一年級語文工作總結(jié)15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 一年級語文工作總結(jié)15篇 一年級語文工作總結(jié)15篇 總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一工程或某些工作舉行回想和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確熟悉以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼囊荒昙壵Z文工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 一年級語文工作總結(jié)1 今年我承擔(dān)一年級十班語文兼班主任，不知不覺中，一個(gè)學(xué)期終止了。回頭望望自己留下的蹤跡或深或淺，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。 一年來我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟，在日常工作中，我

2、按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。 在語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力提升課堂教學(xué)做到以下幾點(diǎn)： 1、專心備好課，做好課前打定，上好每一節(jié)課。 2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。 3、留神培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀才能。平日規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀這樣他們就可以擴(kuò)大視野豐富詞匯增長學(xué)識并要求他們摘錄好詞好句概括主要內(nèi)容及說出自己的感受。 4、每天堅(jiān)持讀書。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和誦讀水平，隔天一個(gè)話題讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。 作為一名班主任，每天到校都會惦記班里會展現(xiàn)大

3、大小小的問題，因此為了裁減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我每天都會促使好學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生專心做好如：儀容儀表、集隊(duì)、做操、用餐等方面，因此在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中我班都獲得了較好的勞績。每天的早讀、晨會， 我都能很好地充分利用。我常對孩子們說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。，讓他們明白早讀的重要?，F(xiàn)在，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣。孩子們一來校，就自覺拿出課內(nèi)外書籍來朗讀，整個(gè)教室很寧靜，你看到的是孩子們挺直小背，捧起書本專心閱讀的心愛模樣，聽到的是孩子們瑯瑯的讀書聲。 每一個(gè)班級中，都存在著優(yōu)生、中等生、差生這三類學(xué)生，相比前兩者，后者更難扶助也更重要。由于每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)

4、生越需要老師的扶助和激勵。這么多年來，我從不輕易放棄一個(gè)差生，總是竭自己最大的才能去扶助他們。我會深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時(shí)時(shí)細(xì)心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信的摯友。 今年我班的楊欣苒小摯友,就是這樣一位需要老師關(guān)切的后進(jìn)生,我在充分了解處境下，實(shí)時(shí)作出了輔導(dǎo)籌劃,和家長一起,細(xì)心細(xì)致地扶助她,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓孩子表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使她勞績有所提高，品嘗到告成的快樂和喜悅。 這么多年來，我把勤勞和聰慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異

5、的勞績。 一年級語文工作總結(jié)2 學(xué)期工作已經(jīng)終止，我的一年級的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極舉行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于一年級學(xué)生的語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 素質(zhì)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到告成的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。 為了

6、更好地促進(jìn)教學(xué)，我專心備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都用心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我專心記錄，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。 二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種才能與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。 一運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我們是全寄宿學(xué)校，學(xué)生在校時(shí)間多，針對本班優(yōu)生多|好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賦予星星賞賜。一個(gè)月后評比語文學(xué)習(xí)明星，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日晨讀課組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。經(jīng)過一段

7、時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱心高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)才能都得到了磨練。 二通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。 一年級是學(xué)生說話寫話的開端。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我從最感興趣最輕易操作的講故事入手，經(jīng)常利用生活禮儀課、思想品德課等時(shí)間段給他們講故事，題材以童話、傳統(tǒng)為主，適合一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。講后報(bào)告他們，老師的這些故事都是從書里看來的，小摯友只要多看書也能講這么生動好玩的故事給大家聽。接著，讓每個(gè)學(xué)生從家里帶來兩三本課外書，充實(shí)我們班級的圖書角，豐富了閱讀資源。另外，還激勵學(xué)生把自己想說的話寫下來，為下學(xué)期的寫話打下根基。 三加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字才能。 一年級寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

8、是關(guān)鍵所在。學(xué)期初，我就分外重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，從寫拼音開頭，教給學(xué)生握筆模樣，寫字模樣，要求他們把字寫工整，保持作業(yè)本感激。除了經(jīng)常課堂中注指點(diǎn)外，課外要求學(xué)生專心書寫，還通過寫字比賽等形式來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以進(jìn)展。 本班學(xué)生存在很大的差異，一年級讀過的多，為促使每位學(xué)生能在原有的根基上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，賦予激勵，樹立后進(jìn)生的信仰，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。 四、積極加入學(xué)校教科研活動，促進(jìn)自身水

9、平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極加入學(xué)校組織的教研活動。我專心聽課，靜心寫反思，在學(xué)校檢查中，我的反思還得到教研組長的斷定和贊揚(yáng)，很開心。我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，努力使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 五、獲得榮譽(yù) 1、本學(xué)期教案設(shè)計(jì)比賽一等獎。 2、學(xué)生詞句過關(guān)檢測總分值獎29人。 光陰在瑣碎中流于指間，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了

10、教學(xué)工作任務(wù)，也取得了確定的勞績，但要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將持續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文勞績而努力奮斗！ 一年級語文工作總結(jié)3 隨著時(shí)間的流瀉，轉(zhuǎn)瞬我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期了，回想這這學(xué)期我承擔(dān)一年級9的語文教學(xué)工作，給了我好多教學(xué)的嶄新感和磨練的機(jī)遇。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下： 本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)籌劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，專心完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得根本語文學(xué)識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根基。 1、積

11、極學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論。 加入學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)議論活動，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深化教導(dǎo)改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)提防以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新才能為主，提防崇敬學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。 利用各種機(jī)遇不斷向?qū)W校其他老師學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)校聽評課學(xué)習(xí)，自己遇到不夠明白的地方虛心向老師們請教。 2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課： 充分利用資源，為自己上課作好打定。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)探索有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電。 一、概括教學(xué)工作 一打豪杰語拼音學(xué)識的根基漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)

12、好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動好玩，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。 二抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對學(xué)生寫字的要求。在寫字教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提

13、高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上往往指點(diǎn)學(xué)生“留神做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸。 三培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 我自己是很熱愛讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平日的教學(xué)中我更加留神學(xué)生讀書的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我提防在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，提防自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)

14、，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要更加留神這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的喜悅，使我的課堂豐富而生動。 四努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 “興趣是最好的老師。在本學(xué)期中我利用各種措施來樹立孩子學(xué)習(xí)的興趣，如貼獎?wù)?、蓋獎?wù)隆①p賜聰慧果、賞賜聰明豆及各種實(shí)物、玩嬉戲等形式來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我能感覺到孩子們愛上語文課的情感，語言文字的美打動了孩子們的心靈，我相信語文之花會不斷綻放出她的芳香和美觀！ 五做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 我班級有65個(gè)孩子，每個(gè)孩子對學(xué)識的采納才能也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努

15、力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)切和保護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。更加是班上有一些孩子，開頭時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，勞績很不夢想，經(jīng)過老師和家長的幫扶，這些孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。 二、存在的問題及努力的方向 1、班級內(nèi)中差等學(xué)生較多，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作舉行的不到位，對學(xué)困生的關(guān)注不夠，這還需要在下學(xué)期賦予他們更多的關(guān)注與扶助。 2、家長合作不夠。有二十幾位學(xué)生家長對待孩子的學(xué)習(xí)處境視而不見，合作學(xué)校工作做的很不到位，還需要進(jìn)一步與家長溝通交流，讓他們能抽出時(shí)間幫扶孩子，合作好學(xué)校的工作。 一年級語文工作總結(jié)4

16、 時(shí)光如流水，匆促而過，忙繁忙碌中，一年級的教學(xué)工作即將終止，一年里有得有失，有付出有收獲。 在這一年中我能專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面： 備課方面 我做到了專心備課，不但備學(xué)生，而且還備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際處境，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到 有備而來 ，每堂課都

17、在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反應(yīng)，專心搜集每課書的學(xué)識要點(diǎn)。 教學(xué)方面 我積極加入學(xué)校各種教研活動，刻苦鉆研，經(jīng)常向同事們請教和交流，勤斟酌，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏。經(jīng)常閱讀教導(dǎo)教學(xué)資料，提高業(yè)務(wù)水平方面。 為提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，深入淺出，我在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得

18、輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 作業(yè)批改方面 在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。 培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 除了在課堂上舉行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后

19、進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在好多學(xué)識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作同時(shí)，要更加留神賦予輔導(dǎo)，把

20、他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 缺乏之處及今后的提升措施 1、在教學(xué)方法上形式在多樣一些，豐富自己的課堂，讓課堂更加好玩味，調(diào)動學(xué)生更大的積極性。 2、在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，提高效率。 3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。兩頭抓，中間不放松。 在學(xué)識與技能方面 在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和依次，學(xué)會對比20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合概括情景，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確熟悉整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。 培養(yǎng)從生

21、活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培養(yǎng)了學(xué)生的查看、分析、抽象概括才能，建立初步的獨(dú)立斟酌和探索的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進(jìn)展了學(xué)生的查看、想象思維和操作的才能，形成了初步的空間概念。 才能的培養(yǎng) 在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，察覺并能提出問題進(jìn)展學(xué)生的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實(shí)踐的才能。在他人的激勵和扶助下，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生奇怪心和興趣，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。 了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得告成的體驗(yàn)，鞏固學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。數(shù)學(xué)學(xué)識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生

22、活中的感情材料舉行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌管。 如：在教學(xué) 簡樸減法應(yīng)用題 我先拿來5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：有5個(gè)蘋果，送給x x 同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的根基上我又讓學(xué)生根據(jù)自己熱愛和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了好多，我抓住機(jī)遇報(bào)告學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。 再如：教學(xué) 長方體和正方體的熟悉 時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么外形的？在此同時(shí)也讓學(xué)生舉行議論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了好多，結(jié)果，我要求學(xué)生用硬紙分別做

23、一個(gè)正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的概括熟悉輕易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的外觀積打下了良好的根基。 在教學(xué)中留神了以下幾個(gè)問題： 實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從學(xué)識才能方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，扶助學(xué)生在自主探索的活動中，理解學(xué)識和掌管技能，體會數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動的閱歷。 在教學(xué)中變更了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性。崇敬學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的得志學(xué)生的需求，最大限度的進(jìn)展學(xué)生的

24、智力潛能。 創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更理應(yīng)成為課程的創(chuàng)辦者和開發(fā)者。對學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評價(jià)理念，提防過程性評價(jià)，將評價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評價(jià)成為教學(xué)活動的有機(jī)組成片面。 以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，確定會有諸多缺乏與毛病，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)賦予多多的批評與指正。 一年級語文工作總結(jié)5 本次期中測試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅表達(dá)了新課程的理念，而且也切實(shí)地考察了學(xué)生們在學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌管的學(xué)識點(diǎn)和才能點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的概括實(shí)際?，F(xiàn)對我校一年組語文學(xué)科質(zhì)量處境做如下分析： 一、檢測對象和根本處境 本次測試，我區(qū)一年級共有12個(gè)班，113

25、1人參考。其中優(yōu)秀人數(shù)是人，優(yōu)秀率為，良好的人數(shù)是人，及格的人數(shù)是人，及格率是%，不及格的人數(shù)是18人。 二、概括答題處境分析 一拼音樂園 我會連，學(xué)生對字母表掌管很好，此題多數(shù)學(xué)生連線分外切實(shí)，只有個(gè)別學(xué)生不會連。 找到正確讀音，學(xué)生連得對比正確，只有森選擇錯(cuò)誤，造成失分。 看拼音寫詞語，此題展現(xiàn)的詞語都是課本里展現(xiàn)的，而且平日練得對比熟諳，極少同學(xué)寫錯(cuò)。 二字詞天地 把字正確抄在田字格里，大多數(shù)同學(xué)字體工整，正確把字寫好。 按照給出的偏旁寫字，這道題完成很好，極少同學(xué)被扣分。 按要求填空，巴此這兩個(gè)字的筆順展現(xiàn)錯(cuò)誤對比多，好多同學(xué)寫錯(cuò)，失分嚴(yán)重。 組詞，此題切實(shí)率高，失分少。 分類寫詞語，

26、此題完成分外棒，極少同學(xué)不會分類，造成失分。 三句子沙龍。 找樣子寫句子，毽子一點(diǎn)兒也不聽話，照這句話寫句子扣分嚴(yán)重，由于試卷展現(xiàn)的類型跟平日寫作業(yè)有些不一樣，學(xué)生作題目不夠細(xì)心，造成失分。 按課文內(nèi)容填空，學(xué)生對課文掌管對比好，失分極少。 四開心閱讀。 這道題有少數(shù)同學(xué)不會數(shù)有幾句話，照綠油油寫詞語，有些同學(xué)不會查看，寫成逐漸地造成失分，失分最嚴(yán)重的是從短文中抄寫一句話，好多同學(xué)不細(xì)心，做漏題，也有大片面同學(xué)，不是從短文中抄句子，而是自己寫一句話，造成失分。 五喜悅寫話。大片面同學(xué)按照要求寫得很好，有極少同學(xué)不會寫什么季節(jié)，造成失分。 三、存在問題 從本次測試處境來看，在教學(xué)過程中有不少學(xué)識

27、的落實(shí)處境還存在問題，考得不太夢想。不少平日訓(xùn)練過的題目，學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字而失分?？磥硪院笠訌?qiáng)對學(xué)生專心審題、做題習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對每個(gè)學(xué)生更加是后進(jìn)學(xué)生所學(xué)學(xué)識落實(shí)處境的檢查。 四、提升措施 針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作： 抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地舉行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中堅(jiān)韌掌管字形，詞義，并能舉一反三，生動運(yùn)用。 課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)定，盡量裁減學(xué)生的遺忘率。 進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，鞏固對語言文字的分析、理解才能，不斷提高。 學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。 持續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提

28、問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。 培養(yǎng)學(xué)生專心讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。 一年級語文工作總結(jié)6 我們一年級語文教研組共有九位成員，雖然在教齡上和性格上各不一致，但卻有著共同的特點(diǎn)，那就是愛崗敬業(yè)，工作專心。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組籌劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都專心學(xué)習(xí)了指導(dǎo)處的教學(xué)籌劃，對教研組籌劃的制定提出了自己的見解，在充分的議論之下制定了教研組籌劃，并努力按照制定的籌劃去做。 一、合作探究，共同提升。 1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。 學(xué)期伊始，我們組老師們專心學(xué)習(xí)領(lǐng)會?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，對課程的性質(zhì)與地位，課程的根本理

29、念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的熟悉。老師們察覺?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)注語文教導(dǎo)的豐富內(nèi)涵，提防提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更切實(shí)地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就舉行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順?biāo)煊行ч_展奠定了基石。 2、積極加入各種課堂教學(xué)活動。 本學(xué)期中，我們組九位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。采用“多人同課循環(huán)教研法，開出研討課?青蛙寫詩?，每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂

30、，喜悅學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的打定，針對教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動研討的氣氛分外濃重。通過有效的教研活動老師們察覺了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步。 二、關(guān)注學(xué)生，共同成長。 1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。 一年級孩子天性好動愛玩，無意留神占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中更加強(qiáng)調(diào)好玩的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組舉行資源共享，大大提高了

31、課堂教學(xué)效率。 2、組織拼音過關(guān) 漢語拼音是推廣普遍話的工具，也是學(xué)生識字的重要工具，而識 字又是學(xué)生舉行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的根基，所以漢語拼音在語文教學(xué) 中起著分外重要的作用，是根基的根基。為此在11月份我們組織全體一年級學(xué)生舉行了拼音過關(guān)測試，促使學(xué)生純熟地掌管拼音的拼讀方法，提高拼讀才能，為識字、閱讀打下扎實(shí)的根基。同時(shí)根據(jù)測試結(jié)果舉行分析總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。 3、面批作業(yè)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體。 一年級的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，大量事情需要老師手把手教。所以，我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己哪兒做得好，哪兒的錯(cuò)誤理

32、應(yīng)怎樣改，今后遇到這樣的問題理應(yīng)怎樣斟酌。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和磨練，學(xué)生的成長很快。 4、大力提倡親子閱讀。 為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全年級開展了“親子閱讀的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動做好，我們首先在家長會上向家長提出提議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會向孩子們推舉親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動，評出每期的閱讀之星和書香家庭。教導(dǎo)孩子，需要聰慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀舉行畢竟。 5、提防培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 作為一年級的教師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的

33、培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間根本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間概括指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫美麗了，寫字時(shí)還能留神到“三個(gè)一，逐步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過去了，回想本學(xué)期的教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)，對自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之實(shí)效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高 一年級語文工作總結(jié)7 年年歲歲花好像，歲歲年年人不同。好像的工作，不同的工作對象。本學(xué)期，我承受一3班的語文教學(xué)。一學(xué)期來，我全心全意從

34、孩子們的角度啟程專心扎實(shí)地開展教導(dǎo)教學(xué)工作?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對教學(xué)工作加以總結(jié)： 一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我專心加入教學(xué)活動，積極找問題，謙遜請教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我照舊像以前一樣專心鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平日，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的打定是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根基。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們舉行學(xué)習(xí)，更加提防指導(dǎo)預(yù)習(xí)，激勵學(xué)生自主獲取學(xué)識。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題專心地舉行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量

35、的問題。課余，我積極加入各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的進(jìn)展。 二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 在低年級教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生熱愛的識字教學(xué)方法。平日，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還激勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平日留心查看，隨時(shí)隨地識字。課外書，同學(xué)摯友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小摯友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是穩(wěn)定識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成片面，在以往的教學(xué)過程中我

36、更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我提防了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為概括，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍，使學(xué)生思維更靈巧，詞語得到有效穩(wěn)定。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有籌劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)才能。 針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打根基，專心來學(xué)習(xí)的原那么，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的才能。二是每日少量的

37、課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的才能，拓展學(xué)生的學(xué)識面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生查看、斟酌習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。 三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。 本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根基上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中間。提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立“互助小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，賦予激勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。好多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解才能逐步鞏固，并積累了那么多語文學(xué)識，每個(gè)的學(xué)生的語文勞績都有了不同程度的提

38、高，我內(nèi)心感到分外充實(shí)、撫慰。 教然后知缺乏，持續(xù)努力！ 一年級語文工作總結(jié)8 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗非典時(shí)期，能夠主動合作學(xué)校，做好防治宣傳工作。 二、教導(dǎo)工作方面 這學(xué)期，本人承擔(dān)一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教導(dǎo)教學(xué)工作中遇到了不少困難。

39、針對這些處境，我在積極加入教導(dǎo)局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，專心鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段生動運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很提防教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實(shí)時(shí)記錄來與同事交流，論文屢屢加入市級交流、獲獎、發(fā)表。 三。遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、

40、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)初步掌管了多媒體課件制作。本人在教導(dǎo)教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，喜歡學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生告成成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。 一年級語文工作總結(jié)9 時(shí)間匆促，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作接近尾聲?；艔埗峙d奮的來校園報(bào)道，第

41、一次接手一個(gè)班級的各項(xiàng)工作仿佛還是昨日剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任，又是剛剛走入教導(dǎo)行業(yè)的我，這一個(gè)學(xué)期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個(gè)方面來總結(jié)一年來的工作狀況。 一、師德表現(xiàn)： 我精心加入各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專心加入政治學(xué)習(xí)。我深知要教導(dǎo)好學(xué)生，教師務(wù)必先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。由于我深信良好的品性是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我精心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高

42、。 二、教學(xué)工作： 1、備課。我精心加入教研室組織的教研活動，留心聽，專心記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平日做到周前備課。備課時(shí)專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、上課。上好課的前提是做好課前打定，不打無打定之仗。上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的精心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡樸些的總是找學(xué)困生回復(fù)。桌間巡查時(shí)，留神對學(xué)困生舉行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出

43、缺乏。3、作業(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過用心地挑揀，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力進(jìn)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無好處的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到實(shí)時(shí)批改、專心糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。 三、班隊(duì)工作： 德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛與細(xì)心。當(dāng)教師的第一年我就承擔(dān)一年級的學(xué)生的班主任，應(yīng)對這些天真活潑的孩子我務(wù)必要細(xì)心的指導(dǎo)和無微不至的愛他們。在教學(xué)中逐漸摸索出班級布置的重要，所以在后面的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作業(yè)表示，后面表示臺中設(shè)計(jì)了一塊為表示學(xué)生美術(shù)作品的小畫家的版塊，激勵學(xué)生多方面進(jìn)展。我先用各種兒歌舉行常規(guī)的教導(dǎo)，使他們了解了一日常規(guī)。并

44、且不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)遇舉行常規(guī)教導(dǎo)，如：班會上、早檢時(shí)、得到紅星和沒得到紅星都要舉行教導(dǎo)。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地指點(diǎn)。放學(xué)時(shí)，對路隊(duì)的排列要求就要舉行屢屢的訓(xùn)練，時(shí)刻指點(diǎn)。就這樣，逐漸隊(duì)伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每一天下午放學(xué)后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。逐漸地，學(xué)生就能井井有條地做值日了。 四、個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面： 我精心學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)。精心舉行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考小學(xué)教導(dǎo)本科即將畢業(yè)。每次專心聽進(jìn)修校舉辦的

45、講座，做到不遲到，不早退，做好必要的筆記。 一年級的孩子剛剛從幼兒園過來，他們是一群彌漫天性，彌漫童真，蓬勃向上的孩子。但大量行為習(xí)慣的.養(yǎng)成都是需要班主任的逐漸引導(dǎo)，培養(yǎng)的。諸多的繁瑣事情都需要實(shí)時(shí)的完成，不僅僅僅是完成就好，還要斟酌是否對學(xué)生有益？是否對他們將來的成長有協(xié)助？這些事情都需要透過自己的不斷探索，嘗試，努力。還要提防稱贊、表揚(yáng)的氣力，同時(shí)要留神高明的批評方式，讓關(guān)切和批評并行。當(dāng)然，同年級的老師和師傅給了我很大的協(xié)助，他們都會不厭其煩的回復(fù)我的各種關(guān)于組織管理學(xué)生、教學(xué)等問題，讓我學(xué)習(xí)到了好多師范五年都無法學(xué)習(xí)到的學(xué)識，也讓我進(jìn)步了好多。在工作的一年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)

46、，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，專心完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，并留神不斷閱讀有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。 作為一名新教師，我此刻仍有大量的缺乏，在今后仍有大量方面需要加強(qiáng)： 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，提防對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，學(xué)識上做到課課清、段段清。 2、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些細(xì)心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 4、教導(dǎo)學(xué)生要留神持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，鞏固仆人翁意識和職責(zé)感。經(jīng)過這一年的教導(dǎo)工作使我意識到這是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，所以更需要我的不斷努力。 一

47、年級語文工作總結(jié)10 時(shí)間不停地走著，我承擔(dān)一年級語文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在急速地成長著。一年級是整個(gè)小學(xué)階段的根基，這個(gè)根基打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及勞績。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步提升自己的方法，提高教學(xué)勞績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、 主要工作和勞績 在本年級各位老師的扶助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體勞績不斷提高。 這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作；專心上好每一節(jié)課；作業(yè)的布置做到合理；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。 對于學(xué)生那么要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫

48、字訓(xùn)練。在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對學(xué)生寫字的要求，在課上板書時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆模樣及坐姿等。 二、 班級管理 1。 常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。 由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都對比差。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中展現(xiàn)的問題加以處理，實(shí)時(shí)教導(dǎo)。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。 2。 概括要求，指導(dǎo)到位。 譬如掃地、擺桌子，我會親自給他們示范，學(xué)生通過查看、模仿很快便會學(xué)會。 3。 留神培養(yǎng)小助手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的氣力是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星評比活動，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信仰，調(diào)

49、動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得。 三、 存在缺乏與前進(jìn)方向 1。 班級進(jìn)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)勞績依舊欠突出，還需提高。 2。 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識。 在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，我會更加努力專心地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的進(jìn)展。 教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將普遍而又平凡的教導(dǎo)教學(xué)工作做好。我會同孩子們一起努力，做得更好！ 一年級語文工作總結(jié)11 一、指導(dǎo)思想： 為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)一步穩(wěn)定并提高中等生的學(xué)習(xí)勞績，扶助差生

50、取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的扶助下，逐步提高學(xué)習(xí)勞績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔籌劃要到實(shí)處，挖掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)才能入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根基，并能輔助老師舉行輔差活動，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和勞績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差概括籌劃。 二、目的： 1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、專心學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來百思特網(wǎng)。 3百思特網(wǎng)、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信百思特網(wǎng)心和士氣，抑制自卑的心理。 4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超濃重的學(xué)習(xí)空氣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、

51、學(xué)有所用。 三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式 1、培優(yōu)輔差對象 培優(yōu)對象：接近優(yōu)秀的學(xué)生。 輔差對象：接近及格的學(xué)生。 2、形式 a利用課堂時(shí)間有針對性地輔導(dǎo) b利用課余時(shí)間 c老師、家長彼此合作 四、概括措施 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，培優(yōu)輔差方案及措施多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些根基學(xué)識，促使他們不斷進(jìn)步。一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)展現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，細(xì)心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根基差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，扶助后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)識上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，鞏固他們學(xué)好語文的信仰。另

52、外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，察覺他們的優(yōu)點(diǎn)和勞績就實(shí)時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)勞績。 2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難得志和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立斟酌，指定他們對其他學(xué)生舉行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)成更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。對差生舉行多激勵、少批評、多談心，舉行心理溝通，提高他們的自我判斷與操縱才能。采用鼓舞機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)遇，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信仰和士氣，抑制自卑的心理同時(shí)，在每周的星

53、期二、四午休活動定期對后進(jìn)生舉行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的根基學(xué)識舉行穩(wěn)定，對掌管更加差的學(xué)生，舉行個(gè)別輔導(dǎo)。平日，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，譬如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰勞績好等，在學(xué)生中形成“趕、幫、超的濃重學(xué)習(xí)空氣。 3、一年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)家長和老師相合作 我計(jì)劃布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生舉行輔助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里舉行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)處境和作業(yè)處境。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)方法，舉行閱歷交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，變更差生。做好“每日清工作,包括題題清，課課清，人人清，爭取做到當(dāng)堂學(xué)識當(dāng)堂清，不留后遺癥。 總之，

54、在素質(zhì)教導(dǎo)的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。 一年級語文工作總結(jié)12 一個(gè)學(xué)期的工作即將終止，這個(gè)學(xué)期我承擔(dān)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我專心履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)： 一、語文教學(xué)工作。 在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷提升自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，扶助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立斟酌的才能，在語文教學(xué)中滲透思想品德教導(dǎo)。為了讓學(xué)生掌管的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)啟程，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方

55、百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生啟程，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是激勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱心，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能。在這種教學(xué)思想的指引下，我也

56、努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的熱愛以及老師們的斷定。 二、班主任工作方面。 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從加入工作至今，我已承擔(dān)了九年的班主任工作。我覺得，做一個(gè)班主任可能不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：“愛和“嚴(yán)，這使我在班主任工作中取得了較好的勞績，既變更了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛學(xué)生，就務(wù)必擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以崇敬和憑借為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有

57、信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求教導(dǎo)時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教導(dǎo)。帶著一顆“愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就輕易采納你的教導(dǎo)，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。 2、細(xì)心、細(xì)心、誠懇這是做好工作的根基。教導(dǎo)學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的細(xì)心。要擅長在平日的工作中細(xì)心查看，察覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和手段。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠采納的。久而久之，學(xué)生就會熱愛你、相信你，也就容許把心事傾訴給你，那樣的話好多

58、問題就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 學(xué)生的學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有著緊密的關(guān)系，二者缺一不成。家長的理解與支持對于我們工作的開展和舉行有著確定的扶助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面展現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，共同探討教導(dǎo)孩子的方法，使家長的教導(dǎo)更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。 一年中，還有大量工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。 小學(xué)一年級語文個(gè)人工作心得總結(jié)5 本學(xué)期，我從學(xué)校實(shí)際啟程，提防全體學(xué)生在原有的根基上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率，整體來說較好的完成了本學(xué)期的教

59、學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活 作為這些孩子來說，他們剛剛道別自由自由的幼兒園生活，進(jìn)入一年級成為一名小學(xué)生，可以說是他們?nèi)松械囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會在40分鐘的課堂上專心地聽講，學(xué)會和同學(xué)交往是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫模樣到珍愛學(xué)習(xí)用品，我都不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、專

60、心備課。 今年我承擔(dān)的是一年級語文教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容較簡樸，就是拼音、識字、寫字。但我不因教材內(nèi)容簡樸就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時(shí)備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心打定教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并想手段制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對該課舉行分析總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。 三、重視學(xué)生的根基學(xué)識教學(xué) 一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管、寫字、讀書、課外閱讀等