小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-暮江吟教案

1、9.古詩(shī)三首暮江吟教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)并背誦、默寫古詩(shī)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)、寫的“暮、吟、瑟”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)意，體會(huì)作者情感，積累背誦。教學(xué)難點(diǎn): 想象詩(shī)句所描繪的畫面，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，讀題、解題我們?cè)诘湍昙?jí)曾學(xué)過一首詩(shī)草，記得嗎？（師生齊背草）這首詩(shī)的詩(shī)人是誰(shuí)？（白居易）我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)白居易的另一首膾炙人口的寫景詩(shī)暮江吟。（板書：暮江吟）二、破詩(shī)體，解詩(shī)體1.請(qǐng)同學(xué)們快速地看詩(shī)句，把生字圈出來(lái)，并想想這是一首什

2、么詩(shī)體的詩(shī)？ 2.齊讀課題，并思考：你從課題知道了什么？“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這各交代了什么? “吟”是什么意思？3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字。 三、初讀古詩(shī)，整體感知1.聽老師范讀古詩(shī)，邊聽邊想想：聽了你整體感覺如何？詩(shī)歌給你的第一印象是什么？ 2.自讀詩(shī)句，把字讀準(zhǔn)，把句讀順。 大家在讀的過程需要注意的是：第一遍讀準(zhǔn)字音，第二遍讀流利，讀得字正腔圓，第三遍劃出節(jié)奏，讀得有板有眼。 3.檢查自讀效果。 4.課件出示畫了節(jié)奏的詩(shī)，采用各種方式讀。如個(gè)人讀、齊讀、分男女生讀。 四、品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)情感 1.注重啟發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意。 請(qǐng)同學(xué)們默讀詩(shī)文，把不理

3、解的詞畫出來(lái)，并借助注解自己理解詩(shī)句意思。2.品讀關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)情境，初步體會(huì)情感。 （1）學(xué)習(xí)第一二句。 課件出示詩(shī)的前兩句“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”請(qǐng)大家齊讀這兩句詩(shī)。這兩句有哪些詞你不理解的？“殘”是什么意思？“殘陽(yáng)”的形狀和顏色是怎樣的？“一道殘陽(yáng)”是指什么時(shí)候太陽(yáng)?“鋪”是什么意思？什么時(shí)候的太陽(yáng)斜照在什么地方上？夕陽(yáng)斜照的江面會(huì)是怎樣的呢？“瑟瑟”是什么意思？誰(shuí)來(lái)說說這句詩(shī)是的意思是什么？ 這兩句主要寫那些景物？（板書：殘陽(yáng)、江水） 請(qǐng)學(xué)生默讀第一句詩(shī)，并想想哪個(gè)詞用得好？（學(xué)生自然找到“鋪”字） 那么“鋪”好在哪里？我們能否把“鋪”換成“照”“射”“灑”等字，為什么？ (

4、2)學(xué)習(xí)第三四句。課件出示詩(shī)的后兩句：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”請(qǐng)齊讀這兩句詩(shī)。把不理解的詞畫出來(lái)。這兩句詩(shī)有哪些詞你們不理解的?“可憐”“似”在詩(shī)文中是什么意思?請(qǐng)默讀第三四句，然后找出能表達(dá)詩(shī)人心情的詞。 創(chuàng)設(shè)情境，初步體會(huì)情感創(chuàng)設(shè)情景：根據(jù)“可憐”所表達(dá)的意思和詩(shī)句的意象展開想象：假如此時(shí)此刻你就站在江邊，面對(duì)這樣美麗祥和的景色，你的心情是怎樣的?假如你是小畫家，你會(huì)畫些什么?假如你是詩(shī)人你又會(huì)吟什么?根據(jù)學(xué)生的描述自己的畫面，老師出示與學(xué)生描述相符的“新月初升“圖，最后讓學(xué)生帶著愉悅的心情把詩(shī)的前兩句有感情的讀出來(lái)。五、引導(dǎo)整體，體會(huì)情感同學(xué)們，在上課開始時(shí)老師介紹說暮江吟是作者被迫離開朝廷后在去上任杭州刺史的途中寫的，既然是被迫，那么他離開前的心情會(huì)是怎樣的呢?而在途中遇到這樣的景物他停下來(lái)并為之賦詩(shī)，你們覺得此刻詩(shī)人的心情又是如何的?詩(shī)人所寫的這些景物都是大自然中我們常見的事物，他有什么用意呢?六、課堂演練（一）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。一道（ ）鋪水中，半江（ ）半江（ ）。（ ）九月初三夜，露似（ ）月似（ ）。（二）填空。暮江吟的作者是（ ），詩(shī)中表現(xiàn)紅日西沉?xí)r景色的詩(shī)句是（ ），表現(xiàn)新月東升的詩(shī)