小學(xué)生吶喊的讀書筆記

1、小學(xué)生吶喊的讀書筆記 吶喊是魯迅先生自狂人日記后的其次本經(jīng)典小說(shuō)集，它是中國(guó)的名著。大家看完之后有什么感受嗎?以下是我為大家細(xì)心整理的吶喊的讀書筆記，盼望大家能夠喜愛(ài)! 吶喊的讀書筆記1 吶喊，不知道我什么時(shí)候喜愛(ài)聽(tīng)它，當(dāng)沒(méi)有路可走的時(shí)候，吶喊的確是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)泄方式。 天是藍(lán)的，云是白的，而我的心卻是灰色的，面對(duì)眼前的一切我卻蒼白無(wú)力，我只會(huì)去吶喊。 把心中的苦悶和難過(guò)全部趕走，放松自己、緩解自己。而吶喊之后 面對(duì)友情、愛(ài)情、工作我似乎很無(wú)奈吶喊似乎是我內(nèi)心的掙扎，想沖破現(xiàn)實(shí)，找回自己 吶喊的讀書筆記2 今日我讀了吶喊這本書，讓我倍感難受。 這本書讓我感受最深的地方是第一章。人們的舉動(dòng)實(shí)在是

2、太惡心了，竟然吃自己的兄弟，他們?cè)谀菚r(shí)，應(yīng)當(dāng)可以吃飽的，他們竟然放棄有養(yǎng)分的食物，而開(kāi)頭瘋狂的殺戮，這更能體會(huì)到舊.人們靈魂的扭曲，他們就像沒(méi)有進(jìn)化完整的人類，用鮮血來(lái)彌補(bǔ)他們心靈上的創(chuàng)傷。最終我只能說(shuō)實(shí)在是太惡心了! 吶喊的讀書筆記3 魯迅先生是如此獨(dú)特，如此博大，如此值得讓我們這些后輩鄙視、仿照。因此，魯迅先生的名作也非常值得我們?nèi)ラ喿x。魯迅先生在吶喊中用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)他們的憐惜和哀痛。 阿Q正傳中的阿Q，由于受剝削受壓迫而要求革命，但又正因受愚弄受毒害而落后，不能真正覺(jué)悟，最終還是被迫害致死。阿Q是舊中國(guó)未莊的一個(gè)貧苦農(nóng)夫。在未莊，阿Q連姓趙的

3、權(quán)利都沒(méi)有，因此被人叫著阿Q。他是勤勞，專做短工，但窮得只有一條“萬(wàn)不行脫”的褲子;他是弱者，受了欺侮卻又欺侮比他更弱小的小D;他挨了打，常用“兒子打老子”的話來(lái)勸慰自己，在精神上求得成功。野蠻的壓迫剝削使他貧困無(wú)奈，深重的愚弄毒害更使他愚昧麻木。從他深惡革命到“神往”革命，都表現(xiàn)他對(duì)革命對(duì)象，革命目的等的熟悉都是極其模糊的，是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的閉塞短淺的心態(tài)。他的革命行動(dòng)是去靜修庵里胡鬧。當(dāng)假洋鬼子不準(zhǔn)他革命時(shí)，他恨假洋鬼子，卻又恨起造反來(lái)了，這些都是阿Q想革命卻又愚昧不覺(jué)悟的表現(xiàn)。 這天，我也要學(xué)學(xué)魯迅先喊：同學(xué)們!讓我們繼承祖先們深厚優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，接過(guò)建設(shè)精神禮貌的大旗，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為發(fā)揚(yáng)祖國(guó)禮

4、貌而奮斗! 吶喊的讀書筆記4 最近才讀完吶喊，感受很深。 其中我最喜愛(ài)的文章是狂人日記。 我的理由是，狂人日記表達(dá)出了不妥協(xié)的反封建精神，文章通過(guò)狂人的自我反省，把封建綱常名教“吃人”的含義引向了深廣：狂人也被綱常名教毒害而成了吃人者。尤其是狂人所說(shuō)的“有了四千年吃人履歷”的我，明顯不僅是狂人自身，而且是代指處在宗法制度和封建禮教掌握之下的“中國(guó)人”，作品由此完成了對(duì)封建禮教吃人本質(zhì)的最深層次的揭露和批判。 我從中讀出了，魯迅明寫的是狂人的狂態(tài)，實(shí)際上筆筆觸動(dòng)的都是讀者思索時(shí)代、.、人生真諦的心弦。狂人并不是一般的典型性格，他是象征性的，是整個(gè)五四時(shí)代先驅(qū)者憤激思潮的藝術(shù)象征，我們從狂人的日記

5、中，感受到的是布滿著批判和追求、深思和戰(zhàn)取的一首氣魄宏大、熱忱奔放的時(shí)代思潮交響樂(lè)。 吶喊的讀書筆記5 狡猾說(shuō)，吶喊這本書不太好理解，因此，讀起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，但讀完后，我還是有了許多的感悟。 其中，印象最深的還是狂人日記了。書里說(shuō)在魯迅那樣的年月，沒(méi)有糧食，人們饑餓到了恐驚，便開(kāi)頭有人吃人這樣可怕的行為。還從魯迅先生的描寫“青面獠牙”、“滿眼兇光”和周邊的環(huán)境描寫，可以反映出當(dāng)時(shí)的.是多么黑暗，人是多么可惡、多么殘暴。更可惡的是連自己的親兄妹都吃，何況他妹妹才五歲，可愛(ài)可憐的樣子還在眼前 看這些人多沒(méi)有良知，竟然為了自己的一己私欲，而去吃親生妹妹呀!還偷偷讓好人也吃人肉。唉!這些人真是些大惡人。

6、他們還披著“仁義道德”外衣的封建家庭和封建禮數(shù)，其實(shí)是吃人。同時(shí)，發(fā)出“救救孩子”的呼聲，呼吁大家覺(jué)悟起來(lái)，推翻封建制度。 這本書，讓我明白了以前生活的艱苦，說(shuō)明當(dāng)時(shí).的黑暗，以及魯迅先生對(duì)封建黑暗.的憎恨。 吶喊的讀書筆記6 再讀吶喊其實(shí)引發(fā)我更多思索的依舊是我們特別熟識(shí)的那幾篇：家鄉(xiāng)、藥、阿Q正傳、孔乙己。 和散文相比，小說(shuō)可能本身便具備較高的可讀性，在閱讀中，你走入他們的世界。走入家鄉(xiāng)，走入那片瓜地，走近那個(gè)手持鋼叉的少年，走進(jìn)那段兒時(shí)歡快的少年時(shí)間，彼時(shí)雪中捕鳥(niǎo)，瓜田刺猹;彼時(shí)年少輕狂，幸福時(shí)間。 走入家鄉(xiāng)，走入那一聲生疏的“老爺”，將曾經(jīng)的年少友情打得粉碎，閏土無(wú)法沖破當(dāng)時(shí)幾千年間形

7、成的封建禮法觀念，當(dāng)時(shí)的人們都無(wú)法沖破這些綱常道德對(duì)人的束縛和壓制。走入家鄉(xiāng)，走進(jìn)另一個(gè)讓我印象深刻的人豆腐西施楊二嫂，常人道：君子愛(ài)財(cái)，取之有道，而楊二嫂可以說(shuō)是不折不扣的為了錢財(cái)利益，不折手段，她是這部小事里真正的小人，不討喜的人。 我想魯迅寫這個(gè)人的目的是為了警示自己，警示他人吧。縱使生活會(huì)如此艱辛，人活著也不能沒(méi)有信仰，失去最基本的道德準(zhǔn)則，遺失人與人最基本的感情。至于結(jié)尾那句經(jīng)典“人世間本沒(méi)有路，走的人多了也變成了路”相比于無(wú)望的輪回，我還是更情愿接受那個(gè)我們學(xué)校時(shí)的解釋世間總有盼望，一切總會(huì)變好。 藥則是以“肺結(jié)核”為事情的核心，“血饅頭”為全文的線索。我們讀到老栓為了救自己身患癆

8、病的兒子，賣力工作，為一個(gè)血饅頭一擲千金。這種親情父子情在令我們唏噓不已的同時(shí)，也激發(fā)起了我們的思索，當(dāng)時(shí)的國(guó)人是在怎樣的一種封建環(huán)境中，習(xí)慣了蒙蔽和愚昧無(wú)知，這種思想可能比癆病本身更為可怕。魯迅也盼望，那個(gè)染滿革命烈士鮮血的饅頭，可以成為一塊石頭落在人民心中，可以一石而激起千層浪，喚醒迷茫的國(guó)人。 吶喊的讀書筆記7 今日拿出一本老書來(lái)“重談”吶喊。誰(shuí)沒(méi)看過(guò)閏土，誰(shuí)沒(méi)學(xué)過(guò)社戲，誰(shuí)不知道阿Q正傳?這本書我們都讀爛了?？墒?，愛(ài)總結(jié)的我又總結(jié)了一下，讀過(guò)的人，一種是：學(xué)校必讀，不得不讀，把吶喊當(dāng)課文讀了。其次種：“我是憤青!我是憤青!魯迅棄醫(yī)從文，筆頭作槍桿!”把吶喊當(dāng)大字報(bào)讀了。Failllll

9、我小時(shí)候讀吶喊，都是睡前當(dāng)恐怖片看的。一看到藥里面，砍頭、人血澆饅頭還有那一家子總想把對(duì)方煮了吃的情節(jié)，我就在被窩里瑟瑟顫抖，背脊冰冷。然而每個(gè)人都會(huì)有某種詭異的記憶，它們沒(méi)什么特殊，但是會(huì)讓你印象特別深刻，吶喊對(duì)我來(lái)說(shuō)就是這種回憶。 我對(duì)吶喊的理解是很久后。有一段時(shí)間，我特殊想抓緊長(zhǎng)大，懷抱一顆赤子之心，帶著一種至真至善的心情，決心用正義之風(fēng)席卷世界，并開(kāi)頭與.接觸。很快，正義大使就遇到了一些麻木不仁的人，弄得我肚子里是全氣，關(guān)于吶喊的那段記憶卻突然浮出來(lái)，所以直到那時(shí)我才切身體會(huì)，并理解了魯迅。 我始終是感知的信仰者。對(duì)讀書、音樂(lè)等，我專心、我的感官(我堅(jiān)信人的五官已經(jīng)特別夠用)，去接收通過(guò)這些媒介傳達(dá)的訊息，查找共鳴。我特殊厭煩“閱讀指導(dǎo)”，每次看到這種閱讀指導(dǎo)，心里就暗暗罵“我看書，還要你先指導(dǎo)?”。先鋪墊背景，基調(diào)，心情，然后讓讀者、聽(tīng)眾順滕摸瓜這樣的方式，我覺(jué)得所得并不是讀者本身的感悟，而更多是潛意識(shí)的取向壓力(收到自我