高中歷史備課組工作計劃范文5篇

1、高中歷史備課組工作參考計劃范文5篇高中歷史備課組工作打算(1)一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三歷史教學(xué)要面向高考，在實現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)才能為主導(dǎo)，調(diào)查學(xué)生歷史根底知識和根本技能的掌握程度，以及運用歷史根底知識分析、處理咨詢題的才能。要求學(xué)生在理解的根底上結(jié)實地掌握根本知識、根本技能，對所學(xué)內(nèi)容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯(lián)絡(luò)實際，用所學(xué)是知識處理歷史咨詢題，學(xué)以致用。二、教學(xué)要求1.老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制一般高級中學(xué)教科書必修中國近代現(xiàn)代史上、下冊;世界近代現(xiàn)代史上、下冊;中國古代史;全日制一般高級中學(xué)歷史教學(xué)大綱;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。2.老師要不斷研究高考

2、的新變化和開展趨勢，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和才能要求，使本人的教學(xué)不偏離高考的要求。3.老師要不斷地提高本身的素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)根本功的鍛煉，提高本人的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獲取知識，謙虛學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以習(xí)慣教育教學(xué)開展的需要，同時為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績。組織老師參加教研組活動和學(xué)校的活動。4.老師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求及時效率和長效效率相結(jié)合。三、各階段復(fù)習(xí)要求全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目的要求。第一階段：時間安排：開學(xué)9月指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新

3、課，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)根底知識的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)展新課學(xué)習(xí)。留意教學(xué)重點是根底知識的落實，明確知識體系、認(rèn)識知識點間內(nèi)在關(guān)系，防止將知識點零碎的羅列給學(xué)生。完成月考，認(rèn)真總結(jié)。目的要求：落實每章節(jié)的特征，學(xué)會用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會找出事物共性和差異性的方法，以才能培養(yǎng)為目的。第二階段：時間安排：10月-第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：以中國歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的根底上，會進(jìn)展相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實根底同時，強(qiáng)調(diào)對根本原理、根本規(guī)律的理解和運用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知

4、識的才能和分析咨詢題的才能。注重根底知識的落實、根本才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。教學(xué)任務(wù)：完成中國古代史和中國近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，認(rèn)真總結(jié)。目的要求：強(qiáng)調(diào)對根底知識、根本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實，各校自命題的階段檢測以檢測根底知識和綜合分析、處理咨詢題的才能為目的。高中歷史備課組工作打算(2)高二年級是一個承上啟下的階段，通過全組老師共同努力，力爭在新學(xué)期的教學(xué)中夯實根底，提升才能，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識與才能的充分儲藏。一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部公布一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)對歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目的定位于完成歷史

5、必修三和選修一規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目的定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，構(gòu)成歷史學(xué)科才能，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，到達(dá)淵博學(xué)問、提高本身涵養(yǎng)、習(xí)慣今后社會開展需要的目的。3、在抓好根本才能培養(yǎng)的同時，也注重對根底知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。二、教材以一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，以人民出版社新編一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史一至三(必修)、一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史一、四(選修)為教材，以人民出版社高中歷史一至三(必修)老師教學(xué)用書高中歷史一、四(選修)老師教學(xué)用書為教參。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修三、選

6、修歷嚴(yán)重改革回眸、中外歷史人物評說，老師可依照課標(biāo)要求靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)要求1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。2、教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)材料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納咨詢題的才能，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本理論的才能。3、倡導(dǎo)多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度、價值觀。五、備課組工作要求1、本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展備課組活動，每周一次，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪番作專題發(fā)言并進(jìn)

7、展討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細(xì)記錄并上交給學(xué)校。2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試標(biāo)題，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課。3、備好每一節(jié)課，寫出詳細(xì)的、標(biāo)準(zhǔn)的教案。還要積極采納現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻材料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。4、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課共同提高。高中歷史備課組工作打算(3)一、指導(dǎo)思想依照校長室新學(xué)期工作打算，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的終身開展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐才能和社會責(zé)任感為重點，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，深化主體

8、參與課堂教學(xué)改革，實在提高課堂教學(xué)效果，構(gòu)成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的作風(fēng)。高二年級歷史備課組依照學(xué)校的教學(xué)工作打算，結(jié)合本組特點開展教研活動，制定實在可行的工作打算和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、治理中的作用，實現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧開展。二、高二年級歷史學(xué)科教學(xué)根本情況高二年級共有1個美術(shù)班，3個一般文科班，2個理科班，但只有一位歷史老師在戰(zhàn)斗，因而高二歷史備課組必須結(jié)合其他年級的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。高二年級第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試，另一方面

9、是文科班為高三做好知識與才能的充分的儲藏。三、總體工作思路：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識到老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)歷，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)歷總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。2、落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永久的主題。全組歷史老師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新才能、社會責(zé)任感、實踐才能等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會感恩、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。在“學(xué)的治理”上尋找打破。

10、圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要實在落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發(fā)言人，重點討論教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目的、重點難點的處理方法和教學(xué)活動的設(shè)計，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求，標(biāo)準(zhǔn)老師聽課行為，堅持組織公開課活動，每位老師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組老師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課，做到定時、定人、定內(nèi)容、定反應(yīng)，推進(jìn)老師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。3、認(rèn)真抓好高二年級學(xué)業(yè)測試的教學(xué)工作。因高二年級學(xué)業(yè)水平考試的特別性和

11、重要性，緊緊抓住這一“打破口”，提升學(xué)科在高超區(qū)的妨礙。為此，全組成員都應(yīng)該理解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深化研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢。高二老師結(jié)合本身教學(xué)體會，聯(lián)絡(luò)學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析討論學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對性、目的性、實效性。高二備課組老師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭取人人過關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入C指標(biāo)以上。因而，主張老師積極參加教學(xué)研討會、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實效性、針對性。4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、課堂教學(xué)重難

12、點等環(huán)節(jié)進(jìn)展交流與討論，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對子的課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓歷史備課組的老師在聽課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理念與方法，使大家互相協(xié)調(diào)，共同開展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動，通過評課、聽課尋找差距提高教學(xué)水平。5、配合學(xué)校，開展“走出去”、“請進(jìn)來”活動。為進(jìn)一步汲取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和方法，進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)形式，我們希望也要求學(xué)校積極為老師制造鍛煉的時機(jī)，讓我們在學(xué)校教學(xué)中多上試驗課，研討課，同時爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。6、深化開展課題研究，校

13、本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織老師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探究中努力構(gòu)成本人的教學(xué)個性和風(fēng)格。積極鼓舞老師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實踐經(jīng)歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使本人的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素養(yǎng)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實踐，努力使本人成為一名“科研型”、“智慧型”老師。7、搜集材料，積累資源。每學(xué)期開展的集體備課工作打算、活動記錄、歷史教學(xué)反思、公開課活動等文本進(jìn)展搜集存檔。高中歷史備課組工作打算(4)一、年級根

14、本情況：高二年級共有三個美術(shù)班，五個一般文科班，兩個理科班，三位歷史老師。學(xué)生根底較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好根底知識教學(xué)，著重學(xué)生才能的培養(yǎng)，打好根底，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的預(yù)備，爭取優(yōu)良的成績。三、工作目的：1、認(rèn)真貫徹教育部公布一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目的定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項

15、教學(xué)任務(wù)。2、按照會考大綱和一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作，爭取在根底會考中獲得優(yōu)秀成績。四、常規(guī)教學(xué)：1、備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，如此才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目的的實現(xiàn)。我們能夠依照學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)講解本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識。備課，我們將做到四個落實：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)材料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容

16、也能夠豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)歷交流，確實是本人教學(xué)上的一次失誤，也能夠說出來，防止我們之中的其別人犯同樣的錯誤。2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提咨詢和作業(yè)、訓(xùn)練催促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)材料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納咨詢題的才能，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本理論的才能。倡導(dǎo)多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底

17、知識，養(yǎng)成才能，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進(jìn)展有針對性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的根底。理科班主要抓根底，講清會考考綱考點。3、教學(xué)治理：配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建立,治理好本人的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，理解學(xué)情。采取集體談話與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效施行分層次教學(xué)。4、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。5、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練材料(根底訓(xùn)練);老師平時加強(qiáng)監(jiān)視,按時、按要求修

18、改好作業(yè)。6、教研：本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補(bǔ)短。打算每周上一堂研討課，本人定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺的突出的教學(xué)咨詢題，上升到教科研的層次，并隨時構(gòu)成書面文字，寫出相關(guān)的博客、論文。7、努力加強(qiáng)與校外的交流合作，在交流中取長補(bǔ)短，在交流中提升教學(xué)水平。高中歷史備課組工作打算(5)一、指導(dǎo)思想：我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!依照如今江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因而，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為今后的高考打好根底。在詳細(xì)的

19、教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐步掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，熏陶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生加強(qiáng)歷史認(rèn)識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，加強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點及目的1、全組成員互相關(guān)懷，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量三、情況分析：1、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程