小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-小小的船課堂實(shí)錄

1、小小的船課堂實(shí)錄一、猜謎導(dǎo)入1、揭示課題：同學(xué)們，我們先來猜個(gè)謎語吧！-這是什么呀？對，是月亮（展示PPT答案）月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，今天我們要學(xué)的兒童詩小小的船寫的就是彎彎的月亮。二復(fù)習(xí)生字1.進(jìn)行生字游戲：同學(xué)們，在上課之前呢，老師要考考你。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，用看圖片猜字的辦法認(rèn)識了“船、星、月、兩”；用做動(dòng)作的辦法認(rèn)識了“看”；用加一加的辦法認(rèn)識了“里、閃”（邊說邊出示卡片，并引導(dǎo)學(xué)生說出卡片上的生字）。現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，看你能不能把這些詞語又快又準(zhǔn)地讀出來，讀對了，就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆星，預(yù)備開始-你得了顆星，相信你一定是最棒的！三教學(xué)過程1.識圖導(dǎo)入：老師這里有一幅圖，仔細(xì)

2、觀察這幅圖，說說你看見了什么？（請了兩個(gè)人之后，引導(dǎo)學(xué)生用“誰在哪里干什么”說一句話）。多美的夜空，難得小朋友喜歡看月亮。有一個(gè)叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩，題目就是小小的船。2.教師指導(dǎo)正確讀課題：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)小小的船（板書；邊寫邊說：注意寫幾的時(shí)候不帶勾）好，看到一個(gè)題目的時(shí)候首先要想一想它的意思，跟老師來讀一遍，小小的船，再讀一遍-你知道生活中有哪些船嗎？-3.理解題目意思：你們看，這是漁夫打魚用的船，這是靠風(fēng)力的帆做的帆船，這是輪船，多漂亮?。∵@些船都浮在水面上，那問題來了，我們今天學(xué)的小小的船又在哪里呢？小朋友帶著這個(gè)問題自己讀一讀課文，讀書的時(shí)候要看清標(biāo)點(diǎn)

3、，認(rèn)真仔細(xì)地來讀，好，請小朋友像小貓一樣輕輕地把課本翻到56頁，開始-好，讀完的小朋友請坐端正了，小朋友們現(xiàn)在弄清楚了嗎？小小的船在哪里?。窟€是浮在水面上嗎？你們看，小小的船在哪里啊？（此刻引導(dǎo)學(xué)生觀察圖）-哦，在天上；小小的船其實(shí)說的是什么啊小朋友們？-對了，是月亮，小小的船就是說的月亮。二、創(chuàng)設(shè)情境，趣味學(xué)習(xí)1.讀詩：（老師帶著節(jié)奏范讀）老師看出來了，你們很喜歡讀這首詩，對嗎？老師也很喜歡讀，你們聽我讀，好不好？不過，要想讀好課文，還需要注意停頓的地方，老師已經(jīng)在這些地方劃好斜線了，你們來聽聽看，看看老師讀得是不是跟上面的一樣。-（教讀）下面，小朋友們跟老師一起來讀，我讀一句，你們跟著讀一

4、句-（齊讀）請同學(xué)們帶著這樣的停頓一起來讀讀課文，小小的船-（指名讀并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)）好，誰想試著來讀一讀-誰來評一評，他讀得怎么樣？（可以從字音上糾正“星、藍(lán)”，拼讀不對的 ，要找好的學(xué)生糾正）-再請一位小朋友，你認(rèn)為你比他讀得更好的-還有沒有同學(xué)愿意試一試？-不錯(cuò)，你得了一顆閱讀星！ 2.學(xué)習(xí)第一行詩 同學(xué)們，你們聽出來沒有？這首詩有幾行哪？-同學(xué)們異口同聲地說4行，這是第一行，第二行，這是第三行，第四行。學(xué)習(xí)疊詞：好，你們一起來讀一讀詩歌的第一行，彎彎的月兒預(yù)備起-這是什么樣的月兒?。繌潖澋脑聝海ò鍟┠悄氵€見過哪些東西也是彎彎的？-彎彎的-把它說完整-彎彎的眉毛。你們看，像“彎彎的”這樣的詞

5、，也就是說“的”字前面這兩個(gè)字是一樣的，我們稱這樣的詞叫疊詞，那你還能在文中找到像彎彎的這樣的疊詞來嗎？好，請小朋友們用橫線在文中劃出來，好，開始。（下去巡視）我看到有位小朋友已經(jīng)畫完坐端正了。誰起來說一說你劃的疊詞-你劃的可真準(zhǔn)確?。∧銈儎澋母粯訂?？孩子們，疊詞讀起來比較美，很可愛，請跟老師一起來讀讀課文中的疊詞吧?。ń套x）彎彎的（齊讀）你們一起來，彎彎的，預(yù)備起！（說疊詞）孩子們，你們還能說出生活中的疊詞嗎？比如說，黑板長長的，頭發(fā)黑黑的，哦，想一想，咋們生活中-“找朋友”游戲：（搭配以下短語：彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）。現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“找朋友”，老

6、師這里有卡片，我會請一些同學(xué)上來，這邊是小一點(diǎn)的卡片，這邊是大一點(diǎn)的卡片，我請拿著大卡片的小朋友站在這里，小卡片的小朋友站在這里，然后拿小卡片的同學(xué)去找大卡片的同學(xué)，把他連起來，看誰連得好，好不好？（邊說邊做動(dòng)作示意）-哦，好，給你，你來-等你們連好了，就把它舉起來，好不好？-好，拿著大卡片的同學(xué)把它舉起來，舉高，然后讓他們?nèi)フ?，咋們唱找朋友的歌，好不好？找呀找?好，我們看他們連的，我們一起來讀一讀，讀讀這個(gè)，預(yù)備起-你們小組怎么這樣連啊？這樣連可以不可以 ，這樣連啊還是一句話呢！你真是一個(gè)聰明的孩子，很有創(chuàng)新性的孩子！好，咋們把它重新排排隊(duì)，再來讀一下。好不好？-快點(diǎn)快點(diǎn)，你們也重新排啊！

7、好，咋們來一塊兒讀，聲音洪亮一點(diǎn)，讓老師來聽一聽。預(yù)備起-好，掌聲歡送她們回到自己的座位上去。3.學(xué)習(xí)第二行詩觀察對比圖片：下面讓我們一起來讀讀第二行詩，請男同學(xué)讀，女同學(xué)認(rèn)真聽小小的船兒什么樣？第二行，你們看，小小的船兒預(yù)備起-小小的船兒是怎樣的啊？（指導(dǎo)學(xué)生看圖）對了，兩頭尖（板書，板書后示意學(xué)生觀察圖，（單擊）你們看，小小的船兒兩頭尖，彎彎的月兒怎么樣?。恳彩莾深^尖，月兒彎彎的，小小的船兒也是彎彎的，把彎彎的月兒比作了小小的船，再去板書月亮圖片）引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒像小船”：現(xiàn)在老師請你在彎彎的月兒、小小的船中間加個(gè)字連成一句話，你會加個(gè)什么字呢？-像，彎彎的月兒像小小的船，它就是第

8、一行詩的意思，大家一起來讀一讀（和學(xué)生一起讀）想象拓展：是啊，自古至今，月亮就給人們許多遐想，那現(xiàn)在我們也來想一想，彎彎的月兒還像什么？同學(xué)們的想象力真豐富?。∫亲屇阕趶潖澋脑铝辽厦?，該多好啊！那又會看見什么呢？孩子們想不想到月亮上?。?好，你的愿望就快實(shí)現(xiàn)了?。úシ乓魳罚┈F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，繼續(xù)想象，想象著，在一個(gè)安靜的夜晚，你坐上了飛船，飛到了美麗的夜空，咦！你看見了什么？-你們看見了-想不想知道這個(gè)小女孩，也就是文中的我，坐在彎彎的月亮上面看見了什么呢？（示意看圖）-4.學(xué)習(xí)第三、第四行詩那我們一起來讀讀第三和第四行詩，看看小女孩看見了什么。我在-預(yù)備起-我在小小的船里坐，小女孩看

9、見了什么啊？-閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。配上音樂，讓學(xué)生帶著問題讀后兩行，并思考：請你們一起來讀讀三四行，要想把三四行讀好，請你插上想象的翅膀，想象閃閃的星星像什么？藍(lán)藍(lán)的天像什么？引導(dǎo)學(xué)生帶著想象讀詩：大家一起來讀讀三四行，我在-預(yù)備起-好，有誰知道？閃閃的星星像什么？-藍(lán)藍(lán)的天像什么？-請同學(xué)們帶著想象，再把這兩行美美地讀出來吧！-同學(xué)們讀得真好！在一個(gè)美麗的夜空上，藍(lán)藍(lán)的天像浩瀚的大海，星星一閃一閃的像無數(shù)顆耀眼的寶石，看，還有彎彎的月兒掛在天上呢！（用手示意學(xué)生看圖，看月亮）多美的夜空啊！現(xiàn)在我們一起再來讀讀這篇課文，讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，帶著想象，小小的船，開始-進(jìn)行朗讀比賽并試著背誦：孩子們，現(xiàn)在我們進(jìn)行朗讀比賽，要讀準(zhǔn)字音，讀出停頓，帶著想象來讀，如果能夠背誦就更好了，會背的同學(xué)可以把書本合上，這一組先開始，-這一組讀得聲音很洪亮，也讀出了停頓，老師給你們這組95分！-同學(xué)們讀得太美了！現(xiàn)在老師合上音