二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元表內(nèi)除法二第2課時(shí)用9的乘法口訣求商教案新人教版

1、第 4 單元第 2 課時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料 表內(nèi)除法（二）用 9 的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容教材第 39 頁(yè)例 2 及做一做。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確用 9 的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用 9 的乘法口訣求商，能算出除法算 式的得數(shù)。2.通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能例，與分析、判斷能力，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法。進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，再通過(guò)說(shuō) 一說(shuō)、做一做突破難點(diǎn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備主題圖、實(shí)物投影；口算卡片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1將下列口訣補(bǔ)充完整。二（ ）一十八（ ）九三十六六（ ）五十四三九（ ）五（ ）四十五七九（

2、）2.用下列乘法口訣，說(shuō)出一道乘法算式和兩道除法算式。四九三十六3.計(jì)算下面各題。182 546（說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣求商的。）4.導(dǎo)入新課。談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用 78 的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用 9 的乘 法口訣來(lái)求商。二、互動(dòng)新授1.出示教材第 37 頁(yè)單元主題圖。談話：今天我們接著上節(jié)課來(lái)布置教室的裝飾品，我們一起去看看吧！1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料自己看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信息。） 交流反饋：第一組做了一些紅旗，要掛在教室。第二組做了 49 顆星，分給 7 個(gè)小組。第三組帶來(lái)了 27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行。談話：根據(jù)這些

3、信息，你能提出哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可作適當(dāng)提示或引 導(dǎo)。）今天我們就來(lái)幫助第三組的同學(xué)們來(lái)布置教室吧。第三組帶來(lái)了 27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行，可以擺幾行？2.出示例 2.（1）出示問(wèn)題三，27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行。學(xué)生自行提問(wèn)并列式，寫(xiě)出得數(shù)。集體交流。師：27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行，可以求什么？（能擺多少行？）列式是：279=3口訣：三九二十七追問(wèn)：根據(jù)三九二十七，你還能想到和它有關(guān)的另一道除法算式嗎？（273=9） （2）引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式是：279.（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)

4、：你是怎么計(jì)算的？（想 39=27，口訣：三九二十七。 想乘法算除法）（4）剛才我們計(jì)算 273 和 279 時(shí)都是用的哪句口訣？（三九二十七）用一句口訣可以算出兩道除法算式，計(jì)算時(shí)可以用想乘法算除法的方法。三鞏固練習(xí)完成教材第 39 頁(yè)“做一做”的第 13 題。（1）逐題出示題目并讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）校對(duì)答案是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的乘法口訣。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言。2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料教師小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能熟記口訣，就能很快算出除法的商了。 板書(shū)設(shè)計(jì)用 9 的乘法口訣

5、求商例 2. 3 9=2727 9=（3）27 3=（9）口訣：三九二十七想：（三）九二十七想：（三）九二十七第 4 單元第 2 課時(shí)表內(nèi)除法（二）用 9 的乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容教材第 39 頁(yè)例 2 及做一做。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確用 9 的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用 9 的乘法口訣求商，能算出除法算 式的得數(shù)。2.通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能例，與分析、判斷能力，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)掌握用乘法口訣求商的方法。進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，再通過(guò)說(shuō) 一說(shuō)、做一做突破難點(diǎn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備主題圖、實(shí)物投影；口算卡片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1將下列口訣補(bǔ)

6、充完整。二（ ）一十八（ ）九三十六六（ ）五十四三九（ ）五（ ）四十五七九（ ）3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料2.用下列乘法口訣，說(shuō)出一道乘法算式和兩道除法算式。四九三十六3.計(jì)算下面各題。182 546（說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣求商的。）4.導(dǎo)入新課。談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用 78 的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用 9 的乘 法口訣來(lái)求商。二、互動(dòng)新授1.出示教材第 37 頁(yè)單元主題圖。談話：今天我們接著上節(jié)課來(lái)布置教室的裝飾品，我們一起去看看吧！自己看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信息。） 交流反饋：第一組做了一些紅旗，要掛在教室。第二組做了 49 顆星，

7、分給 7 個(gè)小組。第三組帶來(lái)了 27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行。談話：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可作適當(dāng)提示或引 導(dǎo)。）今天我們就來(lái)幫助第三組的同學(xué)們來(lái)布置教室吧。第三組帶來(lái)了 27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行，可以擺幾行？2.出示例 2.（1）出示問(wèn)題三，27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行。學(xué)生自行提問(wèn)并列式，寫(xiě)出得數(shù)。集體交流。師：27 個(gè)心形氣球，每 9 個(gè)擺一行，可以求什么？（能擺多少行？）列式是：279=3口訣：三九二十七追問(wèn)：根據(jù)三九二十七，你還能想到和它有關(guān)的另一道除法算式嗎？（273=9） （2）引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式是：279.（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？（想 39=27，口訣：三九二十七。 想乘法算除法）（4）剛才我們計(jì)算 273 和 279 時(shí)都是用的哪句口訣？（三九二十七）4小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、學(xué)習(xí)精品資料用一句口訣可以算出兩道除法算式，計(jì)算時(shí)可以用想乘法算除法的方法。三鞏固練習(xí)完成教材第 39 頁(yè)“做一做”的第 13 題。（1）逐題出示題目并讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）校對(duì)答案是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的乘法口訣。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解