確定位置（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、確定位置(二)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第83、84頁教學(xué)目的： 1、通過具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。 2、能根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。 3、能描述簡(jiǎn)單的路線圖。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、能根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。 2、能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：講解法教學(xué)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天上課，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一份禮物。這份禮物就藏在你們中間某個(gè)同學(xué)的桌子下面，請(qǐng)你們根據(jù)老師提供的信息找到它，準(zhǔn)備好了了嗎？師（屏幕顯示）：禮物的位置為（3，4）。師：禮物在哪里？你們現(xiàn)在知道了嗎？說一說你是怎么知道的？二、問題探究師：讓我們一

2、起來看看是什么禮物，哦，原來是一張可以讓我們?nèi)ス珗@游玩的門票。（師出示門票。）既然如此，就讓我們一起進(jìn)去逛逛吧！1、提出問題師：（課件顯示）離公園大門最近的就是動(dòng)物園了，讓我們先去看看動(dòng)物朋友吧。瞧，在動(dòng)物園的大門口張貼了一張園內(nèi)示意圖，說一說，從圖中你能知道些什么？生交流，提出：在動(dòng)物園內(nèi)有猴山、熊貓館、大象館、鹿苑、蛇宮、孔雀園等地方。師：你能用我們學(xué)過的知識(shí)說說它們之間的相對(duì)位置嗎？生交流。師：熊貓館在猴山的東北面，蛇宮也在猴山的東北面。熊貓館和蛇宮是在一起的嗎？不是的話，熊貓館和蛇宮具體在猴山的什么方向上，你能說一說嗎？2、解決問題（1）師：想一想，怎樣介紹熊貓館和蛇宮的具體位置？集體

3、交流，生提出或由教師引導(dǎo)出：我們可以借用量角器量角來幫助我們確定它們的具體位置。（2）活動(dòng)：小組討論嘗試，怎樣用量角器量角確定熊貓館相對(duì)與猴山的具體位置？小組活動(dòng)，師巡視。集體交流，師小結(jié)出方法：第一，確定猴山為觀測(cè)中心。 第二，以這個(gè)中心點(diǎn)確定東南西北四個(gè)方向。第三，用量角器量角的方法，將中心點(diǎn)作為角的頂點(diǎn)，將“東”這條線作為角的一條邊，將熊貓館和猴山連接起來的直線作為另一條邊，量角。得出熊貓館在猴山東偏北60度的方向上。師：熊貓館在猴山東偏北60度的方向上。還可以怎么說？生：熊貓館在猴山北偏東30度的方向上。（3）師：好了，那你們現(xiàn)在能說出蛇宮相對(duì)于猴山的具體位置嗎？生動(dòng)手測(cè)量得出：蛇宮在

4、猴山北偏東60度的方向上 或 蛇宮在猴山東偏北30度的方向上。指名說一說：你是怎么知道的？（4）師：請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)的方法動(dòng)手量一量，說一說大象館、鹿苑、孔雀園相對(duì)于猴山的具體位置。生活動(dòng)，集體交流。師：讓我們進(jìn)動(dòng)物園看看吧。（課件出示動(dòng)物圖片）三、課堂練習(xí) 1、填一填師：前面是“小小海軍營(yíng)”。這不，門口也有一幅示意圖。請(qǐng)你們根據(jù)這張圖完成書上的“填一填”吧。生獨(dú)立完成，集體交流訂正。2、奪寶游戲完成書上第84頁的“填一填”。四、課堂總結(jié)師：說一說，今天的數(shù)學(xué)課，你有什么收獲？生交流，師小結(jié)方法：第一步，確定觀測(cè)點(diǎn)（中心點(diǎn)）；第二步，在觀測(cè)點(diǎn)上標(biāo)出東南西北四個(gè)方向；第三步，用直尺把觀測(cè)點(diǎn)和被觀測(cè)點(diǎn)連接；第四步，用量角器測(cè)量一下角度。師邊說邊板書：1、定好點(diǎn) 2、標(biāo)方向 3、連直線 4、量角度五、拓展練習(xí)我是設(shè)計(jì)師課件顯示：假如你現(xiàn)在是城市建設(shè)設(shè)計(jì)師，有以下建筑物的位置需要你