小學語文人教四年級上冊第二組-《蟋蟀的住宅》教案及反思_第1頁
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文檔簡介

1、11.蟋蟀的住宅第二課時教學設計 授課教師：大觀中心校李曉芳教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文;能通過重點語句的品讀,理解“蟋蟀住宅是偉大的工程”的深刻內(nèi)涵,感受蟋蟀“熱愛生活”、“不辭辛勞”的品質(zhì); 2、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。學情分析：1、大多數(shù)孩子對蟋蟀的了解不是很多,對蟋蟀的住宅的了解更少,因此設計中,要幫助他們創(chuàng)設一定的情境,以激發(fā)學習的興趣; 2、在作者眼里,“蟋蟀的住宅”是一項“偉大的工程”,學生卻不一定能體會到這一點,因此,應抓住這一矛盾沖突,幫助學生通過自主學習和協(xié)作學習感受其建筑的偉大; 3、文章

2、通篇采用擬人的手法寫成,適合學生的心理特征,可以通過反復的朗讀幫助他們?nèi)ンw會語言的生動活潑,提高語感。教學重點：1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神; 2、培養(yǎng)同學觀察周圍事物的興趣,學習抓住特點進行介紹的方法。教學過程一、激趣導入，回憶舊知1、背誦夜書所見,以促織引出蟋蟀;2、師生交流蟋蟀的本領,激趣鞏固舊知;(出示詞語,鞏固練習,獲取門票)二、新授（一）參觀住宅，直抓特點上節(jié)課的學習中,我們知道蟋蟀選擇住址十分慎重,一定要(排水優(yōu)良),還要有(溫和陽光),這節(jié)課我們繼續(xù)探秘蟋蟀的住宅!1、自由朗讀5、6自然段,畫出描寫住宅特點的語句,思考蟋蟀住宅的特

3、點;2、引導孩子了解作者觀察順序,圍繞“偉大的工程”繼續(xù)探秘蟋蟀住宅的建造過程;（二）聚焦過程，身臨其境1、小組合作學習,聚焦蟋蟀建造住宅的過程,并完成導學單;2、情景模仿,化身蟋蟀,體會建造過程的不易,工具柔弱,工程偉大（三）、升華情感，立足觀察1、身份代言,再看住宅;2、總結原因,得益觀察;3、為你點贊,續(xù)寫精彩三、課后練筆，實踐求真觀察一個動物,抓其特點,利用所學,以觀察日記描寫成文蟋蟀的住宅教學反思在講解蟋蟀的住宅特點的時候，雖然有PPT呈現(xiàn)，但是還是應該板書在黑板上，加深孩子的印象；其次在教學中只注重各部分的內(nèi)容解讀卻沒有部分與部分間聯(lián)系起來，沒有做到順學而導，雖然有部分學生把握了文章，但這不是最好的辦法，也不是最高的效率。在突破重點環(huán)節(jié)應

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