小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-教學(xué)設(shè)計(jì)《慈母情深》

1、劍門(mén)關(guān)小學(xué)教學(xué)研究教學(xué)設(shè)計(jì)科 目語(yǔ)文班 級(jí)姓 名羅雪梅課 題慈母情深目標(biāo)知識(shí)與技能隨文理解“震耳欲聾”一詞，會(huì)認(rèn)“陷、碌、攥”和多音字“龜”。過(guò)程與方法有感情地朗讀課文，初步感受倒裝、反復(fù)等寫(xiě)作方法的強(qiáng)調(diào)作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句、段的理解感悟，體會(huì)母親的辛勞和作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛(ài)母親的情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的重點(diǎn)句段的品析，體會(huì)母親的辛勞以及我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，理解文中人物的思想感情。教 學(xué) 過(guò) 程（一）談話導(dǎo)入、揭示課題出示青年近衛(wèi)軍圖片。這本書(shū)是作家梁曉聲小時(shí)候

2、得到的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。關(guān)于這本書(shū)，有一個(gè)他和母親的感人的故事，今天我們隨同梁曉聲一起走進(jìn)他的回憶，來(lái)認(rèn)識(shí)這位母親。（二）把握主要內(nèi)容、明確學(xué)法1自由讀課文，注意生字詞，把課文讀通順。想想課文主要講了一件什么事？從中你感受到了這是一位（）的母親？2反饋，交流。（1）從課前學(xué)習(xí)單的反饋情況看，這些詞語(yǔ)同學(xué)們都認(rèn)為比較難讀：震耳欲聾、失魂落魄、龜裂、攥著、陷入、忙碌。（2）抓住事情的“六要素”概括主要內(nèi)容。（3）指名同學(xué)反饋：從中你看到了一位怎樣的母親呢？（辛勞、慈愛(ài)）（三）讀慈母形象，體會(huì)“情深”1這節(jié)課我們就抓住描寫(xiě)母親的語(yǔ)句來(lái)深入學(xué)習(xí)。請(qǐng)快速默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，看看哪

3、些字眼讓你感受到了母親的辛勞？圈出重點(diǎn)詞，讀一讀，在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)批注。（板書(shū)：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言）2交流，體會(huì)母親工作辛勞。出示句一：我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪槨Ｖ该x：你看到了怎樣的背？除了直接寫(xiě)母親的背，還寫(xiě)了什么？（2）母親不光是臉被烤著，就連耳朵也受著煎熬。文中就有一句環(huán)境描寫(xiě)也可以看出母親工作的艱辛。（3）穿插環(huán)境：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。什么叫震耳欲聾？走進(jìn)這樣的車(chē)間你的第一反應(yīng)是什么？（4）看到每天在七八十臺(tái)縫紉機(jī)的噪音中，在幾百只燈泡的炙烤下的母親如此辛勤的工作，你此時(shí)是什么心情？（5）帶著這

4、種感受讀一讀。出示句二：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親（1）還有哪些句子體現(xiàn)母親的辛勞？（2）這句話除了提到母親的背，還寫(xiě)了母親的什么？這是怎樣的眼神？因什么而疲憊？因什么而吃驚？（3）讀出這份辛勞。（4）發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話很特別？特別在哪里？（5）比較句子：我的母親背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我這兩句話上下意思差不多，幾乎沒(méi)有什么變化，你自己讀讀，給你的感覺(jué)一樣嗎？（用倒置寫(xiě)法突出前面的部分，畫(huà)面感更強(qiáng)。）（5）誰(shuí)愿意把這一個(gè)個(gè)畫(huà)面讀出來(lái)？（配樂(lè)指導(dǎo)朗讀）出示句三：母親說(shuō)完，立刻又坐了

5、下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭附在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌還有哪些句子體現(xiàn)母親的辛勞？（2）這句話中你又發(fā)現(xiàn)了什么？“立刻”可以改成什么？（3）讀讀這句話，作者這樣寫(xiě)讓你有什么感覺(jué)？（4）母親賺錢(qián)是多么的不容易。為了孩子們，她甚至一分鐘一秒鐘都不愿意耽擱，立刻又立刻又，立刻又，立刻又 （師引讀并板書(shū)）（5）你們知道母親這樣爭(zhēng)分奪秒是為了什么嗎？補(bǔ)充資料：梁曉聲家有兄弟姐妹5人，父親去大西北工作，常年不在家。為了養(yǎng)活一大家子的人，母親起早貪黑地工作，每月只能賺27元，平均每天收入幾毛錢(qián)。家里窮到常常一塊豆腐要吃3頓，為了養(yǎng)活孩子，家里的收音機(jī)已經(jīng)變賣(mài)。為了給孩子們省錢(qián)，母親每天不吃早飯就

6、去上班。上班的地方離家很遠(yuǎn)，也舍不得花5分錢(qián)乘車(chē)。（6）讀到這里，你讀懂了什么？（齊讀課題，體會(huì)母親愛(ài)兒深切。）3、課文中母親的哪些描寫(xiě)又讓我們感受到了這份愛(ài)呢？小組合作，劃出母親的言行，討論討論。（1）句子一：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著句子二：母親卻已將錢(qián)塞到了我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”句子三：“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的！不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢！”句子四：那天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完，又給我湊足了夠買(mǎi)青年近衛(wèi)軍的錢(qián)。（2）小組派代表談感受。（3）這是怎樣地“掏”？怎樣地“塞”？怎樣地“湊”？這一“塞”塞給我的僅僅是

7、“一元五角錢(qián)”嗎？還有什么？ （4）什么數(shù)落？數(shù)落我什么？母親為什么要數(shù)落我？師：對(duì)我的要求母親是毫不猶豫，對(duì)自己卻是省吃儉用，舍不得花一分錢(qián)。這就是慈母情深。（四）寫(xiě)話補(bǔ)白，升華情感1對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)如此拮據(jù)的家庭來(lái)說(shuō)“一元五角錢(qián)”不是一個(gè)小數(shù)目，對(duì)于母親每天如此微薄的工資還要養(yǎng)活一大家子來(lái)說(shuō)，“一元五角錢(qián)”更是得來(lái)不易。那么母親是如何再次湊錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)的？2、師：無(wú)論是母親的“掏”“塞”“湊”，還是母親數(shù)落的話語(yǔ)都讓我們體會(huì)到了那一份濃濃的慈母情深。（齊讀課題）3交流、反饋。4千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，慈母情深深似海。就如我們的父母，各自用不同的方式愛(ài)著我們！我們更應(yīng)該多點(diǎn)體諒，多點(diǎn)懂事，就像作者一樣。最

8、后讓我們?cè)诒牡募埓哪赣H中結(jié)束我們的課。（詩(shī)歌朗讀）問(wèn)題與思考本節(jié)課需要解決的問(wèn)題:(1)隨文理解“震耳欲聾”一詞，會(huì)認(rèn)“陷、碌、攥”和多音字“龜”;(2)有感情地朗讀課文，初步感受倒裝、反復(fù)等寫(xiě)作方法的強(qiáng)調(diào)作用;3)通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的重點(diǎn)句、段的理解感悟，體會(huì)母親的辛勞和作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛(ài)母親的情感。2、本節(jié)課學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題：母親這樣爭(zhēng)分奪秒是為了什么?一角五分能買(mǎi)一本書(shū)，究竟是好多錢(qián)？3、本節(jié)課未解決的問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)“我”的句子，體會(huì)作者對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛(ài)母親的情感，做得不夠到位。板書(shū)設(shè)計(jì) 18* 慈母情深 震耳欲聾龜裂 酸 疲憊 塞教學(xué)反思 課文記敘的是六十年代的故事，對(duì)于現(xiàn)在的孩子難以理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，這對(duì)理解課文帶來(lái)了障礙.為了能讓現(xiàn)在這些孩子體會(huì)到課文中的困苦生活，我補(bǔ)充了梁曉聲的原著母親中的幾段文字，幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境，理解課文，更加深了對(duì)母親的崇敬.抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論，交流，體會(huì)母親掙錢(qián)的艱難，感悟慈