幼兒園大班健康教案記錄多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 64大班健康教案記錄20篇正文（1）大班健康公開課教案牙齒的秘密含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護(hù)牙齒。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、牙齒模型一個(gè)2、牙刷、牙膏一套3、小鏡子人手一個(gè)4、PPT課件：課件（一）愛(ài)吃糖的老虎，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件（一）愛(ài)吃糖的老虎，引出課題。1、小朋友，誰(shuí)是森林中的百獸之王呀？（老虎）2、大老虎可威風(fēng)了，小動(dòng)物

2、們都害怕它。尤其是小狐貍，見(jiàn)了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！-為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起聽故事吧。3、播放課件愛(ài)吃糖的老虎。4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？5、師：大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×耍活w一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？6、小朋友照鏡子觀察牙齒。（請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）二、了解牙齒的作用1、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。師：小朋友回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)

3、候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。師：剛才小朋友說(shuō)的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起認(rèn)識(shí)一下它們。演示課件（二）：牙齒的自我介紹師：你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本領(lǐng)？教師小結(jié)：原我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。3、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒

4、的具體位置和名稱。（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。）四、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。1、提出問(wèn)題：食物殘?jiān)粼谘例X上。師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會(huì)留在牙齒上？2、查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣。師：這些東西留下，牙齒們可不高興了！誰(shuí)知道是為什么？小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)?，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。3.、解決問(wèn)題：清除牙齒上的食物殘?jiān)?，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。師：那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟?4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。師：我們一起學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順

5、著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。請(qǐng)個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺(tái)示范正確刷牙的方法。觀看課件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正確方式和安全。師：下面我們看看，刷牙時(shí)要注意些什么呢？五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂(lè)刷牙教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙，這樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表你漱口了嗎？、早晚要刷牙，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。（2）

6、大班健康優(yōu)質(zhì)教案我們身體里的洞洞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。3.喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件。活動(dòng)過(guò)程：一、展示PPT看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。師：咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？師：這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？師：那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？（幼兒猜測(cè)）二、探索身體里洞的秘密。1師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè)。鼻孔有什么用處呢？（鼻子

7、可以聞氣味，還可以用呼氣吸氣。）2.幼兒操作。（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看。（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出的嗎？4.師:聽說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚臍眼是怎樣的？5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有洞，有洞，6.師：如果我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢？7.師小結(jié)：原我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。三、結(jié)束。在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧

8、！教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。（3）大班健康教案救小羊含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前學(xué)習(xí)民間游戲城門城門幾丈高。2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)建議：1.熱身運(yùn)動(dòng)民間游戲城門城門幾丈高。2.幼兒自由探索鉆過(guò)60

9、厘米高的障礙物(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出正面鉆的動(dòng)作。3.教師示范正面鉆的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作要領(lǐng)：老師膝、彎腰、縮身，鉆過(guò)橡皮筋4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的山洞。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。(3)玩游戲

10、救小羊5.放松活動(dòng)教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過(guò)程中，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作。活動(dòng)反思：托班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶的快樂(lè)。在今天的救出小羊活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動(dòng)畫片喜羊羊與灰太狼的人物設(shè)計(jì)到游戲中，幼兒們對(duì)喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí)，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂(lè)的爬，在救小羊

11、中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規(guī)則意識(shí)淺薄的同時(shí)，能在口令不發(fā)出聲音爬行時(shí)不碰到鈴聲中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無(wú)形中快樂(lè)的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè)。但是也存在著一些不足：1、多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€(gè)情節(jié)，多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的完成活動(dòng)目標(biāo)。2、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒(méi)能記住，在游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)了兩遍，因?yàn)槭峭邪嘤變?，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度。幼兒園的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的這里就包括：

12、體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越越好的。（4）大班健康教案好玩的沙包含反思活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試沙包的多種玩法。2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備沙包若干、大灰狼頭飾一個(gè)、小椅子一把、大呼啦圈一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1.請(qǐng)幼兒自由玩沙包。教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請(qǐng)幼兒相互嘗試、學(xué)習(xí)、模仿。(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。(2)小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行運(yùn)糧。(3)托沙包：用球拍拖沙包走。(4)頭頂沙包走路。(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接

13、住。鍛煉幼兒拋接能力。2.組織游戲：投擲沙包。(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的家，并在距離大灰狼的家兩米的地方畫一條線。(2)請(qǐng)幼兒站在線后，投擲沙包打大灰狼，投在呼啦圈內(nèi)的算打中。3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒交流玩沙包的感受?；顒?dòng)反思沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具，在平時(shí)的晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)。本次活動(dòng)目標(biāo)定于讓幼兒體會(huì)一物多玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，利用沙包特點(diǎn)探索沙包的多種玩法，提高幼兒動(dòng)作

14、的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)前，讓孩子們先做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)自己的身體，在放松的音樂(lè)節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂(lè)趣。大班的孩子們好奇、愛(ài)探索，教學(xué)過(guò)程中為了發(fā)揮孩子們的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發(fā)揮支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導(dǎo)孩子進(jìn)行小組比賽。在指定位置上轉(zhuǎn)5圈，然后跑到終點(diǎn)投進(jìn)籃子里，投進(jìn)籃子的算1分，沒(méi)投進(jìn)籃子的算0分。直到全隊(duì)的完成比賽，得到最多分?jǐn)?shù)的那對(duì)為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，不可以擠，推同伴。幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)幼兒完成比賽。在整節(jié)課下了，我覺(jué)得幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的

15、口令完成動(dòng)作。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。但是活動(dòng)中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節(jié)課對(duì)于大班的幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，使幼兒活動(dòng)量不大，我覺(jué)得可以先讓幼兒自由玩沙包，創(chuàng)造寬松的活動(dòng)氛圍，引導(dǎo)孩子進(jìn)行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)提醒、示范的方式，讓孩子們練習(xí)投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設(shè)計(jì)一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動(dòng)作?；蛘呖梢院⒆觽兠咳艘粋€(gè)沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進(jìn)相應(yīng)的圖

16、形中。我覺(jué)得當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學(xué)中我要充分發(fā)揚(yáng)教師主導(dǎo)孩子主體的師生關(guān)系，于教育與活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。（5）大班健康教案人的呼吸含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖書人的呼吸(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。2、塑料袋若干

17、。活動(dòng)過(guò)程：1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起?(袋中有氣)(2)塑料袋里的氣又是從哪里的?身體里為什么有氣?教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能

18、呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官?；顒?dòng)延伸：1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程?；顒?dòng)反思：在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課

19、本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn)，圖片加以說(shuō)明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起就有一定的困難，這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣說(shuō)明容積，氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感受吸氣，呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過(guò)程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對(duì)于

20、肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì)，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢？這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換（本節(jié)課的重點(diǎn)），而肺與外界的氣體交換（即呼吸運(yùn)動(dòng)），也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時(shí)間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（呼吸運(yùn)動(dòng)），需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅

21、限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個(gè)教學(xué)看起層次鮮明，井然有序，不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個(gè)選擇題，與展示的動(dòng)畫相配合，有4個(gè)填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功

22、效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有識(shí)記的內(nèi)容，也有選擇題和填空題，一共6個(gè)題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅列出大致的教學(xué)過(guò)程，以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此體現(xiàn)練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。（6）大班健康教案鉆洞

23、洞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的洞，能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過(guò)形狀各異、大小不同的洞，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)向前沖、我和你;幼兒每人一張報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：(一)準(zhǔn)備階段：1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你模范動(dòng)作;2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂(lè)，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。(二)合作學(xué)習(xí)階段1、用報(bào)紙鉆洞(1)出示報(bào)紙，引導(dǎo)

24、幼兒思考：你會(huì)用身體搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過(guò)同伴搭的各種洞洞嗎?(2)分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。(3)交流并小結(jié)：你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過(guò)去的?2、用身體搭洞和鉆洞(1)集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過(guò)去嗎?你有什么辦法?(2)提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。(3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。(4)小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。(5)結(jié)合

25、第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。(三)集體游戲:城門城門幾丈高。1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨渌變喊错樞蛞来螐某情T的洞洞鉆過(guò)被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。3、師生共同游戲。(四)舒展身心1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。2、放松：隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體?；顒?dòng)反思：孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們

26、都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)身體操一上就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們說(shuō)是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感活動(dòng)，就非常的投入和積極。鉆洞洞分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用和老師比賽看誰(shuí)做的多的辦法鼓勵(lì)孩子們模仿嘗試，因?yàn)槟７率切“嗪⒆幼畲蟮哪挲g特點(diǎn)。孩子們?cè)谀７吕蠋煹膭?dòng)作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)

27、節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個(gè)時(shí)候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過(guò)的洞洞，當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開做出一個(gè)大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出。孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆鉆去，在自己做洞洞的時(shí)候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得成功。有個(gè)叫齊盈靈的孩子她先把身

28、體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個(gè)洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時(shí)候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下，然后再抬一點(diǎn)點(diǎn)，好不容易完成動(dòng)作，由于堅(jiān)持不住，洞塌人倒，在嘗試了幾次失敗后她會(huì)做回原已經(jīng)成功的動(dòng)作，但老師的鼓勵(lì)同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過(guò)程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功。教師在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中有不少的欠缺之處。首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起

29、身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子同時(shí)用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實(shí)這是教師對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握不足。（7）大班健康教案不隨地吐痰含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。2、結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過(guò)空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、了解隨地吐痰不僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。圖片（小朋友隨地吐痰）2、請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。【活動(dòng)過(guò)程】1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上的小朋友在干什

30、么？這樣做對(duì)嗎？為什么？使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論：在我們的痰里面，有什么？你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?、教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。4、組織幼兒討論：自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀，怎么辦呢？幼兒與

31、教師共同討論并得出以下的結(jié)論：吐在垃圾箱中。如果附近沒(méi)有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去?？梢园淹略趲?，用水沖掉。2、了解病菌傳播的多種途徑。你知道哪些疾病是通過(guò)空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）你還知道哪些疾病，它們是通過(guò)什么途徑傳播的？（教師舉例，如：紅眼病接觸傳染）【活動(dòng)反思】在本月，我園開展了環(huán)保周一系列的教學(xué)活動(dòng)。因此我在班級(jí)里開展了禮儀活動(dòng)不隨地吐痰的教學(xué)。在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的組織和開展結(jié)束后。在活動(dòng)的過(guò)程上，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點(diǎn)與不足，例如：1、我結(jié)合了課程的實(shí)際情況開展活動(dòng)，因此很容易引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個(gè)活動(dòng)開展下，孩子們的積極性也就比較

32、高。2、整個(gè)活動(dòng)開展下，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo)。3、我在引入的時(shí)候是以圖片引入，因此不是很能調(diào)動(dòng)孩子的興趣，在課后反思的時(shí)候我覺(jué)得如果用一段情景表演引入，孩子們的興趣可能就更高，而且還可以一目了然的了解今天的運(yùn)動(dòng)主題。整個(gè)活動(dòng)開展的過(guò)程還是比較順暢的，孩子們的參與情況也較好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開展，希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，借以改掉愛(ài)吐痰的壞習(xí)慣，這才是本次活動(dòng)開展的重點(diǎn)目標(biāo)。同時(shí)，我認(rèn)為對(duì)于我們所教的教學(xué)，我們都應(yīng)有所反思，人們常說(shuō)有了反思才有進(jìn)步，我覺(jué)得任何一堂課都是一樣的，只有在活動(dòng)中對(duì)自己的設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行那個(gè)充分的反思，那么你才會(huì)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足，在不斷的改進(jìn)中你會(huì)有所收獲。而且，要多傾聽他

33、人對(duì)你的意見(jiàn)，把人家的意見(jiàn)有選擇的融合到自己的活動(dòng)中去。只有這樣我們才會(huì)進(jìn)步。（8）大班健康教案冬天含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。5、愿意參加活動(dòng)，感受冬天的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、結(jié)合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。1、今天的天氣真好，請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)，(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動(dòng))2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在身體感覺(jué)怎么樣?剛才我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況回

34、答)師小結(jié)：我們做完運(yùn)動(dòng)后，身體變暖和了!二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢?你從哪些方面的覺(jué)得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。2、師：今天，老師帶了一幅美麗的圖畫，我們一起看看，看看圖畫中都有什么?老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出的?3、師：冬天了，圖中的小朋友在做什么呢?冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng)，做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

35、4、師：冬天了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?三、幼兒聽故事：北風(fēng)爺爺，你吹吧。1、師：老師給小朋友帶了一個(gè)故事，故事的名字叫北風(fēng)爺爺，你吹吧故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?(1)師：北風(fēng)爺爺一，哪些地方發(fā)生了變化?(2)師：小鳥和小貓?jiān)趺戳?(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。1、師：冬天了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢?2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、

36、口罩等，要多參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒?dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好。（9）大班健康教育活動(dòng)教案看電視要注意保護(hù)眼睛含反思教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的

37、保健操。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門就睡覺(jué)二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用干什么的?2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。1、欣賞故

38、事眼鏡和鼻梁提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。2、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開

39、約1尺的距離，平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操?；顒?dòng)反思：通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受到保護(hù)眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。（10）大班健康課教案保護(hù)眼睛含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛的正確方法。2、積極

40、參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、了解生病的癥狀，知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張視力測(cè)查記錄表。2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查，每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。3、圖片4張：圖一躺著看書；圖二在很暗的光線下看書；圖三在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視；圖四以正確姿勢(shì)看書?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。表格中的數(shù)字表示什么意思呢？討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？4、智力游

41、戲誰(shuí)做得對(duì)教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？活動(dòng)反思：在教育孩子如何愛(ài)護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說(shuō)：不用手揉眼睛等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子進(jìn)行展示，可是在選擇圖片上看，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎?？偟恼f(shuō)，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的。（11）大班教案換牙了含反思活動(dòng)目標(biāo)：知道換牙

42、是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見(jiàn)解。了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：乳牙圖片、漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下呢?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?小結(jié)：我們生下以后慢慢長(zhǎng)出的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫

43、掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?2.提問(wèn)：1)如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下?為什么?2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?3)有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出了，這時(shí)該怎么辦?有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?小結(jié)：原我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫

44、忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。三、繪畫：如何保護(hù)新牙。1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?2.交流幼兒的護(hù)齒方法?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)適合本班幼兒的生活實(shí)際，活動(dòng)中通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的見(jiàn)解，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，在老師的引導(dǎo)之下，幼兒畫畫，說(shuō)說(shuō)中了解了該如何保護(hù)自己的牙齒。幼兒經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)都了解了一些換牙知識(shí)，有個(gè)別幼兒的乳牙活動(dòng)了，他可以站起對(duì)老師說(shuō)，老師我換牙時(shí)不會(huì)哭的，我要好好保護(hù)牙齒，但有3個(gè)幼兒不能積極參與活動(dòng)，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子還沒(méi)換牙，所以不能集中精力參與活動(dòng)。（12）大班教案爬山含反思活動(dòng)目標(biāo)：產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。在游戲中

45、感受通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。能與同伴相互合作，堅(jiān)持到底戰(zhàn)勝困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)蝸牛與黃鸝鳥、故事小蝸牛爬山、墊子20塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的興趣。師幼伴隨著音樂(lè)蝸牛和黃鸝鳥進(jìn)入教室。師：剛才我們學(xué)的是誰(shuí)的動(dòng)作啊？（小蝸牛）我們一起聽聽關(guān)于小蝸牛的故事吧！二、講述故事，產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。講述故事開頭到一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個(gè)大跟頭，這時(shí)候它又累又疼。提問(wèn)：你覺(jué)得這時(shí)小蝸牛心里是怎么想的？它會(huì)怎么做？繼續(xù)講述至大雨把小蝸牛沖

46、到了一個(gè)山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬。提問(wèn)：你覺(jué)得小蝸牛還會(huì)繼續(xù)往上爬嗎？繼續(xù)講述至結(jié)尾提問(wèn)：小蝸牛爬到山頂了嗎？它看到了什么？它的心情怎么樣？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何面對(duì)困難提問(wèn)：小蝸牛在爬山的時(shí)候遇到了哪些困難？它是怎么做的？那你們遇到過(guò)什么困難？是怎么解決的？三、游戲小蝸牛爬山，體驗(yàn)通過(guò)堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難的過(guò)程和成功后的喜悅。師：今天我們也學(xué)一學(xué)勇敢的小蝸牛，玩一玩爬山的游戲。爬山坡（1）師：我們的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是爬山坡，做山坡的孩子坐在墊子上，腿伸直，兩手盡量往后撐。小蝸牛在爬的時(shí)候，手先過(guò)，然后腳從她的腿上跨過(guò)去，注意不能壓到小山坡（師示范）。（2）分男孩女孩進(jìn)行游戲，游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底

47、就是勝利。（3）師：剛剛你們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難？你是怎么想的？你是怎么做的？鉆山洞（1）師：小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身體彎成山洞的形狀（師示范），其他孩子做小蝸牛鉆山洞。（2）分男孩女孩進(jìn)行游戲，游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持，提醒幼兒注意安全。（3）師：累不累？雖然很累但是你們還是堅(jiān)持了下，你們真的是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。我們?cè)谧约耗軌蜃龅降那闆r下要堅(jiān)持到底，如果實(shí)在做不到可以休息一下繼續(xù)努力！幼兒自由選擇內(nèi)容挑戰(zhàn)自我（1）師：你們覺(jué)得做山洞、做山坡和做小蝸牛，哪一個(gè)最累？那接下你們選擇一個(gè)自己覺(jué)得最有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去嘗試一下！（2）幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。（3）師小結(jié)：

48、今天你們每個(gè)人表現(xiàn)地都很棒，像小蝸牛一樣面對(duì)困難不服輸不放棄，堅(jiān)持努力，成功地挑戰(zhàn)了自己，大聲地對(duì)自己說(shuō)我真棒。小朋友以后遇到困難的時(shí)候也要像今天一樣，堅(jiān)持到底就是勝利?。?）結(jié)束活動(dòng)，放松身體。師幼伴隨著音樂(lè)蝸牛和黃鸝鳥做放松動(dòng)作離場(chǎng)。附故事：小蝸牛住在一座小山下，春天到了，小蝸?？吹揭蝗喝好鄯洹⒑纪降哪沁咃w去，心里很好奇。蝸牛問(wèn)蜜蜂：你們干嗎都往那邊飛？蜜蜂匆忙說(shuō)：山那邊是一個(gè)蘋果園，美麗的蘋果花兒正在開放，你聞，多香啊！小蝸牛伸長(zhǎng)了脖子使勁地聞，什么也沒(méi)聞到，因?yàn)閷?duì)他說(shuō)山實(shí)在太高了。于是小蝸牛決定往山上爬，他要爬到山頂上，看看美麗的花朵，聞聞花的清香。可是小蝸牛爬的太慢了，一天只能

49、爬一點(diǎn)點(diǎn)。黃鸝鳥說(shuō)：算了，山太高了，等你爬上去，蘋果花早謝了。小蝸牛爬的很慢，但他每天都堅(jiān)持，他爬到一半的時(shí)候，一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個(gè)大跟頭，這時(shí)候它又累又疼，但它沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持努力向上爬。當(dāng)小蝸牛快要爬到山頂?shù)臅r(shí)候，下起了大雨。大雨把小蝸牛沖到了一個(gè)山洞里，山洞里都是爛泥，很難爬。可是，他毫不灰心，等大雨一過(guò)，繼續(xù)向山頂爬去。爬呀爬呀，小蝸牛終于爬到了山頂上，他趕緊往山的那邊看他沒(méi)有看到潔白的蘋果花，卻看到了樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果。原，小蝸牛從春天一直爬到了秋天。它高興極了，因?yàn)楣麍@的秋天和春天一樣美麗?；顒?dòng)反思：世界衛(wèi)生組織給健康所下的定義是不僅是沒(méi)有疾病和病痛，而且是個(gè)體在身體

50、上、精神上、社會(huì)上的完滿狀態(tài)。由此可知，身體健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特別是現(xiàn)在，人們生活相對(duì)富足，讓孩子身體健康已不是一件太難的事，然而倒是兒童的心理健康正日漸引起人們的重視?，F(xiàn)在的孩子是在蜜罐里長(zhǎng)大的一代，他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，不知道如何去解決，經(jīng)常會(huì)采取退縮、半途而廢的方式逃避困難。因此我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。在游戲中感受通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅?；顒?dòng)用故事引入，讓幼兒初步了解故事中主人公蝸牛在遇到困難時(shí)的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒向蝸牛學(xué)習(xí)，不怕困難、勇于克服困難。接下的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從榜樣蝸牛戰(zhàn)勝困難，到小朋友面對(duì)困難

51、、積極戰(zhàn)勝困難這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，從而達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與性強(qiáng)，從討論故事中的角色遇到困難、戰(zhàn)勝困難到談?wù)勛约河龅嚼щy時(shí)的表現(xiàn)，再到最后將重點(diǎn)落在游戲?qū)嵺`活動(dòng)中：通過(guò)不斷戰(zhàn)勝更高難度的挑戰(zhàn)的親身實(shí)踐，孩子們獲得了戰(zhàn)勝困難、取得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的不足之處。如游戲?qū)嵺`環(huán)節(jié)，應(yīng)體現(xiàn)游戲難度的遞進(jìn)性，將爬山坡放在鉆山洞的前面，因?yàn)殂@山洞對(duì)于幼兒的動(dòng)作要求更高，對(duì)幼兒耐力的挑戰(zhàn)也更大。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，我通過(guò)讓幼兒大聲表?yè)P(yáng)自己我真棒！的方式，加強(qiáng)了幼兒戰(zhàn)勝困難的自信心。還可以增加一個(gè)總結(jié)性的談話環(huán)節(jié)，使幼兒知道在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，只要積極動(dòng)腦、勇于探索，就能戰(zhàn)

52、勝困難的道理。（13）大班教案我愛(ài)吃蘑菇含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征，并大膽表述出。2.通過(guò)加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛(ài)吃菌菇。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重難點(diǎn)：正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌菇活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長(zhǎng)出了好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意，大家要分散開，仔細(xì)

53、找找，都要找到自己的背簍里。3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。二、判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇，并大膽表述1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是認(rèn)識(shí)的？一會(huì)請(qǐng)小朋友給大家介紹一下。【幼兒仔細(xì)觀察，并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個(gè)菌菇。】2.師：剛才有的小朋友說(shuō)的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，他們有哪些區(qū)別？【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。】3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿

54、菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。三、了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌類。1.菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹。（1）師：認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇，那你們說(shuō)說(shuō)這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。（2）小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處，第一個(gè)，它的營(yíng)養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出很多；第二，它能增強(qiáng)我們的抵抗力，讓我們的身體少生??；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。2.解決問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都愛(ài)吃菌菇。（1）師：菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng)

55、，那你們都愛(ài)吃嗎？（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛(ài)吃這些菌菇呢？幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導(dǎo)。（3）小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友?；顒?dòng)延伸：師：剛才大家都想很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛(ài)上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧?；顒?dòng)反思：今天的活動(dòng)中，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過(guò)討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶，讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。缺點(diǎn)和不足，我認(rèn)識(shí)

56、在活動(dòng)中，部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。（14）大班教案小小探險(xiǎn)家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。2、通過(guò)線路的多樣性，培養(yǎng)反應(yīng)能力，提高耐久跑的能力。3、體驗(yàn)游戲成功帶的快樂(lè)，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有不同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標(biāo)識(shí)若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點(diǎn)相同，路線不同）?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，尋寶的

57、路上很遠(yuǎn)，我們會(huì)很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過(guò)難關(guān)，對(duì)嗎？現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)一起運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神。2、聽音樂(lè)做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。二、基本部分（一）學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的本領(lǐng)1、教師介紹在野外活動(dòng)時(shí)，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽(yáng)的方向，看樹樁的年輪）教師重點(diǎn)介紹指南針的使用方法。2、教師出示活動(dòng)的藏寶圖，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對(duì)應(yīng)起，必要時(shí)可以借助幼兒園標(biāo)志性的建筑物。（二）游戲探險(xiǎn)尋寶1、老師：現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)尋寶了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？先檢查自己的鞋子穿好沒(méi)有。2、引導(dǎo)幼兒

58、討論探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么？要怎樣做？3、教師小結(jié)探險(xiǎn)尋寶要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭(zhēng)先恐后，要一個(gè)一個(gè)按順序進(jìn)行游戲。4、教師讓幼兒一個(gè)一個(gè)出發(fā)，按著藏寶圖去尋找每個(gè)點(diǎn)的小卡片。5、教師小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。三、結(jié)束部分1、老師：今天的探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒！2、聽音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。活動(dòng)反思：1、幼兒人數(shù)過(guò)多，一個(gè)一個(gè)出發(fā)場(chǎng)面有些混亂，我覺(jué)得以后可以組織他們以小組的形式進(jìn)行定向游戲，例如5個(gè)人為一組，一組組出發(fā)。2、在游戲過(guò)

59、程中，幼兒并沒(méi)有按照地圖上的路線前進(jìn)，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒(méi)有達(dá)到初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地這個(gè)目的。如果以后再進(jìn)行此類活動(dòng)，必須分2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)可以先詳細(xì)講解定向的規(guī)則，然后再實(shí)地游戲。（15）大班教案情緒溫度計(jì)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學(xué)習(xí)用情緒溫度計(jì)的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格?；顒?dòng)材料：1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。2、幼兒用書：情緒溫度計(jì)。3、人手一支彩筆活動(dòng)過(guò)程：1、

60、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。教師出示溫度計(jì)。教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？幼兒結(jié)合自己的生活景仰說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低，人們通過(guò)溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越越高，零度以下的溫度越越低。2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。教師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢？開心時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？為什么？教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。