小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-中國(guó)民間故事教案

1、走進(jìn)中國(guó)民間愛(ài)情故事教學(xué)目標(biāo)：1.梳理故事，發(fā)現(xiàn)中國(guó)四大民間愛(ài)情故事的情節(jié)。2.比較古今愛(ài)情觀差異，探究中國(guó)古代民間愛(ài)情故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及原因。3、聚焦磨難，體會(huì)故事中人物之間的情感。一、交流閱讀感受，梳理故事情節(jié)和回顧精彩片段1.出現(xiàn)四大故事題目（課件出示四大故事的圖片，幫助學(xué)生回顧內(nèi)容）師：昨天楊老師發(fā)給大家布置了四個(gè)故事的課外閱讀（課件出示四個(gè)故事的題目），這四個(gè)故事都是中國(guó)古代的民間故事。相信從小到大你一定讀過(guò)很多民間故事，比如：神筆馬良講的是關(guān)于神奇寶物的故事，再比如，樂(lè)于助人的田螺姑娘。2.歸納四大故事的主題師：那大家發(fā)現(xiàn)了嗎？今天我們要來(lái)讀的這四個(gè)民間故事啊，都有一共同的主題，是什

2、么呢？板書(shū)：愛(ài)情師：所以這四個(gè)民間故事又叫做：（課件出示）中國(guó)民間愛(ài)情故事，那孩子們，你們知道愛(ài)情是什么嗎？今天這節(jié)課我們要通過(guò)比較、討論、發(fā)現(xiàn)的方式來(lái)聊一聊咱們中國(guó)古代的“愛(ài)情”。二、借助學(xué)習(xí)單，梳理故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作特點(diǎn)1.梳理四個(gè)民間愛(ài)情故事的情節(jié)。（課件出示學(xué)習(xí)單【】，幫助學(xué)生梳理故事的情節(jié)）2.教師帶領(lǐng)梳理牛郎織女的情節(jié)。師：讓我們首先走進(jìn)牛郎織女這個(gè)故事，老師和大家一起梳理故事的主人公和情節(jié)。故事名稱男主人公女主人公阻撓者經(jīng)歷的磨難結(jié)局牛郎織女牛郎（放牛的農(nóng)民）織女王母娘娘被迫拆散、分離鵲橋相會(huì)白蛇傳梁祝孟姜女哭倒長(zhǎng)城3.師：接下來(lái)，請(qǐng)孩子們也學(xué)著用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括下面三個(gè)故事的情

3、節(jié)。要求：快速默讀課文，四人小組合作，討論后組長(zhǎng)做好記錄。4 依次交流反饋四個(gè)故事的大致情節(jié)。故事名稱男主人公女主人公阻撓者經(jīng)歷的磨難結(jié)局牛郎織女牛郎（放牛的農(nóng)民）織女王母娘娘被迫拆散、分離鵲橋相會(huì)白蛇傳許仙（郎中）白素珍法海被打入雷峰塔永不相見(jiàn)雷峰塔下重逢梁祝梁山伯（書(shū)生）祝英臺(tái)祝員外求婚被拒，含恨而死化蝶而去孟姜女哭倒長(zhǎng)城范杞梁（書(shū)生）孟姜女秦始皇丈夫慘死、千里尋夫投江殉情5發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)思考。師：真好。通過(guò)大家的努力，我們完成了故事情節(jié)和人物的梳理?？墒牵瑮罾蠋煵挥傻靡虺鲆粋€(gè)大大的問(wèn)號(hào)？這四個(gè)故事所發(fā)生的背景時(shí)代完全不同，但是在創(chuàng)作中卻出現(xiàn)了驚人的相似?？粗@張閱讀單，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？（

4、四人小組討論）生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)情都有一個(gè)很有實(shí)力的人從中阻撓。生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)情都經(jīng)歷了很多困難。生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)情結(jié)局大都是有悲劇色彩。生：我發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)情雙方都是女強(qiáng)男弱。6.歸納小結(jié)：中國(guó)民間愛(ài)情故事的創(chuàng)作特點(diǎn)。中國(guó)民間故事的情節(jié)十分曲折、男女主人地位懸殊（創(chuàng)作基于現(xiàn)實(shí)）、結(jié)局豐富多樣。三、重讀情節(jié)，聚焦磨難，體會(huì)文學(xué)作品中人物之間的感情1.多么精彩的民間故事啊，接下來(lái)，老師要邀請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)游戲：情感對(duì)對(duì)碰（體會(huì)人物之間的感情）想玩嗎？游戲規(guī)則：1、四人小組為單位，由組長(zhǎng)在老師處領(lǐng)取任務(wù)袋，每個(gè)任務(wù)袋里隨機(jī)裝著其中一篇民間故事。2、找找主人公面對(duì)各種磨難時(shí)，哪些情節(jié)讓你感動(dòng)，劃出

5、相關(guān)語(yǔ)句，想一想為什么感動(dòng)？在小組內(nèi)交流、補(bǔ)充后選出一名代表發(fā)言。計(jì)時(shí)五分鐘。指名請(qǐng)小組代表逐篇交流體會(huì)。關(guān)注一： 孟姜女哭倒長(zhǎng)城，哪個(gè)情節(jié)讓你觸動(dòng)了你的內(nèi)心，讓你有一種心痛的感覺(jué)？語(yǔ)段一：孟姜女千里迢迢，踏上路程。一路上跋山涉水，風(fēng)餐露宿，不知饑渴，不知?jiǎng)诶?，晝夜不停地往前趕（1）感受孟姜女尋夫一路艱辛。（2）指名朗讀集體朗讀語(yǔ)段二：孟姜女冷笑一聲道：“你昏庸殘暴，涂炭天下黎民，如今又害死我夫，我豈能作你的妃子，休想！”說(shuō)完便懷抱丈夫遺骨，跳入了波濤洶涌的大海。（1）細(xì)讀語(yǔ)言描寫，感受孟姜女對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和堅(jiān)定，不為榮華富貴所動(dòng)，忠貞不渝。（2）感受孟姜女投江殉情的那種悲壯。關(guān)注二：梁祝，教師

6、范讀結(jié)尾。 看到此情此景，你有什么話想和大家分享嗎？（1）交流分享生：最后化為蝴蝶實(shí)現(xiàn)愛(ài)情，一種凄美的結(jié)局?？胺Q中國(guó)的經(jīng)典愛(ài)情。生：不能同生但求同死，體現(xiàn)兩人真摯的感情，連生與死都無(wú)法被拆散，永不分離。生：盡管最終兩人化作蝴蝶相聚了，但是這種結(jié)局太過(guò)悲傷，令人惋惜。（2）觀看梁祝電影化蝶片段。（3）總結(jié)主人公對(duì)真摯感情的執(zhí)著：勇于追求、不畏強(qiáng)暴、不為名利、不怕曲折。五、比較古今愛(ài)情觀的差異1.這樣的愛(ài)情故事都是多么的凄美啊！思考：可這樣的民間愛(ài)情故事在我們現(xiàn)在社會(huì)還可能發(fā)生嗎？或者說(shuō)還多嗎？2.作為現(xiàn)代人，或許我們的愛(ài)情觀已經(jīng)隨著社會(huì)的進(jìn)步，發(fā)生了很大的改變，但是每當(dāng)我們讀到這些經(jīng)典的愛(ài)情故事時(shí)總會(huì)被故事中的人物所感動(dòng)。無(wú)論哪朝哪代，對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往是永遠(yuǎn)都不變的，這也就是今天我們?cè)賮?lái)讀這些民間愛(ài)情故事的價(jià)值所在。讓我們一起再一次走進(jìn)這些凄美的愛(ài)情故事，想一想，你覺(jué)得真正的愛(ài)情是什么呢？六、結(jié)束語(yǔ)愛(ài)情是人類恒古不變的追求，也是永遠(yuǎn)也談?wù)摬煌甑脑掝}。真正的愛(ài)情到底是什么呢？相信你以后長(zhǎng)大了，會(huì)有更多的思考和體會(huì)。今天我們學(xué)習(xí)討論的是民間故事中的愛(ài)情篇，當(dāng)然在書(shū)中還有很多的話題，比如“神仙的生活好還是人間的生活更快樂(lè)？”“傳統(tǒng)節(jié)日們的來(lái)歷”這其中的奧秘都等著大家去發(fā)現(xiàn)和挖掘