小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-口語交際：名字里的故事（教學(xué)設(shè)計）

1、口語交際：名字里的故事（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查交流，能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2、聽別人講話的時候，能夠有禮貌地回應(yīng)。3、能向家人講述同學(xué)名字里的故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)良好的口語交際情境，使學(xué)生樂于向大家介紹自己的名字。2、采用靈活多樣的交際活動，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對等口語交際的能力。三、活動準(zhǔn)備：課前每個學(xué)生了解自己、一位家人和一位名人名字里的故事，可以通過詢問家長、查閱資料完成，并填寫下邊的表格：名字名字的含義名字的來歷我的名字家人的名字名人的名字四、教學(xué)過程：（一）猜姓名，揭題。1、教師導(dǎo)語： 同學(xué)們，還記得我們根據(jù)夏洛的網(wǎng)這本書的

2、題目，猜到了夏洛是一只蜘蛛。其實，不光書名可以預(yù)測書中的內(nèi)容，人名也可以預(yù)測起名人起名時的初衷。大家看看，他是誰？（大屏出示鄧小平的照片及名字）。大家猜猜，他的名字有什么含義嗎？（抽生答，然后大屏展示名字含義）2、（板書自己的名字）教師引導(dǎo)：知道老師為什么叫這個名字嗎？猜猜看？（生答，師小結(jié)）我出生在一個美麗的春天，我的父母希望我的人生能夠前程一片輝煌，像春天的陽光一樣溫暖光明的，所以就給我取肖前輝這個名字了。3、揭示課題：現(xiàn)在同學(xué)們都知道我名字里的故事了，老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓大家向父母了解你自己名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？（二）介紹自己名字的含義。1、哪位

3、小朋友愿意來告訴大家你名字里的故事？（指一名同學(xué)說，說之前，也先請同學(xué)先猜猜他名字的含義。教師要隨機(jī)強(qiáng)調(diào)說話時的注意點(diǎn)。）2、 師評點(diǎn)總結(jié)，出示說話要求把了解到的信息講清楚：（1）說說自己姓什么，叫什么，要說清楚具體是哪個字。（2）說說名字是誰給取的，為什么叫這個名字，要按順序有條理地說。（3）還可以說說自己的小名。3、 你想不想知道同桌同學(xué)名字的含義？請同桌兩個小朋友先互相猜一猜，對方名字的由來或含義，被猜的同學(xué)要說一說是否猜對了，并把你的名字里的故事告訴你的同桌聽。在聽同學(xué)講話時，我們要做到有禮貌地回應(yīng)：（1）對感興趣的內(nèi)容可以適時（比如對方說話的間歇處、停頓處）提問。（2）提問要有恰當(dāng)?shù)?/p>

4、方式（比如使用禮貌用語、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣）。（3）聆聽時應(yīng)該以微笑點(diǎn)頭、眼神贊許等方式回應(yīng)。（生同桌交流）4、現(xiàn)在，同桌同學(xué)都知道你名字里的故事了，可老師和其他同學(xué)還不知道，你愿意說給大家聽聽嗎？（指名說，師隨機(jī)點(diǎn)評。）5、每個人都有自己的名字，你有，我有，大家有。想知道你的好朋友名字里的故事嗎？誰愿意來做小記者，去采訪一下你的好朋友，去探詢他名字里的故事？我們大家可以看看他是怎么問的，可以學(xué)一學(xué)。（師生交流）6、我相信下面還有很多同學(xué)想知道自己的好朋友或者其他同學(xué)名字里的故事呢，你們也有一次采訪、交流的機(jī)會。去吧，去和他們互相介紹一下自己。（生生交流）7、通過采訪、交流，你了解了誰的名字？說說

5、看。（生集體交流） （三）拓展練習(xí)。1、 真好！們又認(rèn)識了一些新的朋友，知道了他們的名字。預(yù)習(xí)時，老師還讓同學(xué)們了解了自己一位家人和一個名人名字的含義或故事，下面誰愿意來分享一下你了解到的內(nèi)容。（學(xué)生集體交流）2、老師再來說兩個人的名字，你們看認(rèn)不認(rèn)識。陳蘇、耿晨晨？不知道吧。那知道紅果果、綠泡泡嗎？告訴你們，其實陳蘇就是紅果果，耿晨晨也就是綠泡泡。原來陳蘇、耿晨晨是他們的父母給取的大名，而紅果果、綠泡泡是他們根據(jù)自己的職業(yè)、愛好等給取的昵稱。假如讓你給自己取個別名或小名，你會取怎樣的名字？2、 你現(xiàn)在給自己取好名字了，你能把你取的小名或者別名來告訴大家嗎？一定要告訴大家你為什么取這個名字哦。（學(xué)生集體交流）（四）課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過這節(jié)