小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-太陽1

1、太 陽教學(xué)目標1.默讀課文，知道課文是從哪些方面介紹太陽的特點的，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。(重點)2.了解作者用了哪些說明方法寫出了太陽的特點，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，體會說明事物的一些方法，培養(yǎng)閱讀說明文的興趣。(難點) 教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點？2.通過復(fù)習(xí)，能鞏固和檢測上節(jié)課所學(xué)的知識，并為本節(jié)課的授課打好基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說明方法。自主學(xué)習(xí)，合作探究。1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠”、“大”、“熱”的特點呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。生交流、匯報師出示句子（太陽離我們也要飛二十幾年。）思考

2、：A.用了什么說明方法？B.用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠”，讀出感情。 師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和舉例子的說明方法，使說明對象更具體，更準確，更容易理解，突出了“遠”的特點。教學(xué)說明：（分段品讀，在抓課文的主要內(nèi)容的同時，把握重點句子，明確重點句子使用的說明方法，這樣做能使同學(xué)們有針對性，能快速理解主要內(nèi)容和說明方法的作用。）2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？生找句子，并匯報出示句子（我們看到太陽所以我們看上去只有一個盤子那么大。）A.用了什么說明方法？有什么好處？B.有感情地朗讀。板書：作比較3.體會描寫“熱”的句子：A.找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生

3、總結(jié)，匯報出示句子（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球）板書：列數(shù)字B.讀一讀.讀出“熱”的特點。4.小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要運用了列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法。這些說明方法的運用，使抽象的事物更形象，更易于理解。教學(xué)說明：（通過問題引導(dǎo)學(xué)生讀課文，能提高學(xué)生解決問題的能力，從而提高自學(xué)能力。）三、學(xué)習(xí)4-8自然段，認識太陽與人類的密切關(guān)系。1.體會第四自然段第一句的作用。2.默讀5-7自然段,說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里？A.指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機出示相關(guān)資料圖片。B.請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽

4、形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌C.出示最后一自然段，反復(fù)朗讀,體會太陽作用之大，標出中心句。D.想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？教學(xué)說明：（設(shè)計這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生由課內(nèi)走到課外，能擴大他們的視野。）四、寫作方法本文作者在介紹太陽離我們很遠的特點時舉了步行、坐飛機的例子進行說明。舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物或事理的說明方法。為了說明事物或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使所寫的事物或事理更清晰。舉一例：中國的茶葉種類有很多，比如綠茶、紅茶、青茶(烏龍茶)、白茶、黃茶、黑茶、藥茶、花茶等。這段文字為了說明中國的茶葉種類

5、有很多，列舉了很多種茶葉，使我們更清楚、明白地了解了這一特點。練一練：請你運用舉例子的說明方法寫一段話。五、當(dāng)堂檢測恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，把句子寫具體。1. 列數(shù)字：這棵樹可真高，差不多有二十米高。2. 作比較：這棵樹可真高，相當(dāng)于四層樓房那么高。3. 打比方：這棵樹可真高，它就像一個巨人矗立在街心公園中 。六、課堂小結(jié)課文運用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明的方法，讓我們形象、直觀地了解了太陽。老師相信，只要大家主動地學(xué)習(xí)，今后肯定能掌握更多有關(guān)太陽的知識，將來用先進的科學(xué)技術(shù)，讓太陽更好地為人類服務(wù)。七、課堂延伸你知道哪些有關(guān)太陽的詩句？（課件出示）八、布置作業(yè)1.上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。2.上網(wǎng)查