小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思1

1、8.冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)雷波縣長河鄉(xiāng)中心校 吉克木果教學(xué)目標(biāo) 1.了解冀中的地理位置和戰(zhàn)爭背景；2.掌握生字，理解重點(diǎn)詞語；3.初讀課文，了解課文大意。教具準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、解題導(dǎo)入1. 點(diǎn)題：今天，我們就來學(xué)習(xí)冀中的地道戰(zhàn)。（出示課件）板書課題：冀中的地道戰(zhàn)（出示課件）同學(xué)們，你們看過電影地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)吧，還記得那里的人民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人的嗎？現(xiàn)在，我們就看看利用地道怎樣打擊日本鬼子的。2.簡介時(shí)代背景（出示課件）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對(duì)我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們?cè)阼F路和大道的兩旁

2、挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對(duì)抗日根據(jù)地實(shí)行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入了最困難的時(shí)期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。二、初讀課文，把握脈絡(luò)（出示課件）自讀提示：1.讀通課文，了解課文大意。2.自學(xué)生字詞。三、精讀課文，品味理解1.默讀課文：課文講了幾層意思？分別是什么？（出示課件）學(xué)生匯報(bào)：課文講了幾層意思。第一層（13自然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（47自然段）介紹了地道的式樣、特點(diǎn)；敘述了冀中人民怎樣利用地道打擊敵人。第三層（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。指名朗讀課文第13自然段。2. 討論交流。（1）什么是“大掃蕩”？（2）敵

3、人為什么修封鎖溝、封鎖墻？（3）“冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！蹦闶窃鯓永斫狻皠?chuàng)造”一詞的？（課件出示）“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧?！皠?chuàng)造”說明地道是當(dāng)年冀中人民設(shè)計(jì)發(fā)明的?！皠?chuàng)造”說明地道是冀中人民最早挖掘的。（4）（出示課件）“地道戰(zhàn)，簡直是個(gè)奇跡”這是個(gè)總起句，課文從幾個(gè)方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個(gè)奇跡”？你怎樣理解“奇跡”什么？“奇跡”指的是意想不到的，不平凡的。板書：地道戰(zhàn) 奇跡（5）（出示課件）地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？地道有什么作用？“為了粉碎敵人的大掃蕩，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！钡氐朗怯脕矸朗氐膱?jiān)強(qiáng)堡壘。是保護(hù)自己，打擊敵人的可靠屏障。板書：產(chǎn)生及作用 為了粉碎“掃蕩”四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清課文條理，解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。五、布置作業(yè)抄寫本課要求會(huì)寫的生字。板書設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)教學(xué)反思： 課文描寫的是抗日戰(zhàn)勝時(shí)期的故事。因?yàn)闀r(shí)間差，所以孩子們對(duì)那一段歷史不太了解。所以，我課后從電影地道戰(zhàn)中選取了