2土木工程專業(yè)與學(xué)習(xí)方法11

1、土木工程專業(yè)特點(diǎn)及相關(guān)專業(yè)介紹第 2 講1、土木工程專業(yè)的概念2、土木工程專業(yè)的培養(yǎng)要求3、土木工程專業(yè)應(yīng)掌握的知識(shí)和能力4、土木工程專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)5、土木工程專業(yè)的畢業(yè)去向6、職業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃2.1.1 什么是專業(yè) 科學(xué)地講，專業(yè)是指根據(jù)學(xué)科和社會(huì)需要分門別類進(jìn)行高深專門知識(shí)教與學(xué)活動(dòng)的基本單位。按專業(yè)設(shè)置組織教學(xué)，進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高等教育的重要特點(diǎn)之一。2.1 土木工程專業(yè)的概念2.1.2 土木工程專業(yè)建筑工程（ 工業(yè)與民用建筑）鐵路工程橋梁與隧道工程礦井建設(shè)公路與城市道路港口航道與海岸工程 巖土工程地下結(jié)構(gòu)工程 市政工程 土木工程專業(yè)覆蓋了過去的以下專業(yè)1896年，清末

2、興辦現(xiàn)代大學(xué)教育，本著實(shí)業(yè)救國的理想，土木工程、采礦冶金工程等工科專業(yè)是最早開辦的專業(yè)之一；1952年院系調(diào)整之后，成立了一批以土建為主的單科性學(xué)校，如同濟(jì)大學(xué)、中南土建學(xué)院等，至改革開放前（1978年），開辦土建類專業(yè)的學(xué)校約40所；1998年，教育部出臺(tái)新專業(yè)目錄，按照“大類培養(yǎng)、按需分流”的原則；由建筑工程、道路與橋梁工程、地下工程、城鎮(zhèn)建設(shè)工程、巖土工程、礦井工程等8個(gè)專業(yè)合并成土木工程專業(yè)；為適應(yīng)國家建設(shè)的需求，現(xiàn)有500多所學(xué)校開設(shè)土木工程專業(yè)，是工學(xué)門類中市場需求最大、開設(shè)數(shù)量最多的專業(yè)之一，但絕大部分學(xué)校的土木工程專業(yè)為1990年以后新辦。(本?？?、獨(dú)立學(xué)院、分校共有2174所

3、，截止2005年 )土木工程研究生的專業(yè)方向0814 土木工程081401 巖土工程 081402 結(jié)構(gòu)工程 081403 市政工程 081404 供熱、供燃?xì)狻⑼L(fēng)及空調(diào)工程 081405 防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程 081406 橋梁與隧道工程2.1.3 土木工程專業(yè)的特點(diǎn)1、門檻低相對(duì)其他理工科專業(yè)是一個(gè)門檻較低、容易學(xué)習(xí)的專業(yè)，數(shù)、理、化等基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)相對(duì)較少。2、就業(yè)好，致富機(jī)會(huì)多就業(yè)面寬，各行各業(yè)都需要，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位都有可能，轉(zhuǎn)向也容易。土木工程建設(shè)過程就是物化人民幣的過程，致富機(jī)會(huì)較多，完成原始積累快。3、知識(shí)面寬土木是個(gè)雜家，水文地質(zhì)、材料設(shè)備、給排水、強(qiáng)弱電、采暖通風(fēng)以及安防

4、、消防、人防、抗震都要掌握定的基礎(chǔ)。4、工作辛苦從事現(xiàn)場工作的施工、監(jiān)理及管理技術(shù)人員，遠(yuǎn)離城市和親人，生活條件艱苦，露天作業(yè)風(fēng)吹日曬，雨淋霜凍，工作環(huán)境惡劣，節(jié)假日加班是家常便飯，要做好吃苦的準(zhǔn)備。2.2 土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，獲得工程師基本訓(xùn)練的高級(jí)工程技術(shù)人才，要求會(huì)設(shè)計(jì)，能施工，懂管理。畢業(yè)后能在建筑工程、巖土工程、道路與橋梁工程、市政工程等土木工程的相關(guān)部門從事設(shè)計(jì)、施工、管理等工作。 2.2.1 對(duì)土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的理解 高等學(xué)校土木工程專業(yè)培養(yǎng)人才的目的，是塑造能為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的第一線的土木工程師。由于在校

5、進(jìn)行的是工程師的基本（或初步）訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后只能是助理工程師。他們必須經(jīng)過一定的實(shí)踐鍛煉和考核，才能成為工程師。 土木工程專業(yè)所培養(yǎng)的未來工程師，屬于技術(shù)家的范疇。本科生在學(xué)習(xí)過程中既要重視基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的學(xué)習(xí)，又要重視本專業(yè)工程技術(shù)的學(xué)習(xí)；其中更為重要的是打好扎實(shí)的技術(shù)科學(xué)理論基礎(chǔ)。大專生則要在學(xué)好基本的基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)理論基礎(chǔ)上，更加重視本專業(yè)工程技術(shù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 由于我國目前土木工程企事業(yè)部門多數(shù)還不能承受學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，大學(xué)本科或?qū)？贫际且粋€(gè)“獨(dú)立的培養(yǎng)階段”；所以在大學(xué)教學(xué)和大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中必須既要重視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，又要重視與工程實(shí)踐有關(guān)的技

6、能和能力訓(xùn)練，還要重視工程意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和形成，以便使大學(xué)生畢業(yè)后較快地?fù)?dān)任工程任務(wù)。社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)之間存在著兩個(gè)根本矛盾：一是社會(huì)需求的多樣性和學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格較為單一之間的矛盾；二是社會(huì)需求的可變性和學(xué)校教學(xué)的相對(duì)穩(wěn)定性之間的矛盾。此外，人的個(gè)性發(fā)展需要和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之間也不一定協(xié)調(diào)。因此，學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)規(guī)定的必修課之外，還應(yīng)該具備一些其他方面的知識(shí)面，以適應(yīng)多樣和多變的社會(huì)需求和個(gè)性發(fā)展的需要。 培養(yǎng)目標(biāo)“高級(jí)技術(shù)人才”中的“高級(jí)”二字，是相應(yīng)于高等工程教育，相對(duì)于中等工程教育而言的。高等教育培養(yǎng)的人才有四個(gè)層次：博士生；碩士生；本科生；大?；蚋呗毶?。

7、所培養(yǎng)的人才都稱為“高級(jí)人才”；只有屬于中等教育的中學(xué)和中專，所培養(yǎng)的人才才稱為“中級(jí)人才”。必須十分清楚，培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才絕不是說工科大學(xué)生畢業(yè)后就成為高級(jí)工程師。高級(jí)工程師的稱號(hào)是取得工程師稱號(hào)的人經(jīng)過較多的實(shí)踐鍛煉并在工程實(shí)踐中作出較大貢獻(xiàn)后才能取得的。 “科學(xué)與技術(shù)” 關(guān)系非常緊密，又是兩個(gè)有區(qū)別的不同概念 2.2.2 從科學(xué)與技術(shù)的緊密關(guān)系和區(qū)別談理科學(xué)生與工科學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的聯(lián)系和不同科學(xué)(Science):關(guān)于事物的基本原理和事實(shí)的有組織、有系統(tǒng)的知識(shí)主要任務(wù)是研究世界萬物發(fā)展變化的客觀規(guī)律為什么（why）？ 解釋電燈為什么會(huì)亮 ?技術(shù)(Technology):將科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)或傳統(tǒng)

8、經(jīng)驗(yàn)證明的規(guī)律轉(zhuǎn)化成為各種生產(chǎn)工藝、作業(yè)方法和設(shè)備裝置等主要任務(wù)是為生產(chǎn)某種滿足人類需要的產(chǎn)品而服務(wù)如何（how）？如何實(shí)現(xiàn)使電燈發(fā)亮？ 高校志愿理工科同屬于一個(gè)大類 理科(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)等) 側(cè)重學(xué)科學(xué)輔以學(xué)技術(shù)，以便應(yīng)用 工科(如土木，機(jī)械，電子，化工，通訊等) 側(cè)重學(xué)技術(shù)掌握科學(xué)原理是掌握技術(shù)的前提目的是利用和改造自然來為人類服務(wù)工程是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、法律、人文、美學(xué)等多方面因素結(jié)合的一個(gè)綜合實(shí)踐過程工科(包括土木工程)的學(xué)生應(yīng)重視這一點(diǎn)將自然科學(xué)的原理應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門中去而形成的各學(xué)科的總稱。這些學(xué)科是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)的原理

9、，結(jié)合在科學(xué)實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)實(shí)踐中所積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展出來的。 辭海（1999年版），上海辭書出版社，第1452頁工程 （Engineering）：工程領(lǐng)域成為一個(gè)整體在傳統(tǒng)上分為五個(gè)主要分支：土木工程、機(jī)械工程、采礦冶金工程、化學(xué)工程、電力工程。現(xiàn)代工程領(lǐng)域已經(jīng)擴(kuò)大，而且各分支的界限也沒有明確的規(guī)定。 劍橋百科全書，中國友誼出版社，第401頁工程師（Engineer） ：是從事工程活動(dòng)的技術(shù)家。工程師必須具有創(chuàng)新精神，是工程的原動(dòng)力、啟動(dòng)人，工程師的核心職責(zé)是革新和創(chuàng)造。從工學(xué)士到工程師之路：高校進(jìn)行的是工程師的基本訓(xùn)練，本科畢業(yè)后要經(jīng)過一定的實(shí)踐鍛煉和考核，工學(xué)士才能成為工程師。在校既要重視專

10、業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更要重視與工程實(shí)踐有關(guān)的技能和能力訓(xùn)練，縮短畢業(yè)后上崗的不適應(yīng)期工程師是技術(shù)家，在校既要重視基礎(chǔ)科學(xué)和專業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，更要重視專業(yè)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。高校教學(xué)的穩(wěn)定性和規(guī)格單一的人才培養(yǎng)模式難以適應(yīng)社會(huì)需求的可變性和多樣性，學(xué)生應(yīng)在完成本專業(yè)的必修課外，進(jìn)行其他知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。工具性知識(shí) 人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)自然科學(xué)知識(shí)專業(yè)知識(shí)2.3 土木工程專業(yè)要掌握的知識(shí)與能力2.3.1 土木工程專業(yè)要掌握的知識(shí)土木工程專業(yè)知識(shí)體系土木工程專業(yè)知識(shí)體系和知識(shí)領(lǐng)域 2.3.1 土木工程專業(yè)要掌握的知識(shí)力學(xué)原理和方法專業(yè)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)與管理結(jié)構(gòu)基本原理和方法施工原理和方法計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)工具

11、性知識(shí)2.3.1 土木工程專業(yè)要掌握的知識(shí)土木工程專業(yè)的專業(yè)知識(shí)體系分為6個(gè)知識(shí)領(lǐng)域2.3.1 土木工程專業(yè)要掌握的知識(shí) 這六個(gè)知識(shí)領(lǐng)域涵蓋了涉及土木工程的所有知識(shí)范圍，包含的內(nèi)容十分廣泛，本科教育階段不可能全部學(xué)完。掌握這些領(lǐng)域的核心知識(shí)及其運(yùn)用方法，就具備了從事工程的理論分析、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建造、維護(hù)保養(yǎng)和管理、研究和教學(xué)等方面的基礎(chǔ)。遵循專業(yè)規(guī)范內(nèi)容最小化的原則，該核心知識(shí)單元（點(diǎn)）的集合作為高校設(shè)置土木工程專業(yè)的必備知識(shí)。 考慮到行業(yè)、地區(qū)和高校在人才知識(shí)結(jié)構(gòu)上的要求有所不同，專業(yè)規(guī)范還需在核心知識(shí)以外，留出選修空間供各專業(yè)方向和各校教學(xué)改革及學(xué)生自主學(xué)習(xí)?；A(chǔ)課程系列之一：數(shù)學(xué)本專業(yè)課

12、程的系列及分布 概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)線性代數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算方法數(shù)學(xué)建模高等數(shù)學(xué)流體力學(xué)彈性力學(xué)材料力學(xué)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定理論有限元分析結(jié)構(gòu)力學(xué)土力學(xué)理論力學(xué)大學(xué)物理（力學(xué)部分）基礎(chǔ)課程系列之二：力學(xué)CAD繪圖技術(shù)力學(xué)混凝土結(jié)構(gòu)基本原理基礎(chǔ)工程鋼 結(jié) 構(gòu)基本原理工程抗震設(shè)計(jì)原理工程制圖土木工程材料專業(yè)基礎(chǔ)課工程測量混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)建筑工程方向建筑施工組織砌體結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)檢測房屋建筑學(xué)專業(yè)方向核心課(一)橋梁工程混凝土橋設(shè)計(jì)道路橋梁方向道路橋梁施工道路檢測技術(shù)道路勘測設(shè)計(jì)專業(yè)方向核心課(二)路基路面工程化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)主要實(shí)驗(yàn)系列土工實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)主要實(shí)驗(yàn)系列課程力學(xué)實(shí)驗(yàn)工程測量實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)主要實(shí)習(xí)系列畢

13、業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要實(shí)踐系列課程工程地質(zhì)實(shí)習(xí)大學(xué)期間的課程主要由公共課、通識(shí)類課程、必修課、限選課以及任選課組成。每個(gè)人可根據(jù)自己的興趣愛好，選修其他課程。全校開設(shè)選修課程種類較多，除了與本專業(yè)相關(guān)的課程外，也涉獵到其他專業(yè)領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、個(gè)性化發(fā)展。課程分為理論課、實(shí)踐課（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等），強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)能力 土木工程內(nèi)容廣泛、新技術(shù)層出不窮，要自主學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識(shí)面，向老師學(xué)、向書本學(xué)，善于實(shí)踐，善于查文獻(xiàn)，善于上網(wǎng)。綜合解決問題能力 多數(shù)是單科教學(xué)，珍惜訓(xùn)練綜合解決問題能力的綜合訓(xùn)練及畢業(yè)設(shè)計(jì)。2.3.2 土木工程專業(yè)要培養(yǎng)的能

14、力除了具備進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、施工、管理和研究的初步能力；具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)測試、外語運(yùn)用的初步能力。著重培養(yǎng)創(chuàng)新進(jìn)取能力 社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求日益提高； 主要任務(wù)是要打好基礎(chǔ)，處處創(chuàng)新不現(xiàn)實(shí)。從具體工作做起，大處著眼、小處著手，要強(qiáng)、爭好，爭上游、開拓進(jìn)取。協(xié)調(diào)管理能力 現(xiàn)代土木工程需成千上萬人共同努力才能完成，協(xié)調(diào)、管理能力極重要； 學(xué)會(huì)處理上下左右的關(guān)系，做事合情、合理、合法； 要有團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)教學(xué)和訓(xùn)練與中學(xué)教學(xué)和訓(xùn)練的差異：目標(biāo)明確；屬職業(yè)教育、但實(shí)現(xiàn)難度大；課程多而雜且僅僅領(lǐng)進(jìn)門；教學(xué)訓(xùn)練多樣化；自主學(xué)習(xí)份量重。重要的教學(xué)環(huán)節(jié):課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)訓(xùn)練施工實(shí)習(xí)等2.

15、4 主要教學(xué)環(huán)節(jié)大學(xué)課堂教學(xué)與中學(xué)區(qū)別：一、進(jìn)度快，內(nèi)容多二、大班上課 主要靠學(xué)生自主努力三、內(nèi)容隨時(shí)代發(fā)展隨時(shí)增添 有的尚未編入教材 要注意聽講并作必要記錄體會(huì)老師講授的思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要結(jié)論作筆記記錄要點(diǎn)、難點(diǎn)和因果關(guān)系或在教材空白處旁記重點(diǎn)和標(biāo)明內(nèi)容間的聯(lián)系小班討論課、習(xí)題課，要積極思考，主動(dòng)參加討論，鞏固加深所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力課后復(fù)習(xí)，整理筆記，用自己的語言表達(dá)所學(xué)內(nèi)容不懂的問題不要放過，獨(dú)立思考或與同學(xué)切磋，也可記下、找老師答疑 課堂教學(xué) 通過實(shí)驗(yàn)手段掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)，弄懂科學(xué)原理。 物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)課與中學(xué)差別不大，僅內(nèi)容更現(xiàn)代化、方法更先進(jìn) 土木工程專業(yè)開設(shè)的材料試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)檢

16、驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課，不僅是學(xué)習(xí)基本理論的需要，同時(shí)也是熟悉國家有關(guān)試驗(yàn)、檢測規(guī)程，熟悉實(shí)驗(yàn)方法及學(xué)習(xí)撰寫試驗(yàn)報(bào)告的需要。 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 不應(yīng)重理論輕實(shí)驗(yàn)，應(yīng)認(rèn)真做好每次試驗(yàn)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、規(guī)劃試驗(yàn)。 先規(guī)劃設(shè)計(jì)繪出圖紙、然后再照?qǐng)D施工建造 設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的設(shè)想和技術(shù)方案，并以工程施工圖及說明書來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖 在根本上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力。 設(shè)計(jì)不像單科習(xí)題，要受不僅有科學(xué)技術(shù)方面的，還有人文經(jīng)濟(jì)方面的多方制約，設(shè)計(jì)規(guī)范、規(guī)程和法律的形式體現(xiàn) 總體目的：滿足功能需要，結(jié)構(gòu)安全可靠，成本經(jīng)濟(jì)合理、造型美觀悅目 設(shè)計(jì)訓(xùn)練 各種知識(shí)綜合運(yùn)用，對(duì)培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新能力很重要

17、答案不惟一，且只有滿意的，沒有最好的 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，到施工現(xiàn)場或管理部門去學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí) 常在統(tǒng)一要求下分散進(jìn)行 是能否在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)技能的一種訓(xùn)練，也是對(duì)敬業(yè)精神、勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德的綜合檢驗(yàn) 可學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能 主動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行施工實(shí)習(xí) 虛心向工地工人、工程技術(shù)人員請(qǐng)教 施工實(shí)習(xí)2.5 土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向： 代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等。 代表行業(yè)：建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等。 典型職業(yè)通路：施工員/技術(shù)員-工程師/工長、標(biāo)段負(fù)責(zé)人-技術(shù)經(jīng)理-項(xiàng)目經(jīng)理/總工程師。 年薪參考：施工員/技術(shù)員：1.5萬2

18、.5萬元；工長：2.5萬4萬元；技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：4.5萬7萬元；項(xiàng)目經(jīng)理：5萬10萬元； 工程技術(shù)方向 今后10年，建筑業(yè)從業(yè)人員按6000萬考慮，技術(shù)與管理人員要達(dá)到20，即1200萬人左右，現(xiàn)有技術(shù)人員約300萬人，未來10年需要補(bǔ)充技術(shù)與管理人員900萬人，年均90萬人。設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向 代表職位：項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預(yù)算員、預(yù)算工程師等。 代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、交通或市政工程類政府機(jī)關(guān)職能部門、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)等。 典型職業(yè)通路：預(yù)算員-預(yù)算工程師-高級(jí)咨詢師。 年薪參考：預(yù)算員：1.5萬3萬元；預(yù)算工程師：2.5萬6萬元；城市規(guī)劃師：4萬7萬

19、元 ；建筑設(shè)計(jì)師：4萬10萬元；總建筑設(shè)計(jì)師：25萬元以上。 質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向 代表職位：監(jiān)理工程師代表行業(yè)：建筑、路橋監(jiān)理公司、政府工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。 典型職業(yè)通路：監(jiān)理員資料員項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人-專業(yè)監(jiān)理工程師-總監(jiān)理工程師。 年薪參考：現(xiàn)場監(jiān)理員：1.8萬2.5萬元；項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人：2.5萬4萬元；專業(yè)監(jiān)理工程師：3萬5萬元；總監(jiān)理工程師：4萬8萬元。 公務(wù)員、教學(xué)及科研方向 代表職位：公務(wù)員、教師 代表行業(yè)：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設(shè)計(jì)單位。 典型職業(yè)通路：監(jiān)理員資料員項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人-專業(yè)監(jiān)理工程師-總監(jiān)理工程師。 年薪參考：高校教師：2.5萬4.5萬元；中等專業(yè)學(xué)

20、校教師：1.8萬3萬元；普通公務(wù)員：2萬3.5萬元。 畢業(yè)生就業(yè)流向按行業(yè)分機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的基建處，房地產(chǎn)公司等。白領(lǐng)：在本單位的地位稍低，但自由度較大，收入豐厚，收入多樣化。發(fā)改委、建設(shè)局、交通局、公路局、質(zhì)監(jiān)站、定額站。進(jìn)入行政權(quán)力中樞，收入穩(wěn)定、豐厚，社會(huì)地位高，屬上層建筑。監(jiān)管部門甲方總承包公司、專業(yè)施工公司、勞務(wù)公司。勞動(dòng)時(shí)間長，工作生活條件艱苦，收入高于社會(huì)平均值，社會(huì)地位較低。設(shè)計(jì)院、監(jiān)理、招標(biāo)、造價(jià)、審計(jì)、技術(shù)咨詢等機(jī)構(gòu)。白領(lǐng)：收入較豐厚，在中國屬于成長期，收入和社會(huì)地位將有較大幅度提高。第三方乙方畢業(yè)生就業(yè)流向按崗位分畢業(yè)生就業(yè)流向按行業(yè)分2.6 職業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)規(guī)劃 大學(xué)的

21、首要培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)，掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。即認(rèn)識(shí)、觀察、分析客觀世界的本領(lǐng)。無論你畢業(yè)后從政、從事本專業(yè)、改行就都能觸類旁通、學(xué)貫中西。其次是人格培養(yǎng)。在校期間為自己確定務(wù)實(shí)的奮斗目標(biāo)，確立為人處世的行為準(zhǔn)則，打造堅(jiān)忍、向上、勤思的人生性格，培養(yǎng)良好的言談舉止和人上形象。2.6.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)最后是夯實(shí)基礎(chǔ)。在校完成本專業(yè)的基本理論知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握四五門專業(yè)課程的核心內(nèi)容。大學(xué)的課程是在保證寬口徑和基本培養(yǎng)規(guī)格的目標(biāo)來設(shè)置的。可以根據(jù)個(gè)人的性格、優(yōu)勢、喜好設(shè)定自己一主多輔的人生職業(yè)目標(biāo)，并據(jù)此制定四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃?？佳校Y(jié)構(gòu)工程師、建造師、1、選擇專業(yè)方向：房建好、路橋好？

22、二年后選擇專業(yè)方向路橋方向技術(shù)發(fā)展空間大、行業(yè)利潤高（業(yè)內(nèi)俗稱金橋銀路），但施工地點(diǎn)常遠(yuǎn)離城市，生活條件相對(duì)艱苦。房屋建筑相對(duì)技術(shù)發(fā)展緩慢，雖然收入高于城市職工平均收入，但主要是超時(shí)勞動(dòng)所得，在城市機(jī)會(huì)較多，工作生活條件優(yōu)于路橋行業(yè)。2、設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)哪方面發(fā)展 就業(yè)主要有設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)研修方面的選擇設(shè)計(jì)院是院校精英們向往的去處，有美學(xué)及繪圖天賦，喜歡工程制圖、力學(xué)、結(jié)構(gòu)類課程，又想體面、舒適、平淡過一生，設(shè)計(jì)院是個(gè)不錯(cuò)的去處。學(xué)好三大力學(xué)、三大結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、建筑CAD、結(jié)構(gòu)PK-PM就是你不二的選擇。2、設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)哪方面發(fā)展 2、設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)哪方面發(fā)展 施工企業(yè)是大多數(shù)同學(xué)

23、畢業(yè)后的去向施工企業(yè)是一個(gè)開放性組織，對(duì)各種人才都能包容兼蓄，個(gè)人發(fā)展空間大，有組織才能的（想當(dāng)官）、具交際天賦的（健談、好動(dòng)、善交友）、能吃苦的、喜歡大自然的同學(xué)宜朝這個(gè)方向發(fā)展。應(yīng)學(xué)習(xí)力學(xué)、結(jié)構(gòu)類基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)好工程測量、施工、施工組織與管理、工程項(xiàng)目管理、概預(yù)算、制圖與CAD，結(jié)構(gòu)試驗(yàn)等課程。在施工企業(yè)成才的機(jī)會(huì)多，選擇的余地在。在施工一線干上45年后，選擇技術(shù)、預(yù)算、質(zhì)監(jiān)崗位都能得心應(yīng)手，跳槽時(shí)選擇甲方、監(jiān)理、造價(jià)咨詢單位時(shí)，施工企業(yè)的經(jīng)歷就是你的資本。如果你這時(shí)去設(shè)計(jì)院，你的設(shè)計(jì)圖紙都會(huì)比別人的受歡迎。女同學(xué)手最佳選擇是造價(jià)，要在學(xué)好必修課外，拓寬學(xué)習(xí)工程經(jīng)濟(jì)、工程造價(jià)管理、招投標(biāo)及清

24、單計(jì)價(jià)、合同管理等課程。3、了解執(zhí)業(yè)資格制度和持證上崗制度注冊(cè)工程師資格是一種執(zhí)業(yè)資格，注冊(cè)工程師制度是一種執(zhí)業(yè)資格制度，是國家對(duì)某些關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全的執(zhí)業(yè)人員實(shí)行的一種準(zhǔn)入控制。 土木行業(yè)是實(shí)行企業(yè)準(zhǔn)入和執(zhí)業(yè)資格、關(guān)鍵崗位持證上崗的行業(yè)。注冊(cè)結(jié)構(gòu)、建造、監(jiān)理、造價(jià)工程師是本專業(yè)的培養(yǎng)方向。注冊(cè)巖土、建筑、房地產(chǎn)估價(jià)師、咨詢工程師、安全工程師等則需在工作中補(bǔ)充若干專業(yè)知識(shí)才有可能通過考試。3、了解執(zhí)業(yè)資格制度和持證上崗制度4、了解職稱晉升路線圖2.6.2 制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃大學(xué)的課程是在保證寬口徑和基本培養(yǎng)規(guī)格的目標(biāo)來設(shè)置的，可根據(jù)個(gè)人的性格、優(yōu)勢、喜好設(shè)定自己一主多輔的人生目標(biāo)和四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。如大二還是大三過英語四級(jí)、什么時(shí)候考六級(jí)？每個(gè)學(xué)期安排學(xué)習(xí)一項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件并掌握其應(yīng)用；畢業(yè)前要拿到什么資格證書？2.6.3 學(xué)習(xí)建議課前預(yù)習(xí)教材獨(dú)立思考、提高聽課質(zhì)量課后復(fù)習(xí)與練習(xí)鞏固、理解、掌握勤于思考、不懂就問理解、舉一反三理論聯(lián)系實(shí)際加深、應(yīng)用拓寬知識(shí)面和視野：學(xué)校教學(xué)側(cè)重的是本專業(yè)系統(tǒng)和基本的理論和方法，在校期間不能滿足于教材的學(xué)習(xí)，要多渠道獲取知識(shí)和信息，拓寬知識(shí)面和專業(yè)視野。一是要泡圖書館：借閱老師推薦的參考書籍，瀏覽與職業(yè)目標(biāo)相近的期刊雜志，了解本專業(yè)國內(nèi)外科