小學語文人教四年級下冊（統編）（教研版）第四單元-第一課時教案（上傳）

1、語文園地第1課時學習目標1、學習明貶實褒的表達方式，嘗試在說話和作文中用這種方式表達對事物的喜愛之情。2、了解形聲字形旁與漢字字義的聯系，學會用換偏旁的方法識記生字。3、練習寫字，做到字距適中，字的大小基本一致。教學過程一、導入新課師：同學們上午好，歡迎來到語文在線課堂。學完了四單元的課文，我們感受到了作家筆下動物的可愛，體會到了作家是如何表達對動物的喜愛之情的。今天，就讓黃老師和孩子們一起踏上“語文園地”的學習之旅，繼續(xù)觀察、發(fā)現、思考吧!二、出示學習目標師：在踏上學習之旅前，我們要明確今天的學習目標，咱們一起讀一遍。三、新授課板塊一：交流平臺師：出示交流平臺中的三個句子，讀一讀句子，談談你

2、的發(fā)現。第一句：貓的性格實在有些古怪。第二句：鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！第三句：如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。生：交流討論。示例1：第一句中“古怪”是指跟一般情況很不相同，使人覺得詫異，或稀奇罕見，在課文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。示例2：第二句中“架子十足”也是含有貶義的詞語，說的是鵝的缺點，但從中我們感受到的卻是作者對鵝滿滿的喜愛之情。示例3：耀武揚威：指炫耀武力，顯示威風，寫出了鵝高傲，表達作者對鵝的喜愛。師：從字面上看，作者好像并不喜歡這些小動物，實際上課文的字里行間卻藏著對它們深深的愛。我們把這種字

3、面為貶義，實際上表達褒義的表達方式稱為明貶實褒，也就是我們所謂的反語。師：用明貶實褒的表達方法不僅使句子富有幽默感，還能更恰當的表達情感，更顯親昵。師：課文中還有這樣的句子嗎？快去找一找吧?。ǔ鍪揪渥樱┯型瑢W找到：因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。這一句里，我們這位鵝老爺，這個稱呼明貶實褒，言語間流露出來的親昵表達了作者對鵝的喜愛。有同學找到：干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的。非常好，我們都知道“勾當”本指干壞事，這里貶詞褒用，表達了作者對白公鵝的喜愛。還有同學找到：好一個高傲的動物! 滿月的小貓就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經學會

4、淘氣。師：除了我們課文中有這樣的句子，生活中有嗎？（舉例）師：一位同學說我想起了媽媽經常跟別人說：“我們家那個傻孩子.”師：另一位同學說我還有一句：媽媽真笨，總把好吃的留給我，自已卻舍不得吃。看來孩子們都是生活中的有心人。同學們，“萬般佳作唯情真”，表達真情實感是拉近親人距離的關鍵，也是寫好作文的制勝法寶，在今天的“交流平臺”中，我們學習了運用明貶實褒表達喜愛之情的方法，希望同學們能在平時的說話和作文中學以致用，提高自己的寫作水平。師：高水平的寫作不僅有真情實感的表達，還應該不出現錯別字。孩子們請看這樣一些生字。板塊二：識字加油站師：引導生觀察：仔細認讀這些字，你發(fā)現了什么？課件出示：發(fā)現多音

5、字；每組生字右邊的部件是相同的，它們是形近字；每組生字的讀音大多與右半部分相同或相似，左半部分偏旁表意，偏旁不同，意思不同。它們都是形聲字。師：我們以第一組為例：“桿肝稈”這三個字都有一個相同的部件，就是“干”。當偏旁發(fā)生變化時，意思也發(fā)生了變化，這就構成了新字?！皸U”和木頭有關，所以是木字旁；“肝臟”是人身體的一部分，所以是肝臟的肝是月字旁；“麥稈”跟農作物有關，所以麥稈的稈用禾字旁。因此我們可以通過換偏旁的方法來識記生字。師：其他幾組生字也用這種方法記一記吧，注意記準字音、記清字形、了解字義。開始吧！注意，老師這里要提示哺育、黃浦江、淪落、掄拳的讀音，俏麗的俏和英俊的俊都是單人旁，單人旁的

6、字大多跟人有關；山字旁的字大多與山有關，如陡峭的“峭”字。三點水的字呢？與江河有關，如黃浦江的“浦”字?？谧峙缘淖帜兀看蠖嗯c嘴巴有關，如哺育的“哺”字。師：我們還能將“桿、消、捕、輪、換、駿”換成哪些偏旁組成新字？開動腦筋，思考起來吧！課件出示：竹竿趕緊 口哨稍微 輔導鋪路 議論輪船呼喚癱瘓 竣工心酸師：今天我們學會了換偏旁識記生字的方法，收獲真大！新學的生字大家都記住了嗎？下面我們就來試一試吧！（我們讀一讀字并練習組詞。）肝 稈 俏 峭 哺 浦 淪 掄 渙 煥 俊 峻師：讀得真準確！師：拓展。噪澡（洗澡） 操（出操）洪哄（哄鬧） 供（供養(yǎng)）泡胞（細胞） 跑（跑步）板塊三：書寫提示課件出示“書寫提示”中的內容。師：寫這樣一段話，再寫的時候我們應該注意些什么呢？有同學說：要注意坐姿，還有同學說要空兩格，你們說的真好，都很正確，讓我們讀一讀書寫要求。保持正確的書寫姿勢。字距要比行距小。字的大小基本一致。兩邊留的空白大致相等。練習寫字。寫好的同學自己評一評，看看自己的作品是否符合要求，沒有寫完的孩子課后繼續(xù)完成吧！課堂小結：孩子們，今天我們學習了明貶實褒的表達方式，知道了換偏