1《沁園春·長沙》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、沁園春長沙學習目標知人論世，了解毛澤東創(chuàng)作詩歌的歷史背景；學會鑒賞詩歌的方法，分析詩歌意象，概括詩歌意境，品味詩歌語言；體會毛澤東詩歌的思想感情，繼承和發(fā)揚革命前輩的責任感和自豪感，培養(yǎng)高尚的情操，樹立遠大的理想。1234知人論世，認識文體初讀詩歌，整體感知再讀詩歌，思考探究總結技巧，歸納主旨目錄第一章知人論世，認識文體1925年，在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國工農(nóng)運動形勢高漲，革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的“五卅運動”和“省港大罷工”也波及十幾個省市，各種形式的反帝反封建斗爭風起云涌。時代背景毛澤東（18931976），字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_（今湖南省韶山市）人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、

2、中華人民共和國的主要締造者和領導人，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家，中國當代杰出的詩人。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席（19361976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（19431945）和中央委員會主席（19451976），中華人民共和國中央人民政府主席（19491954）和中華人民共和國主席（19541959）。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物

3、之一，時代周刊雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。作者簡介1925年，在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國工農(nóng)運動形勢高漲，革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的“五卅運動”和“省港大罷工”也波及十幾個省市，各種形式的反帝反封建斗爭風起云涌。長沙是湖南的省會，是毛澤東求學和早年從事革命活動的地方，1925年2月他從上海回湖南開展農(nóng)民運動，8月從韶山到長沙，9月前往廣州主持全國農(nóng)民運動講習所。在長沙逗留期間重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯(lián)想起當時的革命形勢，便以“長沙”為題寫下了這首沁園春長沙，形象地指出主宰中國革命的領導力量是用馬列主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨。時代背景詩歌，是一種抒情言志的

4、文學體裁。是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。詩歌發(fā)展主要經(jīng)歷了詩經(jīng) 楚辭漢樂府詩魏晉南北朝民歌（代表者：建安七子）唐詩宋詞元曲明清詩歌現(xiàn)代詩、新詩。詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。詩歌的基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。詩歌的內容是社會生活的最集中的反映；有豐富的感情與想象；語言具有精練、形象、音調和諧、節(jié)奏鮮明等特點；在形式上，不是以句

5、子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。詩歌文體第二章初讀詩歌，整體感知請同學有感情朗誦詩歌，找出詩歌上下聯(lián)出現(xiàn)的意象，結合意象表現(xiàn)的特點，概括詩歌的意境。請你結合上下聯(lián)的意象，結合意境擬定小標題。學習活動一可瓦 2020融合了作者主觀情思的具體可感的藝術形象，是詩人眼中客觀物象化為抽象事物的表現(xiàn)形式。技巧點撥詩歌意象詩歌意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界。鑒賞詩歌的方法技巧反復誦讀知人論世把握意象分析意境品味語言獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰

6、主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?學習活動一學習活動一上聯(lián)意象上聯(lián)意境下聯(lián)意象下聯(lián)意境紅葉群山碧江百舸翱翔的雄鷹暢游的魚兒描繪了一幅絢麗多彩，生機蓬勃的湘江秋景圖，表現(xiàn)出詩人博大的胸懷和革命者的凌云壯志。崢嶸歲月同學少年中流擊水浪遏飛舟營造了一個書生指點江山、奮發(fā)有為斗志昂揚的圖景，表現(xiàn)詩人對創(chuàng)造新世界的雄心壯志。長沙圖獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖請同學們再次朗誦詩歌上聯(lián)“湘江秋景圖”，解讀意象美來自意象的表達方式。學習活動二山紅水綠的靜景的色彩美事物動態(tài)的雄壯美“萬山

7、紅遍、層林盡染、漫江碧透”中的“萬、層、漫”以及“遍、盡、透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。令人喜愛。 “百舸爭流”中的“爭”增加了昂揚奮進的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空、魚翔淺底”中，“擊、翔”準確而生動地刻畫出了鷹飛的矯健和魚游的歡愉自在。“萬類霜天競自由”中的“競”字，有力地突出了在寒秋嚴霜下的萬物旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。第三章再讀詩歌，探究思考結合全詩內容，小組合作探究，解答下列問題：詩歌塑造了一個怎樣的少年形象？詩歌下聯(lián)最后三句蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？學習活動三恰

8、同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。探究形象一代革命青年壯志凌云，以天下為己任的豪情壯志。委婉地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。品味感情第四章歸納技巧，總結主旨詩歌上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，一個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜

9、天競自由?！眲t是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛?！皭澚壤?，問蒼茫大地。誰主沉?。俊钡母袊@，這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。詩歌下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為一座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美?！扒⊥瑢W少年，風華正茂”一個“恰”字，統(tǒng)領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概?！爸辛鲹羲硕麸w舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的?？偨Y主旨全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，提出