同魯大海 - 父子、勞資矛盾。魯大海與周萍 -主雇、兄弟矛盾。魯侍萍與周萍 - 母子、主仆矛盾。四、面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？面對多年前遺棄的親生兒子，卻沒有一點(diǎn)父子顧念之情，而是將現(xiàn)實(shí)利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進(jìn)行打擊，手段陰險(xiǎn)老到，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、狡猾的性格特點(diǎn)。明知故問用錢收買開除大海立場堅(jiān)定斗爭堅(jiān)決揭露、怒斥父子相遇 階級斗爭五、通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象

9、特點(diǎn)？收買工人代表；血腥的發(fā)家史；血腥鎮(zhèn)壓工人。有力地揭露了他狠毒無義、奸詐的性格特點(diǎn)。在第二場尖銳的矛盾沖突中，周樸園留給你的印象是什么樣的？你能從文中找到依據(jù)嗎？周樸園對工人指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意讓江堤出險(xiǎn)，淹死2200個(gè)小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財(cái)。貪婪兇殘喪盡天良周樸園對魯大海用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。開除自己的親生兒子大海。陰險(xiǎn)毒辣狡詐絕情周樸園形象總結(jié)。第一場：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個(gè)地地道道的偽君子。第二場：從階級斗爭角度揭露其反動(dòng)階級本性。說明他是一個(gè)老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級

10、本性。周樸園是一個(gè)壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人。 曹 禺 魯大海性格與形象小結(jié)英勇、頑強(qiáng)的斗爭精神和決心工人階級的真正代表斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，魯莽、幼稚他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級的大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。當(dāng)然，他有斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，幼稚而又魯莽等弱點(diǎn)。六、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？ 周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民，他們在階級地位和思想意識(shí)上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。寫 作 特 色1 .個(gè)性化的語言。在課文中

11、，每個(gè)人物在用詞、語氣上都因出身、地位、經(jīng)歷、個(gè)性不同而各有特色，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化而變化。如周樸園的盛氣凌人、侍萍的抑郁平緩、魯大海的直截了當(dāng)?shù)榷挤先宋锾赜械纳矸?。而周樸園和魯侍萍見面后的對話，更表現(xiàn)了他們在特定情境下的心理活動(dòng)。另外，魯侍萍看到周萍打魯大海后那兩句欲言又止、隨口又改的話，把她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。寫 作 特 色2.緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)。作者把三十年來發(fā)生的一系列事件以及眾多的人物和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突，濃縮在一個(gè)夏天午后的客廳里，通過主要人物的對話來交代，既寫了過去的事，又寫了當(dāng)時(shí)的事?？芍^巧于安排、精于布局，而筆墨之經(jīng)濟(jì)、條理之清晰，又令人嘆為觀止。作品之所以能達(dá)到這樣高的藝術(shù)境界，主要是因?yàn)樽髡卟捎昧藘煞N方法：一是抓住主要矛盾沖突以帶動(dòng)其他內(nèi)容；二是采用“回顧”與“穿插”的方法，通過事后人們的側(cè)面介紹，追溯以往的故事。寫 作 特 色3.含義豐富的潛臺(tái)詞。交談中使真相逐漸明朗。動(dòng)作、口音、生活地點(diǎn)、生活時(shí)間、生活秘事，每一次交談，內(nèi)心認(rèn)定的分量愈趨沉重。終于，侍萍情不自禁地挑出以絲線繡梅花補(bǔ)襯衣窟窿的隱私，于是，周樸園“徐徐立起”，“低聲”地說出“哦，侍萍！怎么，是你?”的話語。以上這一段的臺(tái)詞，未曾說出口的心理內(nèi)容大大超過了舞臺(tái)上所能耳聞的對白，三十年前的生活經(jīng)歷奇跡般濃縮在簡短的意外重