兒童畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)教程

1、少兒畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)教程少兒畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)教程少兒畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)教程少兒畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)教程【活動(dòng)設(shè)計(jì)】平常的繪畫(huà)講課，我們平常采納紙上或墻進(jìn)步行的，作畫(huà)范圍有必定的限制性，固然畫(huà)面也很美麗，但都是一副靜靜的畫(huà)。而手繪帶給孩子的感覺(jué)就不同樣，生動(dòng)鮮亮的作品形象，不只給孩子帶來(lái)直接感情體驗(yàn)和視覺(jué)享受，也加強(qiáng)了孩子活動(dòng)的興趣性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能依據(jù)動(dòng)物的外形特點(diǎn)在手臂進(jìn)步行描述。2、培育幼兒勇敢繪畫(huà)，提升作畫(huà)技術(shù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;3、鱷魚(yú)玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。1、今日，老師帶來(lái)了幾個(gè)風(fēng)趣的小動(dòng)物，看一看是誰(shuí)?(鱷魚(yú)、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿

2、)2、看完后發(fā)問(wèn)：這些小動(dòng)物都是利用什么來(lái)造型的?(手)3、為何這些小動(dòng)物能夠用手臂來(lái)造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是能夠用手臂來(lái)造型的)4、此刻我們也來(lái)用手臂為小動(dòng)物造型;(二)教師示范。1、出示鱷魚(yú)玩具。瞧!這是誰(shuí)呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚(yú)嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。2、讓我也來(lái)試一試(教師做形象)，此刻請(qǐng)水粉顏色也來(lái)幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒依據(jù)大小毛筆來(lái)講)。教師依據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆劃細(xì)小的地方。3、教師用大毛筆劃好顎魚(yú)的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫(huà)?(指引幼兒逐漸在顎魚(yú)頭與手的部位成立聯(lián)系)4、為了讓顎魚(yú)寶寶更美麗，我們

3、給它添上花紋。5、下邊就請(qǐng)小朋友用手臂來(lái)給小動(dòng)物造型。先想想，你準(zhǔn)備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫(huà)動(dòng)物的什么最適合?(三)幼兒作畫(huà)。1、教師重申作畫(huà)規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);2、教師激勵(lì)幼兒勇敢進(jìn)行手臂繪畫(huà);3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)各樣花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);(四)展現(xiàn)賞識(shí)。1、幼兒間相互賞識(shí)。2、利用多媒體賞識(shí)(可放在課的延長(zhǎng)活動(dòng)之中)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、指引幼兒能自制泥板，試一試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技術(shù)方法，以及能靈巧選擇各樣協(xié)助工具，創(chuàng)辦、表現(xiàn)奇異的臉部。2、啟迪幼兒能勇敢想象，勇敢試一試，創(chuàng)辦、表現(xiàn)出各樣奇異、奇異的臉，發(fā)展他們的想象力、著手操作能力及與伙伴的

4、合作能力。3、能踴躍參加創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)、感覺(jué)玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】2、陶泥、各樣工具等?！净顒?dòng)進(jìn)度】一、組織幼兒觀(guān)看幻燈片，引出課題?！敖袢眨蠋熞獛∨笥褌兊揭粋€(gè)奇異的世界去看一看，看看在奇異的世界里都有些什么?”二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。1、組織幼兒共同討論：你們看，都是什么呀?都有哪些不同樣的臉?它是怎么樣的?那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢?怎么樣做出來(lái)的呢?(激勵(lì)幼兒認(rèn)真察看，用清楚的語(yǔ)言宣布自己的想法。)2、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單解說(shuō)，讓幼兒能簡(jiǎn)單熟習(xí)制作步驟。是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，此后再用各樣方法，如;盤(pán)泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并試一試一

5、些創(chuàng)新、裝修。三、幼兒著手試一試制作。1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng)：在自制泥板時(shí)，要注意：不可以夠太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過(guò)程中，要能實(shí)時(shí)翻翻泥板，免得泥粘在桌上拿不下來(lái)，而且可依據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同樣的形狀。此后就能夠用所掌握的不同樣的技術(shù)在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)辦奇異的臉，注意：五官必定要顯然、突出，粘貼時(shí)也要注意堅(jiān)固性和創(chuàng)新度。制作時(shí)，能夠是自己一個(gè)人制作，也能夠是與伙伴一同合作，碰到困難可向伙伴或老師提出幫助。2、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，賞賜幫助，激勵(lì)能力衰的幼兒能踴躍參加此中，與伙伴或是在老師的幫助下達(dá)成作品。要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：泥板的制作，不可以夠太薄不可以夠太

6、厚。在設(shè)計(jì)、創(chuàng)辦臉部的五官時(shí)要能勇敢想象，運(yùn)用不同樣的技術(shù)、方法來(lái)創(chuàng)辦出各樣不同樣的作品，表現(xiàn)出不同樣的臉部表情和裝修。四、作品展覽，相互賞識(shí)、介紹，感覺(jué)成功的歡喜?！局v課目的】1、察看自己媽媽照片中的顯然特點(diǎn)，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。2、經(jīng)過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)，并與伙伴相互介紹自己的媽媽?！局v課準(zhǔn)備】(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。要點(diǎn)：運(yùn)用直線(xiàn)、波濤線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現(xiàn)不同樣發(fā)型。難點(diǎn)：依據(jù)媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行接龍式的添畫(huà)?！局v課過(guò)程】一、主題引入發(fā)問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒講話(huà))過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽

7、媽厲不厲害?那我們今日就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!二、認(rèn)真看看我的媽媽發(fā)問(wèn)：今日我們每一個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特點(diǎn)?(幼兒自由講話(huà))過(guò)渡：本來(lái)你們的媽媽有那么多特點(diǎn)，那她們之間有什么共同的地方嗎?小結(jié)：有的媽媽發(fā)型同樣，有的媽媽臉型同樣。發(fā)問(wèn)：那么有什么風(fēng)趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快?(要點(diǎn))小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉進(jìn)步行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，此后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波濤線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn))三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快?此刻讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。要點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒經(jīng)過(guò)接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(huà)(難點(diǎn))提示幼兒經(jīng)過(guò)不同樣的線(xiàn)條表現(xiàn)不同樣發(fā)型。畫(huà)完今后能夠用蠟筆再給媽媽穿上