1.2比大小、輕重 教案 2022-2023學年一年級數學上冊-冀教版

1、1.2 比大小輕重一、教學目標：1、結合熟悉的事物，經歷比較大小輕重的過程，2、能比較具體物品的大??；能根據自己的生活經驗說出哪個物體輕，哪個物體重。3、感受數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)簡單的數學思維。二、課時安排：1課時三、教學重點：能比較具體物品的大小四、教學難點；能比較具體物品的大小；能根據自己的生活經驗說出哪個物體輕，哪個物體重。五、教學過程（一）導入新課師：同學們，喜歡汽車嗎？你見過什么樣的汽車？給學生交流的時間。（二）講授新課師：同學們看教材上的兩輛汽車，你認識嗎？哪個大？哪個??？課件出示。（三）重難點精講1、比大小同學們看教材上的兩輛汽車，你認識嗎？哪個大？哪個??？生：公共汽車大，

2、小汽車小。師：同學們說的很對，公共汽車大，小汽車小?，F在，大家看老師這兒的兩個物品，你知道叫什么名字嗎？生：一個餅干筒，一個魔方。師：比較一下哪個大，哪個小。生：餅干筒大，魔方小。師：同學們說得對，餅干筒大，魔方小。請同學們想一想：這個魔方能放進餅干筒嗎？生：一定能。教師實際演示。師：看來這餅干筒還真是比魔方大。師：再來看一幅動物的圖，說一說圖片中有什么？哪個大，哪個?。可河写笙蠛托∷墒?，大象大。小松鼠小。練一練：比一比誰大誰??？師：同學們都知道了大象大，小松鼠小，誰能說一說，大象和小松鼠哪個輕，哪個重？學生可能會回答： 大象重，松鼠輕。 大象大，大象就重，小松鼠小，小松鼠就輕。大象比松鼠重

3、，松鼠比大象輕。2、比輕重師：同學們說的很好。現在，看老師拿的這兩件食品，說一說，哪個大，哪個?。可好姘?，飲料筒小。師：對，面包大，飲料筒小。根據你們的生活經驗，說一說哪個重？哪個輕？學生可能會回答：面包輕，飲料重。飲料重，面包輕。飲料比面包重。師：同學們根據自己的生活經驗，判斷出面包輕，飲料重。老師也同意這個意見。現在請同學用手掂一掂，感覺一下。教師盡可能地給每名學生親自掂一掂的機會。師：感覺怎么樣？有什么想法？學生可能會回答：我感覺飲料重一些。拿飲料的這只手壓得慌。我知道了雖然面包看上去很大，可是它比飲料輕。師：同學們請看，老師這里有一個西瓜，一個蘋果，說一說誰重誰輕？生：西瓜重，蘋果

4、輕。師：異口同聲，西瓜重，蘋果輕。誰來用手拿一拿，體驗一下重和輕的感覺。指名抱一抱西瓜，拿一拿蘋果。師：感覺怎么樣？生：西瓜太重了，一只手拿不起來。師：同學們再來看，老師這有兩個球，誰重，誰輕？生：大球重，小球輕。師：有不同意見嗎？生：沒有。師：你們都是這樣想的嗎？說哪個東西輕或重，光憑經驗，看大小有時候是不準確的?，F在，我們可以用手掂一掂。請學生掂一掂兩個球。師：掂量完了，你告訴大家，哪個重，哪個輕？生：小的重，大球輕。多找?guī)讉€學生上來驗證。練一練：比一比誰輕誰重。（四）歸納小結：比較大小和輕重時要說明白誰和誰比。（五）隨堂檢測：1、練一練第1題師：看第1題的氣球和籃球，說一說可以怎樣比較？讓學生自己說說想法。氣球和籃球比，氣球大、籃球小，籃球重、氣球輕。氣球和籃球比，氣球比籃球大，氣球比籃球輕。2、練一練第2題師：第2題是三種水果，說一說怎樣比。對學生不同說法，只要意思對就要給予肯定。3、練一練第3題師：認識第3題中的幾樣東西嗎？說一說哪個最重，哪個最輕。指導學生認識圖中的物品，再比較。4、練一練第4題。本題的兩幅圖反映的是同一件事，教師在指導學生看