小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-鄉(xiāng)下人家

1、鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入1、孩子們，今天我給大家?guī)?lái)了一組圖片，請(qǐng)欣賞。請(qǐng)看（PPT圖片）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是哪兒的風(fēng)光？看了這組圖片，你有什么感受？（美麗、迷人）3、多么迷人的鄉(xiāng)下風(fēng)光啊，今天讓我們一起去看看作家陳醉云先生筆下的鄉(xiāng)下人家又是一種怎樣的風(fēng)光呢？請(qǐng)齊讀課題。二、認(rèn)生字1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到21課，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的多讀幾遍。同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，我喜歡你們專(zhuān)注讀書(shū)的樣子?？纯催@些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？A、先自己讀一讀；B、能讀的舉手，看來(lái)為了來(lái)上這堂公開(kāi)課，你們回家是下了功夫的，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀；C、你來(lái)讀，這些紅色字都是本課的生字，我再請(qǐng)個(gè)孩子把這些帶紅色字的詞語(yǔ)再讀一讀。

2、讀得真準(zhǔn)。你們回家是怎樣記住它們的？D、請(qǐng)看看這些紅色字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅色字是多音字）（率、冠：形狀像帽子或頂上的東西、場(chǎng)：用于處所 ； 指一件事情的經(jīng)過(guò)讀（chng） 、結(jié)：表示植物生長(zhǎng)念一聲）E、這幾個(gè)詞我們是第一次接觸，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他是什么意思？時(shí)令：季節(jié) 搗衣：洗衣（PPT圖） 向晚：將近晚上 2、一起把詞語(yǔ)再讀兩遍。三、初讀課文，中心句1、詞語(yǔ)會(huì)認(rèn)了，現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文去欣賞鄉(xiāng)下的美景吧。請(qǐng)快速默讀課文看看這文主要講了那些美景？2、誰(shuí)能用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了那些美景？(這篇課文主要講了屋前的瓜架、場(chǎng)地上的花、屋后的竹、房前屋后的雞、小河里的鴨子、人們生活的場(chǎng)景.)我也試

3、著概括了一下，一起讀讀。這樣的鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？（美麗）在作者那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛里,鄉(xiāng)下人家又是怎樣的？課文中有個(gè)句子直接寫(xiě)出了作者的感受，找一找。3、你說(shuō)？找的真準(zhǔn)，你們找到了嗎？（ppt中心句）一起讀一讀，這句話在文章的什么位置？（最后）有什么作用？（總結(jié)全文）像這樣的句子我們叫它（中心句）大家在它旁邊做好筆記。4、句子中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，讀一讀，肯定會(huì)跳入你的眼中。5、哪兩個(gè)詞？（PPT：紅字體：獨(dú)特、迷人 板書(shū)：獨(dú)特、迷人）6、誰(shuí)知道什么是獨(dú)特？什么是迷人呢？(獨(dú)特：獨(dú)一無(wú)二 與眾不同 特別；迷人：著迷、使人陶醉 使人迷戀)7、對(duì)，獨(dú)特迷人的風(fēng)景就是非常特別，非常吸引人的美景。同

4、學(xué)們專(zhuān)心上課的樣子在我眼里就是課堂上一道最美的風(fēng)景。一起再來(lái)讀一讀。四、第一自然段1、想看看那獨(dú)特、迷人的風(fēng)景嗎？我們先去鄉(xiāng)下人家屋前瞧瞧，誰(shuí)來(lái)為我們讀讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象屋前是一幅怎樣的畫(huà)面？畫(huà)中都有哪些景物？ 2、你讀得真流利，謝謝你的朗讀。在這段話中，你仿佛看到了什么呢？ 3、你們聽(tīng)得真仔細(xì)！想像也豐富?？磥?lái)鄉(xiāng)下風(fēng)光的確與眾不同。4、（PPT出示：青、紅可愛(ài)多）老師想請(qǐng)一個(gè)（自信的、做得端的）同學(xué)來(lái)讀讀這句話，裝飾是什么意思？（不知道:想想可以換成其他詞嗎？知道：起修飾美化作用）5、什么樣的裝飾？（別有風(fēng)趣）6、別有風(fēng)趣的裝飾指什么？為什么說(shuō)是一道別有風(fēng)趣的裝飾？（ppt紅色

5、字）看看在這兩句話中能不能找到答案，這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了什么？（這些瓜的生長(zhǎng)過(guò)程）7、春天這些瓜苗（發(fā)芽了），夏天瓜藤（爬上棚架）秋天花兒（落了結(jié)出青的紅的瓜），每個(gè)季節(jié)門(mén)前的景色都不一樣，他們是有什么的？（生命的）所以說(shuō)它是一道（別有風(fēng)趣的裝飾）8、多么獨(dú)特，多么迷人的風(fēng)景呀，誰(shuí)來(lái)讀讀（人強(qiáng)調(diào)了顏色，強(qiáng)調(diào)了形狀）9、（ppt詩(shī)）老師把它變一種形式，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？感覺(jué)怎樣？（詩(shī)情畫(huà)意）是呀，多么詩(shī)情畫(huà)意的屋前美景呀！一起來(lái)讀讀。10、正因?yàn)樗且坏绖e有風(fēng)趣的裝飾，所以作者說(shuō)他比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿（可愛(ài)多了）在這里運(yùn)用了什么手法？拿什么跟什么作對(duì)比？（PPt石獅子）你看，這就

6、是石獅子，感覺(jué)怎樣？（威嚴(yán)，單調(diào)） 兩者一對(duì)比，你有什么感覺(jué)?。ū饶歉邩情T(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了）為什么可愛(ài)多了？你能用因?yàn)槭裁?，所以比可?ài)多了說(shuō)話嗎？（因?yàn)榍唷⒓t的瓜很自然，所以.；因?yàn)榍嗉t的瓜每個(gè)季節(jié)都有不同等變化，所以；因?yàn)榍嗉t的瓜充滿(mǎn)了生機(jī)，所以.）是啊，通過(guò)這一對(duì)比，就更加突出了青紅的瓜可愛(ài)的特點(diǎn)，也突出了鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特之處，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，也可以運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)襯托事物的特點(diǎn)。 誰(shuí)能讀好這句話？ 1-2男女11、屋前的瓜架是這般的別有風(fēng)趣，富有詩(shī)情畫(huà)意，（板書(shū)：瓜）難怪作者發(fā)出這樣的感嘆齊讀（PP中心句）五、花 1、欣賞完屋前的瓜架，咱們到門(mén)前屋后去看看，默讀

7、第二自然段，勾畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)獨(dú)特迷人的句子？你勾的哪一句？（ PPT第一句）2、這句話中有一組反義詞，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有（ppt紅色獨(dú)特 華麗）你們認(rèn)為這組反義詞同時(shí)在句中出現(xiàn)矛盾嗎？（是與否）自己讀讀，看看能不能讀出答案。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？樸素在哪兒？華麗在哪兒？（樸素是農(nóng)家小院，華麗是綻放的鮮花，體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家對(duì)生活的熱愛(ài)，種在地上沒(méi)有修飾在哪兒都能看見(jiàn)每個(gè)季節(jié)都可以看到，顏色鮮艷，自由生長(zhǎng)沒(méi)有人精心培養(yǎng)） 4、你所以這組反義詞在這兒同時(shí)出現(xiàn)不僅不矛盾，反而和諧。喜歡這樸素中帶有幾分華麗的花兒?jiǎn)?？誰(shuí)能把這份喜歡讀出來(lái)。1人，去標(biāo)點(diǎn)一起讀讀。發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得應(yīng)該打什么號(hào)？5、用錯(cuò)了嗎?這其實(shí)是一個(gè)溫馨

8、的提醒，他想告訴我們這些花開(kāi)放的時(shí)間在不同季節(jié)，是依時(shí)令，有順序的開(kāi)放的，（ppt花圖）你們看，春末夏初，粉紅的芍藥在風(fēng)中翩翩起舞，夏風(fēng)陣陣的六月，鳳仙花綻開(kāi)了笑臉，夏末秋初，雞冠花羞紅了臉蛋，金秋時(shí)節(jié)，大麗菊欣然怒放。這樣的開(kāi)放就是依著時(shí)令，順序開(kāi)放，喜歡嗎？讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀。7、花兒就是這樣給樸素的農(nóng)家生活增添幾分華麗的色彩，真是別具一格呀。（板書(shū)：花）難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆（PPT中心句） 六、竹1、門(mén)前的景色如此令人陶醉，屋后的景色同樣令人神往，你們看（PP竹筍圖），勾了這句話的同學(xué)請(qǐng)舉手。自己讀一讀，看看能不能讀出一個(gè)詞來(lái)？（雨后春筍）2、誰(shuí)來(lái)讀一讀，你讀出了什么（談?wù)勀愕捏w會(huì)）？ 3人A、探用得特別好，（ PP句子（探）探是什么意思，誰(shuí)來(lái)表演一下，悄悄地）如果換一個(gè)字，可以換成什么？ 作者為什么不用這些詞，而用探呢？不能把筍娃娃活潑可愛(ài)的形象表達(dá)出來(lái)，B、這種擬人手法，把竹筍寫(xiě)成了一個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃， C、長(zhǎng)得快（不注意就悄悄地長(zhǎng)出來(lái)了，春雨后的竹子一天可以長(zhǎng)幾厘米到幾米，所以現(xiàn)在常常用雨后春筍來(lái)比喻事物大量涌現(xiàn)出來(lái)）3、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容這些筍娃娃，你想到什么？（生機(jī)勃勃）4、你們喜歡這生機(jī)勃勃的筍娃娃嗎？大文豪蘇東坡也喜歡，有誰(shuí)知道他怎么說(shuō)的（寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)