幼兒園大班戶外器械活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 68大班戶外器械活動(dòng)教案40篇正文（1）大班幼兒體育教案轉(zhuǎn)身接物含反思活動(dòng)目標(biāo):1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種體育器械活動(dòng)過程：1、自選活動(dòng)內(nèi)容。幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂在場(chǎng)地上活動(dòng)。2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲(轉(zhuǎn)身接物)。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。3、幼兒第一次嘗試。(1)教師在幼兒嘗試過程中，巡視幼兒嘗試的情況。(2)幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的?

2、(3)教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。5、自選體育游戲。教學(xué)反思：本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師帶動(dòng)幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索結(jié)示課題嘗試練習(xí)加深難度自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)了球的不同玩法，也學(xué)會(huì)本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后都體會(huì)到了成功

3、挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實(shí)踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設(shè)計(jì)和進(jìn)行教學(xué)時(shí)，考慮到了個(gè)別差異性，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會(huì)，給孩子鼓勵(lì)，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最后一個(gè)自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起，可能效果會(huì)更加，對(duì)于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。（2）大班體育公開課教案球類、毽子、跳繩、球拍含反思活動(dòng)目的：練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：球類、毽子、跳繩、球拍玩法：1、

4、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。游戲反思：體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（3）大班游戲詳案教案反思踢毽投球活動(dòng)設(shè)計(jì)背景結(jié)合我園的市級(jí)課題，我班收集了本土化游戲材料雞毛毽子，為了充分挖掘所收集的游戲器械一物多玩的功效，讓它發(fā)揮最大的作用，我就本班的實(shí)際情況，利用自制的雞毛毽子設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、在踢毽子的過程中鍛煉手、

5、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備雞毛毽子，小皮球，投擲用的大筐。活動(dòng)過程一、游戲活動(dòng)(一)老師和小朋友一起布置場(chǎng)地。(二)老師示范踢帶繩子的毽子，再請(qǐng)幼兒練習(xí)踢毽子。(三)老師講游戲的玩法和規(guī)則：游戲玩法：1、將小朋友分成人數(shù)相等的幾組，列隊(duì)站好，做好準(zhǔn)備。，2、老師哨響，游戲開始。第一個(gè)小朋友向前一步到達(dá)指定圓圈，開始踢帶繩子的毽子，踢夠10個(gè)就將手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小

6、筐，再轉(zhuǎn)身和下一個(gè)小朋友擊掌，則下一個(gè)小朋友開始，依次進(jìn)行。3、哪一組投進(jìn)球最多，則獲勝。游戲規(guī)則：1、小朋友踢毽子必須要踢夠10個(gè)，才能進(jìn)行投擲。2、投擲只有一次機(jī)會(huì)，投不進(jìn)也不能撿起再投。(四)開始游戲(五)評(píng)比比賽結(jié)果二、幼兒用毽子自由游戲。發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)毽子，讓孩子自由玩耍。老師注意觀察孩子的創(chuàng)新玩法，做好記錄。三、幼兒跟著音樂的節(jié)奏做放松運(yùn)動(dòng)。四、收拾場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思雞毛毽子對(duì)于我們這一代人說，是兒時(shí)最親密無間的玩伴，可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前，我很忐忑，生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。活動(dòng)開始時(shí)，出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣，對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高，活動(dòng)中

7、教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子，踢毽子對(duì)于孩子說有難度，因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子，讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子，這樣孩子們才會(huì)有成就感，才會(huì)感興趣?；顒?dòng)中，由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌，所以，后面的小朋友總是將手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的等待擊掌，還左顧右盼地看看其他的小組有沒有超過自己，形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，有了合作的意識(shí)。在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中，由于有了前面的基礎(chǔ)，孩子們都很有創(chuàng)意，有的小朋友將毽子放在膝蓋上，單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間，夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性，在玩中，你將會(huì)看到

8、意想不到的驚喜!（4）大班優(yōu)秀體育活動(dòng)詳案快樂的游樂場(chǎng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)的參與游樂場(chǎng)游戲，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動(dòng)和氣球傘的經(jīng)驗(yàn)。2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、師生共同到活動(dòng)場(chǎng)地。師：現(xiàn)在我們一起到了游樂場(chǎng)，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場(chǎng)里最開心，耶！那游樂場(chǎng)里有哪些游戲呢？（幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球）請(qǐng)幼兒一起參與布置場(chǎng)地，聽

9、音樂開始游戲。二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。1.幼兒聽信號(hào)1、2、3的游戲。(1)請(qǐng)幼兒說說1怎樣？2怎樣？3呢，并說出游戲規(guī)則。(2)幼兒正面向老師游戲1次。(3)幼兒背對(duì)老師游戲1次。2.幼兒模仿小動(dòng)物聽信號(hào)玩1、2、3的游戲。師：我們還可以怎么玩這個(gè)游戲？學(xué)什么小動(dòng)物？(1)幼兒提議，模仿游戲一次。(2)幼兒自選小動(dòng)物，模仿游戲一次。3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友做一做剛才你是學(xué)的小動(dòng)物。(1)請(qǐng)模仿螃蟹側(cè)行的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀察。(2)大家嘗試螃蟹側(cè)行，體驗(yàn)動(dòng)作。(3)師生共同討論側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)。(4)幼兒再次嘗試體驗(yàn)動(dòng)作。(5)集體游戲：螃蟹1、2、3。三、師幼共同玩太

10、陽氣球傘的游戲。1.出示氣球傘師：游樂場(chǎng)里有一個(gè)又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快，我們一起和氣球傘做游戲好嗎？（邀請(qǐng)客人老師共同參加活動(dòng)）2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲（1）爬到氣球傘上（2）讓氣球傘轉(zhuǎn)起（3）鉆進(jìn)氣球傘里（4）再次把氣球傘轉(zhuǎn)起（5）卷起氣球傘帶回家四、結(jié)束活動(dòng)反思每一次游戲，都是孩子快樂的時(shí)光；每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過程。快樂蹴鞠從一開始對(duì)蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工，都是孩子主動(dòng)參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動(dòng)性，更感受到了孩子們圍繞蹴鞠活動(dòng)所收獲的成長(zhǎng)，我認(rèn)為這就是玩中學(xué)學(xué)中玩的價(jià)值體現(xiàn)。今天的快樂蹴鞠游戲中，球

11、員們積極參與、不怕困難（有一個(gè)球員摔倒了，馬上站起，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽）、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神；踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友，共同完成踢球傳球進(jìn)球得分的過程；每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)（自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣），以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題（例如：球老是踢出界，怎么辦？），請(qǐng)同伴一起解決問題的能力（在球快要出界的時(shí)候，球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率）。表明孩子們?cè)谔啧砭系倪^程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每次游戲都會(huì)有新的問題產(chǎn)生，但是我相

12、信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個(gè)會(huì)觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。（5）大班體育活動(dòng)教案墊子上的游戲含反思設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)墊子上的游戲。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的

13、運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到一物多玩及運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子若干，背景音樂。活動(dòng)過程：一、開始部分1師幼問好。2教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。二、基本部分1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。2.幼兒在墊子上自由玩

14、，發(fā)揮想象。3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問：墊子像什么？幼兒回答。6.請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化三、結(jié)束部分：幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見活動(dòng)反思：戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成蹦蹦床在上面跳,有的則回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用墊子做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。（6）

15、體育活動(dòng)教案墊子上的游戲含反思幼兒園體育活動(dòng)教案：墊子上的游戲設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)墊子上的游戲。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到一物多玩及運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1.積極參與

16、墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。3.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子若干，背景音樂?；顒?dòng)過程：一、開始部分1師幼問好。2教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。二、基本部分1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說說在墊子上的感覺。2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。5

17、.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問：墊子像什么？幼兒回答。6.請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。7.教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化三、結(jié)束部分：幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見?；顒?dòng)反思：1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械-墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了一物多用、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種

18、玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動(dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。（7）大班體育活動(dòng)教案方法多多多含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、樂意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包、橡皮筋

19、、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員模仿操二、自主探索活動(dòng)1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。2、教師觀察幼兒對(duì)各種器具的玩法，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整情況。三、分享交流1、幼兒間相互交流自己玩的方法。2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)方法多多多。3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單位開展）?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒能基本學(xué)會(huì)各個(gè)樂句的動(dòng)作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動(dòng)作的地方掌握的比較慢，因?yàn)橐忠氖?，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個(gè)別幼兒沒有學(xué)會(huì)

20、，要在游戲時(shí)在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動(dòng)作學(xué)會(huì)了，而且在配上音樂時(shí)很有感覺。【1.大班體育快樂拍拍拍教案2.快樂拍拍拍大班體育教案3.大班體育快樂拍拍拍教案4.大班體育教案在快樂中成長(zhǎng)含反思5.大班下學(xué)期體育活動(dòng)快樂拍拍拍教案6.幼兒園大班體育教案舞龍含反思7.幼兒園大班美術(shù)教案體育用品含反思8.幼兒園大班美術(shù)教案快樂騎車游含反思（8）大班下學(xué)期體育教案滾圈含反思【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能

21、力。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的滾鐵環(huán)游戲。滾鐵環(huán)是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)滾圈?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。(難點(diǎn))2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點(diǎn))3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的

22、興趣。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地?！净顒?dòng)過程】一、開始部分播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分1、探索徒手滾圈的多種玩法自滾自追兩人對(duì)滾圈你滾我追2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。教師：老師小時(shí)候玩過推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起，我們一起試一試吧。教師講解示范推圈的正確方法。幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好

23、的幼兒演示)收器械，教師小結(jié)。三、結(jié)束部分幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束?！净顒?dòng)反思】根據(jù)新綱要指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的滾鐵環(huán)游戲。滾鐵環(huán)是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一鐵環(huán)就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒

24、操作的推桿?；顒?dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行：1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性;2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性;3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)由徒手滾圈中的各種練習(xí)：自滾自追、兩人對(duì)滾圈、你滾我追，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械推桿推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行?；顒?dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語言不夠精簡(jiǎn)，在組

25、織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。（9）大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案金箍棒含反思活動(dòng)背景大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作，每當(dāng)他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時(shí)，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計(jì)了小猴玩棒這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)中，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。過程實(shí)錄活動(dòng)目標(biāo)：1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨、跳、跑

26、等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂三段。2、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適?；顒?dòng)過程：1、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動(dòng)）2、基本部分：（1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰介紹一下你的玩法？

27、（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。（3）小猴練習(xí)本領(lǐng)助跑跨跳小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。（4）小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！（5）比賽：看誰運(yùn)得快（交代游戲規(guī)則）3、結(jié)束部分：今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。聽-，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）4、活動(dòng)延伸：金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一

28、起和好朋友合作拼數(shù)字。教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。（10）大班體育游戲教案好玩的圈圈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂、錄音機(jī)活動(dòng)過程：1、幼兒開小汽車入場(chǎng)（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎）導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。2、圈操

29、：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍導(dǎo)語：回到了停車場(chǎng)，我們一起把汽車檢查一下吧。3、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。（1）幼兒第一次嘗試導(dǎo)語：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。（2）幼兒第二次嘗試導(dǎo)語：請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈導(dǎo)語：請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。5、幼兒玩競(jìng)賽游戲：（1）師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規(guī)則：幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置

30、按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。（3）教師小結(jié)游戲6、放松，結(jié)束。（1）玩音樂游戲雁兒飛，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）（2）幼兒手持圈，開汽車離場(chǎng)設(shè)計(jì)說明:大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓

31、自己去模仿這個(gè)摔倒的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用綱要中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒說也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景加大動(dòng)作幅

32、度，達(dá)到熱身效果。2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷犯黠@神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，

33、總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂。3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行

34、為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（11）大班優(yōu)秀體育教案攀爬小勇士含反思活動(dòng)：我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育

35、活動(dòng)野趣的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤?；顒?dòng)過

36、程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師：今天我們玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)2.我們一起聽音樂隨老師運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。3.攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)l.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，比如：器械一定要穩(wěn)

37、、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。2.游戲：攀爬比賽。(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。要求：(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。三、

38、活動(dòng)結(jié)束1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。（12）大班體育教案郵遞員送信忙含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。2、發(fā)展曲線跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、拱形門(或通透的大紙箱)、圓錐形路標(biāo)(

39、或利用飲料桶做的障礙物)、平衡木(或梯子)等體育器械2、準(zhǔn)備郵遞員送的信每人一封?！净顒?dòng)過程】1、教師介紹郵遞員送信的路程，如需要走過小橋、走過山路、鉆過山洞等，請(qǐng)幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。2、確定場(chǎng)地商量方案后，請(qǐng)幼兒分組布置場(chǎng)地。如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門或大紙箱做為山洞。3、請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行游戲。(1)四組幼兒連貫通過自己設(shè)計(jì)的路線，練習(xí)送信。(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽，看誰先把信送完。教師根據(jù)幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒，鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭，一個(gè)人送完信回后另一個(gè)人才能出發(fā)。4、教師和幼兒一起聽音樂做放松

40、活動(dòng)?！净顒?dòng)反思】綱要明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動(dòng)包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡），通過前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車，幼兒拍成四排

41、，騎小車到達(dá)二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊(duì)最先到達(dá)。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回，交給下一位郵遞員，最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊(duì)第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。本次活動(dòng)的過程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵(lì)，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順利。這節(jié)課下，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。

42、我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，通過表演郵遞馬車，作為導(dǎo)入。但是缺少音樂，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語言，一會(huì)有情境，一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動(dòng)的開展過程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見，我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累?；顒?dòng)中，

43、我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會(huì)造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標(biāo)不明確，建議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo)，我覺得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實(shí)

44、際，可以在以后的課程中逐步修改完善。（13）大班體育活動(dòng)教案超級(jí)小勇士含反思【設(shè)計(jì)意圖】我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動(dòng)能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識(shí)和技能，但在一些自主性及自選活動(dòng)中，仍不能與同伴友好合作，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗(yàn)，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了自主性體育游戲超級(jí)小勇士。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報(bào)紙、梯子、長(zhǎng)凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動(dòng)內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性，讓他們?cè)谧杂山M合、自主選擇器械和材料的探索過程

45、中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲帶的成功快樂。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗(yàn)合作游戲帶的成功快樂。2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)及合作精神。3、激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、場(chǎng)地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。2、器械及材料：梯子兩個(gè)、長(zhǎng)凳5條、大線軸10個(gè)、小木樁10個(gè)、圓形鏤空板6個(gè)、桌子兩張，標(biāo)記牌、超級(jí)棒、報(bào)紙等若干。3、

46、錄音機(jī)、磁帶。【活動(dòng)過程】1、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲，引起幼兒活動(dòng)的興趣。(1)小飛俠玩法：幼兒把報(bào)紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時(shí)雙手向身體兩側(cè)打開，報(bào)紙會(huì)緊貼身體而不掉下。(2)沖破紙墻。讓幼兒在不斷嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，初步感受同伴之間合作的重要。玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報(bào)紙兩端，做成一堵紙墻，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過，勇敢地穿墻而過。2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。教師引導(dǎo)：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好!(1)教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒變化

47、不同的玩法。(2)教師小結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)喜歡動(dòng)腦筋、勇敢的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計(jì)游戲超級(jí)小勇士的兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)。(1)教師提示：要奪取超級(jí)棒成為小勇士，必須要勇敢地闖過兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計(jì)兩個(gè)險(xiǎn)關(guān)，看哪個(gè)組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險(xiǎn)關(guān)所需的材料。(3)引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級(jí)高架橋及超級(jí)梅花樁的方法。第一關(guān)：超級(jí)高架橋(分別用梯子、桌子及長(zhǎng)凳組合成兩座橋)第二關(guān)：超級(jí)梅花樁(大線軸、小木樁)4、游戲超級(jí)小勇士。鼓勵(lì)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作獲得成功的快樂。玩法

48、：幼兒分成兩隊(duì)站在起跑線上，用自己喜歡的方法闖關(guān)。先過超級(jí)梅花樁，然后走超級(jí)高架橋，最后爬上輪胎墻，奪下超級(jí)棒，成為超級(jí)小勇士。5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。6、活動(dòng)結(jié)束，師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)器械及材料?！净顒?dòng)反思】在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅（2）整個(gè)活動(dòng)過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。不足之處表現(xiàn)

49、在，我感覺對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。（14）大班體育優(yōu)秀教案羽毛球操活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。3、體驗(yàn)自己編操的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)-玩羽毛球。-教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動(dòng)-玩羽毛球。注意找空地方玩。探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動(dòng)作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。-幼兒簡(jiǎn)單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動(dòng)作演示給大家看。-集體學(xué)

50、一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動(dòng)作。-啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動(dòng)作嘗試變成有節(jié)奏的動(dòng)作。-師生共同規(guī)范操節(jié)動(dòng)作的順序，按上肢-下肢-全身的動(dòng)作順序編排。放松活動(dòng)-不倒的球拍?；顒?dòng)玩法：五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。（15）大班體育教案坐纜車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運(yùn)動(dòng)器械。2、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。

51、3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。材料準(zhǔn)備：1、滑梯2、幼兒有關(guān)于纜車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)遵守秩序的意義。導(dǎo)入安全教育?；顒?dòng)反思坐纜車的競(jìng)賽活動(dòng)一是為了增加活動(dòng)量，二是為了再次掀起高潮，因?yàn)?，一?jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。整節(jié)課的設(shè)計(jì)考慮到了上升平穩(wěn)下降的原則，符合人體的生理機(jī)能和幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度。（16）大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案到小動(dòng)物家玩含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、

52、創(chuàng)造性。3、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等?；顒?dòng)流程：調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)放松活動(dòng)：收拾器械活動(dòng)過程：(一)調(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)師引導(dǎo)小朋友，我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運(yùn)動(dòng))(二)觀察

53、環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域1、師引導(dǎo)今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎?2、師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動(dòng)物家里玩的最好。(三)基本活動(dòng)：分散自主玩。1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比

54、誰的玩法多。觀察要點(diǎn)：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?(四)放松活動(dòng)：收拾器械1、再次交流分享師剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。2、收拾器械師剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。活動(dòng)反思：對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很成功。（17）大班體育活動(dòng)教案探險(xiǎn)尋寶含反思總目標(biāo)：1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。

55、3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。平衡區(qū)過鱷魚橋活動(dòng)目標(biāo)：1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困難，勇敢前進(jìn)。場(chǎng)地準(zhǔn)備：1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干2、場(chǎng)地游戲提示：1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。課后反思：幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去尋寶，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意

56、，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了?；顒?dòng)一開始，以尋寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以探險(xiǎn)激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。（18）大班教案荒島尋寶大行動(dòng)含反思教學(xué)目標(biāo)：1.掌握跳躍方法。2.敢于從障礙物上跳下。3.遵守規(guī)則，有良好的收放常規(guī)。4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：皮筋、小玩具、跳圈、毛毛蟲若干、小樹8個(gè)、高矮桌子4個(gè)、墊子8個(gè)、斜板4個(gè)、奶箱。教學(xué)過程：一

57、、熱身活動(dòng)1.跑步2圈后自由變4隊(duì)。做下肢關(guān)節(jié)的熱身運(yùn)動(dòng)。（劃船、射箭、坐椅子、小腳轉(zhuǎn)圈、腰部轉(zhuǎn)圈）2.跑步變圓形有順序取拿毛毛蟲。二、游戲毛毛蟲變變變練習(xí)平地雙腳跳躍。1.變出許多獨(dú)木橋(小火車、小水坑)根據(jù)老師說的內(nèi)容擺好進(jìn)行跳躍。跳躍要求雙腳并齊用力蹬，輕輕落地身要穩(wěn)。2.毛毛蟲變蝸牛，請(qǐng)幼兒把它送回家。三、傘兵練習(xí)，從高往低處跳。1.坐飛機(jī)執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，到孤島去尋寶。飛機(jī)應(yīng)該在什么地方降落？（機(jī)場(chǎng)）可是孤島上坑坑洼洼很不平，飛機(jī)不能降落嗎？那我們?cè)趺磸娘w機(jī)上下呢？跳下需要帶上什么？用什么動(dòng)作姿勢(shì)才能安全又穩(wěn)當(dāng)?shù)靥谛u上？2.模仿飛機(jī)飛翔、模仿小傘兵降落。3.教師示范從高往低跳動(dòng)作。邊

58、跳邊說兒歌。小傘兵，真勇敢，從高處向低跳。雙腳并齊腿彎曲，用力一蹬穩(wěn)落地。提問：跳傘時(shí)腿是什么姿勢(shì)？怎么落地？落地時(shí)腿是什么姿勢(shì)？4.幼兒蹬上飛機(jī)分組練習(xí)。從不同高度桌子上往下跳，動(dòng)作規(guī)范。落地時(shí)雙腳并齊腿彎曲，輕輕落地身體穩(wěn)住。鼓勵(lì)膽小幼兒。5.請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示。四、游戲荒島尋寶大行動(dòng)1.帶領(lǐng)幼兒到情景場(chǎng)地，熟悉場(chǎng)景。游戲玩法：到孤島上空，聽指令往下跳躍，動(dòng)作規(guī)范者過關(guān)沖向樹林跑鉆過高矮不同的障礙，跳過泥坑，尋找寶貝，找到者把寶貝交給指揮員（老師）。游戲規(guī)則：登飛機(jī)不推不擠，有序跳躍。動(dòng)作不規(guī)范者從新過關(guān)。2.分四組進(jìn)行尋寶游戲。五、整理活動(dòng)收拾孤島垃圾。回教室。教學(xué)反思：體育給孩子帶的

59、不僅是愉悅，而是心靈的成長(zhǎng)。而這成長(zhǎng)不僅是陪伴的成長(zhǎng)，也是引領(lǐng)的成長(zhǎng)。在寓教于樂中培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子帶學(xué)習(xí)自信心，將變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。希望體育課為孩子今后奠定釋放運(yùn)動(dòng)的激情。（19）大班教案棍棒操活動(dòng)目標(biāo)：1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)棍棒操3、4節(jié)的基本動(dòng)作，要求幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，姿勢(shì)正確到位。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根體氣操棒?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分。1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。幼兒每人取一根體操棒扛在肩上，聽教師的口令，學(xué)習(xí)解放軍，做原地踏步走，齊步走的動(dòng)作。由一路縱隊(duì)走成四路縱隊(duì)。2、教師帶領(lǐng)幼兒

60、做學(xué)習(xí)解放軍模仿操，如眺望、瞄準(zhǔn)、打槍、歡呼勝利等。二、基本部分。1、在口令指揮下，教師帶幼兒復(fù)習(xí)棍棒操的12節(jié)，要求幼兒致力作到位、姿勢(shì)準(zhǔn)確，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行示范糾正。2、新授操節(jié)。教師在音樂伴奏下，完整地示范棍棒操34節(jié)。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新操的興趣。然后逐節(jié)進(jìn)行示范和講解動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒模仿練習(xí)。第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)預(yù)備姿勢(shì)：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）棒經(jīng)上老師肘于頸后，同時(shí)左腳側(cè)出一步。上體向左側(cè)老師。還原成的姿勢(shì)。還原成預(yù)備姿勢(shì)。動(dòng)作同，方向相反。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)預(yù)備姿勢(shì)：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）右手握棒于右側(cè)腰間，左手在前托棒，棒端向前成握槍狀，同時(shí)左腳側(cè)去一步。