小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-古人談讀書第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古人談讀書第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 三臺縣蘆溪一小 張金鳳教學(xué)目的：會認(rèn)“矣、豈”，會寫“謂、誦、豈”。能借助注釋，結(jié)合資料，理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、能借助注釋，結(jié)合資料，理解課文內(nèi)容。2、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 能借助注釋，結(jié)合資料，理解課文內(nèi)容。導(dǎo)入新課（3分鐘）1、孩子們，你們喜歡讀書嗎？書是我們成長路上最好的老師，它的種類也很多，我想問問孩子們：你們是喜歡看傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書還是喜歡看現(xiàn)在比較流行的電子書呢？在小說和兒童讀物中你們又更喜歡哪種呢？ 師：雖然孩子們的喜好各不相同，但老師看出來孩子們都很愛看書，老師為你們點(diǎn)贊！師：上節(jié)課，我們一起走進(jìn)了論語，了解了6

2、則孔子及孔子的弟弟們關(guān)于讀書的言論，同學(xué)們能起來和大家分享一下嗎？（師強(qiáng)調(diào)：每個(gè)人只能分享一則哦）師：同學(xué)們回答得真好，從同學(xué)們積極、響亮的回答中能看出來同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我們給這些同學(xué)鼓勵(lì)一下！師：這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)第二則小古文，看看作者圍繞著讀書又說了些什么呢？請同學(xué)們翻到書第107頁。（師板書課題）新授：1、師：同學(xué)們，你們知道這則小古文是誰寫的嗎？請大家看到黑板，快速地默讀朱熹的簡介。認(rèn)識了朱熹，那到底朱熹對于讀書又有怎樣的看法，接下來就讓我們一起走進(jìn)課文去了解吧！請同學(xué)們看到大屏幕，我們一起來讀一讀第一個(gè)學(xué)習(xí)要求。多媒體出示朗讀要求：（2分鐘）（自由讀、大聲讀，有不認(rèn)識的

3、字圈出來，前后左右互相幫助認(rèn)識，用記號筆勾畫出生字，讀完舉手示意）生讀，師巡回指導(dǎo)。3師出示范讀，要求同學(xué)們仔細(xì)聽，注意生字的讀音和斷詞斷句。（師出示朗讀語音）（2分鐘）分小組讀，組長負(fù)責(zé)，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通順、讀流暢、注意停頓，每個(gè)人只讀一次，小組全部讀完請舉手示意（2分鐘）檢查朗讀：抽生朗讀（2分鐘）師小結(jié)：剛才的幾個(gè)同學(xué)既讀準(zhǔn)了字音，也讀得很通順、很流暢，我們用掌聲給他們鼓勵(lì)一下。希望你們繼續(xù)努力，積極舉手回答老師提出的問題。全班齊讀（2分鐘）同學(xué)們，課文讀通順了、讀流暢了，可是我們對課文的意思還不夠明白，下面，我們以小組為單位，結(jié)合書上的注釋小組內(nèi)討論交流一下，試著把這篇小古文翻譯成

4、現(xiàn)代白話文。請同學(xué)們聽清楚學(xué)習(xí)要求：以小組為單位，翻譯小古文，組長做好記錄，每個(gè)人都要發(fā)言，師巡回指導(dǎo)。（3分鐘）我們大部分的同學(xué)已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我來抽同學(xué)反饋交流，師多媒體出示重點(diǎn)詞語及每個(gè)句子的翻譯，教生做筆記！邊講解意思邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音和寫法。（10分鐘）同桌之間互相交流這篇文章的大意。（1分鐘）同學(xué)們，通過我們剛才的學(xué)習(xí)，你知道這篇文章的內(nèi)容和什么有關(guān)系嗎？讀書要做到什么呢？師板書：心到、眼到、口到）同學(xué)們，我們整篇文章就是圍繞著第一句話來寫的，這句話就是我們這篇文章的中心句，朱熹說讀書要做到三到，誰能用自己的話來談一談對三到的理解呢？在三到之中，最重要的事什么呢？你能用書上的原話來說說原因嗎？（3分鐘）通過我們剛才的學(xué)習(xí)，有沒有哪位勇敢的孩子能來挑戰(zhàn)背誦這則小古文？（2分鐘）師適時(shí)鼓勵(lì)！拓展延伸：同學(xué)們，著名的理學(xué)家朱熹說讀書要做到三到，我們的大文豪魯迅先生說讀書要做到五到，接下來，我們來了解一下魯迅先生的“五到”，請同學(xué)們快速的瀏覽文字，告訴我魯迅先生的五到是哪五到，好，請同學(xué)們仔細(xì)讀讀這段話，了解五到的相關(guān)知識。（2分鐘）師總結(jié)：同學(xué)們“讀書好、好讀書、讀好書、”讓我們踏著古人的腳印，在知識