高中歷史備課組工作計(jì)劃范文5篇

1、高中歷史備課組工作參考計(jì)劃范文5篇高中歷史備課組工作打算(1)一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三歷史教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要以培養(yǎng)才能為主導(dǎo)，調(diào)查學(xué)生歷史根底知識(shí)和根本技能的掌握程度，以及運(yùn)用歷史根底知識(shí)分析、處理咨詢題的才能。要求學(xué)生在理解的根底上結(jié)實(shí)地掌握根本知識(shí)、根本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫穿，能夠做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)處理歷史咨詢題，學(xué)以致用。二、教學(xué)要求1.老師必備的教材和相關(guān)材料。全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書(shū)必修中國(guó)近代現(xiàn)代史上、下冊(cè);世界近代現(xiàn)代史上、下冊(cè);中國(guó)古代史;全日制一般高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱;歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。2.老師要不斷研究高考

2、的新變化和開(kāi)展趨勢(shì)，深化理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和才能要求，使本人的教學(xué)不偏離高考的要求。3.老師要不斷地提高本身的素養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)根本功的鍛煉，提高本人的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獲取知識(shí)，謙虛學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以習(xí)慣教育教學(xué)開(kāi)展的需要，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)出佳績(jī)。組織老師參加教研組活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)。4.老師要用現(xiàn)有了課件資源和課堂背投相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的密度，要求及時(shí)效率和長(zhǎng)效效率相結(jié)合。三、各階段復(fù)習(xí)要求全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目的要求。第一階段：時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)9月指導(dǎo)思想：明確高考要求，9月上完新

3、課，10月進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)展新課學(xué)習(xí)。留意教學(xué)重點(diǎn)是根底知識(shí)的落實(shí)，明確知識(shí)體系、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，防止將知識(shí)點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。完成月考，認(rèn)真總結(jié)。目的要求：落實(shí)每章節(jié)的特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，從中找出規(guī)律性的東西和差異。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以才能培養(yǎng)為目的。第二階段：時(shí)間安排：10月-第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：以中國(guó)歷史的全面復(fù)習(xí)為主。在某一區(qū)域范圍的根底上，會(huì)進(jìn)展相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)。明確單元復(fù)習(xí)是本階段復(fù)習(xí)的主線。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)根底同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)根本原理、根本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知

4、識(shí)的才能和分析咨詢題的才能。注重根底知識(shí)的落實(shí)、根本才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的建立，能做到綱舉目張。教學(xué)任務(wù)：完成中國(guó)古代史和中國(guó)近代現(xiàn)代史的單元復(fù)習(xí)。完成月考，認(rèn)真總結(jié)。目的要求：強(qiáng)調(diào)對(duì)根底知識(shí)、根本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)根底知識(shí)和綜合分析、處理咨詢題的才能為目的。高中歷史備課組工作打算(2)高二年級(jí)是一個(gè)承上啟下的階段，通過(guò)全組老師共同努力，力爭(zhēng)在新學(xué)期的教學(xué)中夯實(shí)根底，提升才能，進(jìn)一步提高歷史課堂教學(xué)效率，順利完成教學(xué)任務(wù)，為高三年作好知識(shí)與才能的充分儲(chǔ)藏。一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部公布一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))對(duì)歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目的定位于完成歷史

5、必修三和選修一規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、歷史教學(xué)要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目的定位于使學(xué)生通過(guò)對(duì)豐富的歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，構(gòu)成歷史學(xué)科才能，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，到達(dá)淵博學(xué)問(wèn)、提高本身涵養(yǎng)、習(xí)慣今后社會(huì)開(kāi)展需要的目的。3、在抓好根本才能培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)根底知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。二、教材以一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，以人民出版社新編一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史一至三(必修)、一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史一、四(選修)為教材，以人民出版社高中歷史一至三(必修)老師教學(xué)用書(shū)高中歷史一、四(選修)老師教學(xué)用書(shū)為教參。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修三、選

6、修歷嚴(yán)重改革回眸、中外歷史人物評(píng)說(shuō)，老師可依照課標(biāo)要求靈敏安排教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)要求1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好老師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。2、教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)材料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納咨詢題的才能，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本理論的才能。3、倡導(dǎo)多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握根底知識(shí)，養(yǎng)成才能，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。五、備課組工作要求1、本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng)，每周一次，每次活動(dòng)都要做到針對(duì)該章的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法，輪番作專(zhuān)題發(fā)言并進(jìn)

7、展討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細(xì)記錄并上交給學(xué)校。2、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試標(biāo)題，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措施，統(tǒng)一聽(tīng)課和評(píng)課。3、備好每一節(jié)課，寫(xiě)出詳細(xì)的、標(biāo)準(zhǔn)的教案。還要積極采納現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)展授課，并利用網(wǎng)上的豐富視頻材料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。4、在備課組內(nèi)開(kāi)展互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相聽(tīng)課共同提高。高中歷史備課組工作打算(3)一、指導(dǎo)思想依照校長(zhǎng)室新學(xué)期工作打算，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的終身開(kāi)展為本的教學(xué)改革方向，貫徹學(xué)校的教學(xué)工作目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐才能和社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究才能為主導(dǎo)，深化主體

8、參與課堂教學(xué)改革，實(shí)在提高課堂教學(xué)效果，構(gòu)成教育教學(xué)特色，以提高課堂效率、提高學(xué)科質(zhì)量為使命，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)。高二年級(jí)歷史備課組依照學(xué)校的教學(xué)工作打算，結(jié)合本組特點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，制定實(shí)在可行的工作打算和方案，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校的教育教學(xué)、治理中的作用，實(shí)現(xiàn)教研組與學(xué)校的和諧開(kāi)展。二、高二年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)根本情況高二年級(jí)共有1個(gè)美術(shù)班，3個(gè)一般文科班，2個(gè)理科班，但只有一位歷史老師在戰(zhàn)斗，因而高二歷史備課組必須結(jié)合其他年級(jí)的3位歷史老師，組成高二歷史備課組，大家齊心協(xié)力，共同努力，為完成高二年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)而共同奮斗。高二年級(jí)第二學(xué)期的主要任務(wù)是一方面是參加學(xué)業(yè)水平考試，另一方面

9、是文科班為高三做好知識(shí)與才能的充分的儲(chǔ)藏。三、總體工作思路：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹(shù)立新型的、符合時(shí)代需要的教育觀念。為此，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的實(shí)踐經(jīng)歷，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷總結(jié)。深化主體參與課堂教學(xué)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，搞好歷史學(xué)科教學(xué)。2、落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永久的主題。全組歷史老師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、創(chuàng)新才能、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐才能等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。在“學(xué)的治理”上尋找打破。

10、圍繞“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要求，堅(jiān)決貫徹“會(huì)的不講”。我們以備課組為單位，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。備課組要實(shí)在落實(shí)好集體備課工作，明確集體備課時(shí)間，確立中心發(fā)言人，重點(diǎn)討論教學(xué)目的、學(xué)習(xí)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，處理好課前指導(dǎo)和課堂釋疑的關(guān)系。按照學(xué)校要求，標(biāo)準(zhǔn)老師聽(tīng)課行為，堅(jiān)持組織公開(kāi)課活動(dòng)，每位老師在本年度開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課。并做好全組老師參加的公開(kāi)課評(píng)課工作。做到有開(kāi)課就有評(píng)課，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定反應(yīng)，推進(jìn)老師更新教學(xué)觀念，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，以此促進(jìn)我組教研工作的進(jìn)一步開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。3、認(rèn)真抓好高二年級(jí)學(xué)業(yè)測(cè)試的教學(xué)工作。因高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試的特別性和

11、重要性，緊緊抓住這一“打破口”，提升學(xué)科在高超區(qū)的妨礙。為此，全組成員都應(yīng)該理解學(xué)業(yè)水平考試的信息，深化研究學(xué)業(yè)水平考試試題的特點(diǎn)，明確學(xué)業(yè)水平考試導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。高二老師結(jié)合本身教學(xué)體會(huì)，聯(lián)絡(luò)學(xué)業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容，分析討論學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)思路，做到復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。高二備課組老師要有“盯人”精神，做好培優(yōu)補(bǔ)差，在爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)的前提下，要讓更多的同學(xué)進(jìn)入C指標(biāo)以上。因而，主張老師積極參加教學(xué)研討會(huì)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性。4、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要充分利用好教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難

12、點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)展交流與討論，以提高課堂教學(xué)的有效性和質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對(duì)子的課堂教學(xué)的互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，充分讓歷史備課組的老師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)到豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)理念與方法，使大家互相協(xié)調(diào)，共同開(kāi)展。積極開(kāi)展各種公開(kāi)課、研討課、說(shuō)課等活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課、聽(tīng)課尋找差距提高教學(xué)水平。5、配合學(xué)校，開(kāi)展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。為進(jìn)一步汲取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和方法，進(jìn)一步深化完善我歷史備課組的教學(xué)形式，我們希望也要求學(xué)校積極為老師制造鍛煉的時(shí)機(jī)，讓我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)中多上試驗(yàn)課，研討課，同時(shí)爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課;讓我們?cè)谛ｋH交流中拓展視野，學(xué)習(xí)提高，更好地完成學(xué)校交給的歷史教學(xué)任務(wù)。6、深化開(kāi)展課題研究，校

13、本教材的研究力度，以科研促教學(xué)。沒(méi)有科研的教育是沒(méi)有生命力的教育。我們將組織老師學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，集大家的智慧為一體，在探究中努力構(gòu)成本人的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。積極鼓舞老師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐經(jīng)歷的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結(jié)并撰寫(xiě)文章，才能使本人的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素養(yǎng)。確保每學(xué)年平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使本人成為一名“科研型”、“智慧型”老師。7、搜集材料，積累資源。每學(xué)期開(kāi)展的集體備課工作打算、活動(dòng)記錄、歷史教學(xué)反思、公開(kāi)課活動(dòng)等文本進(jìn)展搜集存檔。高中歷史備課組工作打算(4)一、年級(jí)根

14、本情況：高二年級(jí)共有三個(gè)美術(shù)班，五個(gè)一般文科班，兩個(gè)理科班，三位歷史老師。學(xué)生根底較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但學(xué)風(fēng)較正，有積極向上的要求。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好根底知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生才能的培養(yǎng)，打好根底，全面提高，為今后的會(huì)考和高考作好充分的預(yù)備，爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)。三、工作目的：1、認(rèn)真貫徹教育部公布一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史教學(xué)的根本要求，文科班把教學(xué)目的定位于完成歷史必修III、選修規(guī)定的各項(xiàng)

15、教學(xué)任務(wù)。2、按照會(huì)考大綱和一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，理科班完成歷史必修III教學(xué)任務(wù)及會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在根底會(huì)考中獲得優(yōu)秀成績(jī)。四、常規(guī)教學(xué)：1、備課：認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，教材的處理必須合理，如此才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。我們能夠依照學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)教材的特點(diǎn)，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)講解本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)。備課，我們將做到四個(gè)落實(shí)：學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題、相關(guān)材料。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容

16、也能夠豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)歷交流，確實(shí)是本人教學(xué)上的一次失誤，也能夠說(shuō)出來(lái)，防止我們之中的其別人犯同樣的錯(cuò)誤。2、教學(xué)：本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其是留意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過(guò)課前提咨詢和作業(yè)、訓(xùn)練催促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)材料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納咨詢題的才能，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本理論的才能。倡導(dǎo)多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握根底

17、知識(shí)，養(yǎng)成才能，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。文科教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn)，講清理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置，進(jìn)展有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。為高三教學(xué)打下良好的根底。理科班主要抓根底，講清會(huì)考考綱考點(diǎn)。3、教學(xué)治理：配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建立,治理好本人的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，經(jīng)常與學(xué)生交流，理解學(xué)情。采取集體談話與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，有效施行分層次教學(xué)。4、考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。5、作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練材料(根底訓(xùn)練);老師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)視,按時(shí)、按要求修

18、改好作業(yè)。6、教研：本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在教研組聽(tīng)課的同時(shí)，備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。打算每周上一堂研討課，本人定課題，定時(shí)間，大家評(píng)議，共同提高。其次，將本學(xué)期發(fā)覺(jué)的突出的教學(xué)咨詢題，上升到教科研的層次，并隨時(shí)構(gòu)成書(shū)面文字，寫(xiě)出相關(guān)的博客、論文。7、努力加強(qiáng)與校外的交流合作，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在交流中提升教學(xué)水平。高中歷史備課組工作打算(5)一、指導(dǎo)思想：我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰!依照如今江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因而，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為今后的高考打好根底。在詳細(xì)的

19、教學(xué)過(guò)程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐步掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，熏陶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生加強(qiáng)歷史認(rèn)識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，理解中國(guó)和世界的開(kāi)展大勢(shì)，加強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點(diǎn)及目的1、全組成員互相關(guān)懷，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量三、情況分析：1、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)展進(jìn)程