學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(15篇)

1、學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(15篇)學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(15篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣我們就能夠提高對思維的訓(xùn)練。那么怎樣寫心得體會才能更有感染力呢？下面是我為大家整理的學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會120 xx年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學(xué)校班主任市級骨干的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)固然只要短短的四天時間，但是讓我感受頗多：各位專家老師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導(dǎo)、班級管理的智慧與制度的設(shè)計及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)五個方面進行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長的（了解學(xué)生心理走

2、進學(xué)生心靈）讓我們看到了中職學(xué)校發(fā)展前景，對本人將來職業(yè)充滿了激情；張校長的（中職學(xué)校管理制度設(shè)計）向我們展現(xiàn)了一個蓬勃發(fā)展的商務(wù)學(xué)校，一個絕對有品牌示范意義的中職學(xué)校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個人魅力所深深折服；宋院長的（以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與策略）站在學(xué)術(shù)的高度和社會實踐的深度，讓我們認識到一切以學(xué)生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育窘境的核心因素，同時她本人的成長經(jīng)歷也充滿著魔力；馮教師的（中職生職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)）更是直接提供應(yīng)了班主任10種活動方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細致的給我們做了講解，我也結(jié)合本人的班主任工作經(jīng)歷談幾點關(guān)于班級

3、管理的體會：一、樹立一種人生觀。我的班級第一課就是“人活著是為了什么在一線老師崗位11年，我深知中職生的心理狀況。曾經(jīng)讓我最痛心地一個問題“你的理想是什么學(xué)生的回答“不知道?！皼]想過。一個沒有目的、沒有理想的人，他的生活怎么會有動力根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實現(xiàn)自我價值。什么是自我價值，我的理解是：自我存在對本人、對別人、對社會、對國家是有用的。我們要努力的尋求本人的價值，走出別樣的青春。這種觀點經(jīng)過我一再的傳輸，不失機會的強化，同學(xué)們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動到每次活動一公布，同學(xué)們興奮的討論、報名、積極做準(zhǔn)備，把每次的活動都當(dāng)成他們展現(xiàn)自我的舞臺，而每一次的成績又

4、轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動力，成為一個良性的循環(huán)。她們的自自信心越來越強，對班級的榮譽感和自豪感也越來越強。二、傳遞一種理念。潛能，就是一個人的心理能量。心理學(xué)以為每個人都擁有宏大的潛能，只要你科學(xué)地設(shè)定好了明確的目的并且全神貫注，方法得當(dāng)，你就能夠充分開發(fā)本人的潛能逐步博得成功。我曾經(jīng)讓學(xué)生對本人的優(yōu)勢和劣勢進行分析，并列舉出本人曾在哪些方面獲得榮譽。有一位學(xué)生寫的內(nèi)容深深地觸動了我,至今我還記憶猶新，她是這么寫的：“我有一點點優(yōu)勢的潛力，但是不往上加砝碼它還是很輕。與以前相比，我固然有點進步，但是我與同齡人相比，就像是傻子、空匣子，稀里糊涂過了這么多年感覺本人就像是一個很大的空紙盒，里面只放一

5、個又小又虛的饅頭，總做不出一些成績，證實不了本人的價值。這是一個多么自卑而迷茫的靈魂，但其實生活中的她漂亮、文氣、會畫畫、愛唱歌，卻給了本人這么多否認的詞匯，我該怎樣去幫助她呢我和她談話，努力的支持和鼓勵她，當(dāng)她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時，我給了他一個平臺：班里的文藝委員，負責(zé)每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開場的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時還報了曲目去參賽，固然沒有選上大哭了一場，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當(dāng)中，在十大歌手的舞臺上，固然沒有她動聽的聲音，卻能夠看到她曼妙的舞姿。同時，為了班級同學(xué)的全面發(fā)展，學(xué)校還給班級開設(shè)了護理禮儀、健美操、書法、演講等興趣

6、班，我在班級內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊、學(xué)習(xí)小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學(xué)都能找到本人感興趣的項目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個挖掘者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點優(yōu)點的時候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺，尋求一切能夠幫助他們的氣力，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學(xué)，32位學(xué)生均有個人獎項，有的同學(xué)甚至獲獎屢次，各種獎項的證書統(tǒng)計達70多項。三、幾種管理手段1、制度化管理手段A一人犯錯，團體受罰。讓他們有一種責(zé)任感，我一個人的行為可能會牽動到別人，進而到達相互監(jiān)督，共同提高的目的。班級量化考核分以寢室為單位，假如寢室個別成員由于自律不嚴，造成扣分現(xiàn)象，我們班級履行的程序是紀(jì)律

7、委員通知到寢室長，寢室長帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。B獎罰分明，以獎為主。卡耐基講：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵。所以在賞罰制度中，要以獎為主，多多采用賞識教育?！百p識教育的核心就是信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵學(xué)生、寬容學(xué)生、提醒學(xué)生，讓學(xué)生在“我是有價值的，被需要的的心態(tài)中覺悟以致爆發(fā)。賞識能夠是一個眼神、一句話、一個獎勵，一項工作的安排，一次集體的關(guān)注，對學(xué)生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個寢室長談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰都沒有

8、用。2、溫情化管理手段強調(diào)的是調(diào)動人性的內(nèi)在作用A撰寫成長日記。日記是一個人內(nèi)心世界的反映，即便沒有本質(zhì)性的內(nèi)容，你可以以感遭到他深層價值觀的反映。他以為什么是對的，什么是錯的，他欣賞什么，摒棄什么。即便開場時學(xué)生對班主任有防范心理，但是隨著日記內(nèi)容的深化，她們漸漸會敞開心扉。這是班級管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的關(guān)心和暖和。B把握教育契機。教育契機的選擇是非常關(guān)鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動和事件當(dāng)中尋找契機，進行教育，往往事半功倍。在一次集體活動過后，同學(xué)們紛紛離去，留下現(xiàn)場衛(wèi)生無人清掃。利用這個事件我召開了主題班會，給大家讀了一篇沈石溪的小講（小氣鬼

9、猴的誕生），進而讓大家根據(jù)事件進行討論，并寫下體會。在那以后，無論任何活動，九班的親友團都是最強大的。C利用心理學(xué)的方法。心理學(xué)有一些方法和手段能夠供大家利用。比方入學(xué)之初，你能夠利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時候，你能夠利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會的時候你能夠用團隊訓(xùn)練的方法加強班級凝聚力等。四、幾點切忌1、切忌不尊重學(xué)生。中職生由于生源的特殊狀況，他們遭受的批評和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的挖苦和挖苦對于他們來講只會加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下老師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)作發(fā)展、有潛力的人

10、來看待。尊重學(xué)生體如今老師的言談舉止中，學(xué)生會感受你的一言一行，一舉一動，進而體會到你能否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反應(yīng)，就會增加一分他們對自我價值的認同感，讓他們認識到本人是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進而就會充分的表現(xiàn)本人，開掘本人的潛能。2、切忌錯誤引導(dǎo)。要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學(xué)或本人班的同學(xué)。否則只能暫時壓制，不能服眾，甚至?xí)拱嘀魅蔚男蜗蟠蟠蛘劭?，造成深遠的惡劣影響。一次班里的團支書同時也是校學(xué)生會學(xué)習(xí)部副部長，在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團支書當(dāng)著全班同學(xué)面批評了那位新生，并將扣分本奪過來，將

11、10分抹去。那位受批評的同學(xué)當(dāng)時滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學(xué)們都覺得團支書很牛，維護了班集體的利益。后來我知道了這個事情，利用這個契機召開了主題班會，通過角色扮演的方法讓大家深入體驗?zāi)俏煌瑢W(xué)當(dāng)時所感到的尷尬和恥辱，認識到本人的錯誤，并主動承當(dāng)，后來團支書向那位新生道了歉，她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學(xué)們學(xué)會了怎樣去尊重別人，并且為本人的行為負責(zé)任。假如我盲目的包庇本人班的學(xué)生，只會讓同學(xué)們在自私的道路上越走越遠。通過此次中職班主任的培訓(xùn)讓我愈加明白了本人的工作方向和工作目的，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我堅信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的經(jīng)過，同時我也堅信有了國家的方針政策，

12、有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我們中職學(xué)校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧！學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會2很高興能參加這次班主任培訓(xùn)活動，天天我都認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，及時完成好作業(yè)，并介入同仁的討論。在認真學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對班主任工作有了更多的了解，對班主任工作也有了一些心得體會。在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實際問題，對我們平常的工作有很大幫助。如在碰到一些突發(fā)事件時，首先要從尊重學(xué)生、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，只要愛學(xué)生的教師才會收獲學(xué)生的愛。愛就

13、是要寬容，面對天真可愛的孩子偶然的小缺點，得寬容處且寬容。另外對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課教師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，教師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要。以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對本人今后的教育教學(xué)工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。人們常講，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇

14、高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會3首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機，讓我去新鄉(xiāng)參加了新時期班主任工作培訓(xùn)。在兩天的培訓(xùn)中，我認真地聽教師講課，他們從各個管理學(xué)生的方面講出了深入的見解，使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的講一下我這次培訓(xùn)后的感受。一、提高本身基本素質(zhì)李鎮(zhèn)西教師講到：在老師

15、隊伍里有些人從來不讀書，要求學(xué)生做的本人從來不做，甚至有些教育工作者一輩子都沒看過一本書。這樣的老師是不配作老師的。班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。同時還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新要想做到這些班主任還要不斷的完善本人，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高本身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。二、做學(xué)生的良師益友肖盛懷教師講：只要讀懂學(xué)生的心，你才能找到最適宜教育他的方法，只要學(xué)生感覺到你對他的愛他才會接受你。所以教師要善待

16、每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作本人的孩子，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，樸素最美，關(guān)注人性做真教育。三、用愛關(guān)心每個學(xué)生王懷玉教師講到：你如何看待學(xué)生學(xué)生就會如何看待你，你如何對待孩子們孩子們也會如何對待你，你怎么愛他們他們就如何愛戴你。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的氣力。不因成績論好壞，平等的愛，尊重的愛，民主的愛等，這些都是教師愛的真理。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表如今教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格

17、要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們教師要采用不同的教育方法，因材施教。只要注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。四、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任李鎮(zhèn)西教師講到：每個特殊兒童都是教育資源每次教育事件都是教育契機每個教育難題都是教育科研課題老師經(jīng)常要對學(xué)生進行評價，老師的評價要公正，只要公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，進而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中一定公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏；擅長發(fā)現(xiàn)差生的長處，并使之發(fā)揚光大。肖盛懷教師講到：陪伴是最好的教育

18、。很多時候不一定是跟學(xué)生談話，默默地在一起圍著操場走幾圈或面對面坐一會這也是很好的教育。左軍娥教師講到：老師要有喚醒學(xué)生潛力的能力。1、新的師生關(guān)系是：幫助、傾聽、引導(dǎo)、站在兒童背后。2、新的授課方式：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，告別教師獨角戲的時代。3、新的班級管理形式：情與智的結(jié)合、創(chuàng)新、綠色、開放、分享。總之，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時期對班主任工作的要求。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會48月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活

19、虎，各具個性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分，班級管理效果怎樣，直接影響整個學(xué)校的工作，如何才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實現(xiàn)自我教育美國著名心理學(xué)家詹姆斯講過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望。學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們有本人的思維與追求，他們希望得到外界的信任，等待著收獲的肯定和贊譽。希望是人不斷追求的起點，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)

20、習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育，根據(jù)教師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目的努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位教師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在本人的身邊看到了信任的重要性。二、走進學(xué)生的情感世界對學(xué)生進行積極的情感教育老師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到教師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感溝通，思想溝通，使老師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，具體把握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、鼓

21、勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因而，只要真情和激情才能在老師與學(xué)生之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)進而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。三、給學(xué)生一些時機和條件，使他們介入班級的管理教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育經(jīng)過中不斷提高，健康成長，從當(dāng)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目的，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對本人將來事業(yè)的成功始終充滿自信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與別人的合作，去博得合理目的的實現(xiàn)，我們應(yīng)該

22、“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們本人去選擇，給學(xué)生一些時機，讓他們本人去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們本人去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們本人找答案給學(xué)生一種條件，讓他們本人去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們本人向前走，因而班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生本人管理好本人。比方講，在擔(dān)任班主任的期間，能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還能夠增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個時機，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的時機，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了本人的能力，通過親身嘗試使他們了解本人平常存在的問題和缺點。這對一年級孩子來講是很大的

23、促動，對于那些平常難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學(xué)生確實會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到本人平常的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，碰到問題時先由學(xué)生講出解決的辦法，教師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅能夠鍛煉他們的能力，還可加強他們的自信心，強化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理形式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。四、提高班主任本身基本素質(zhì)，提高工作各種能力班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)

24、身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新、要想做到這些班主任還要不斷的完善本人，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高本身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。提高個人學(xué)識方面的素質(zhì)：1、要有扎實的專業(yè)知識，自覺堅持繼續(xù)教育，不斷更新知識，始終站在教育知識的前沿，把握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識，必備的教育學(xué)科知識，廣博的科學(xué)文化知識，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動的語言表達能力，

25、完好的課堂教學(xué)組織能力，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。提高管理方面的能力素質(zhì)：1、較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。3、慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生，再怎樣根據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人的能力。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會5今天是在XX師范大學(xué)參加國培計劃的第一天，一天下來，收獲很多，感想很多，當(dāng)然也疲憊很多！由于第一次來北京，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門廣場觀看升國旗場景，看了一下時間，上午培訓(xùn)時間為8：00集合，算了一下時間，來得及，于是早上4：50起床，沖忙洗涮

26、沒有吃早飯就跑到外面打的去天安門，當(dāng)出租車駛上長安街上時，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達廣場前，我快步的向廣場走去，大概用了15分鐘，廣場上人比擬多，能有一萬多人，從5點40一直等到6：20，當(dāng)看到護衛(wèi)隊從天安門出來時，全場的人腳尖都踮起來，雄壯的國歌奏響，那感覺和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結(jié)束后，我拍了天安門的照片和紀(jì)念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車，還好剛到門口就看到的士，上車，聽口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以致于他忘了我的目的地，以致于耽擱了我的時間，以致于碰到了早高峰堵車，我急，由于我不能遲到，本來只要25分鐘的路他開了80分鐘，他很熱情，對我表示歉意，只

27、收了我30元錢，一看時間還有10分鐘，早飯來不及吃了，只要喝點水！言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比擬多！上午搞了個簡短的開班儀式，簡單而又熱烈，明顯感覺到XX師范大學(xué)十分是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點，在此表示崇高的敬意！開班儀式上各領(lǐng)導(dǎo)做了主要談話，他們的講話給我的最大的感受是實在和對班主任工作理解深入到位，發(fā)自內(nèi)心的沒有一句是假大空，務(wù)實，通過教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話明顯感覺到教育部對班主任的培訓(xùn)越來越重視，這是我們班主任的福音！上午，XX師大的孟XX教授做了（回歸教育的原點，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要解讀），報告非常地精彩，對我們?nèi)缃窠逃默F(xiàn)狀把握

28、很準(zhǔn)，見解實際深入，不愧是教育大家，非常地謙虛！下午為我們作報告的是XX師大郭XX教授，做了（班主任的語言修養(yǎng)與演講藝術(shù)），她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業(yè)熱愛奉獻！她講她愛人昨晚發(fā)病嚴重到夜里3點，但是今天她全程介入，讓我們很感動！她對生活的熱愛更感動人，今年她61歲了，但是聽她講話一點都不像，非常地響亮有激情，她就好似一朵美麗的花在盡情的綻放，當(dāng)然報告內(nèi)容很精彩，她一點架子都沒有，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都逐一答應(yīng)，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧！這次活動還安排了每個學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了很多，讓我深深體會山外有山人外有人這一句話！學(xué)

29、校班主任培訓(xùn)心得體會6這學(xué)期我校共組織了兩次班主任工作培訓(xùn)，這對我這個剛剛?cè)胄械男率謥碇v，能夠講是學(xué)習(xí)的好時機，有一次培訓(xùn)由于有特殊情況沒有介入，第二次培訓(xùn)我覺得對我個人而言，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面，有了很大的變化。以前，我一味的知道要求學(xué)生要嚴，由于我剛接手的時候，班上的紀(jì)律是全校出了名的差，班上的成績是全年級最差，這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會課就公布了一系列的班規(guī)和懲罰條例，以應(yīng)對班上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀(jì)。通過一陣嚴打之后，確實獲得了一點成效，隔壁班的葉教師開場表揚我們班的學(xué)生中午沒在寢室大吵大鬧了，英語教師反映上課紀(jì)律比以前好多

30、了，但是我總是覺得學(xué)生和我之間的關(guān)系并不好，很多事情都不敢講，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開場懷疑我鐵血政策的真正效果了。于是我開場和一些有經(jīng)歷的班主任教師接觸后，他們給我提出了很多好的方法，要讓孩子們聽話，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信，而威信是靠平常的積累，靠班級的凝聚力，我記得朱小明教師講過一句最讓我受用的話：“要當(dāng)好一個班主任，就必須讓班上淘氣的同學(xué)怕你，讓不淘氣的同學(xué)不怕你。當(dāng)聽講學(xué)校組織我們?nèi)０嘀魅芜M行培訓(xùn)溝通的時候，我當(dāng)時非常開心，這不正是我向各位教師取經(jīng)的好時候嗎？通過這次班主任培訓(xùn)工作，使我受益匪淺，很多有經(jīng)歷的班主任都將本人平常怎樣對待學(xué)生的經(jīng)歷傾囊

31、托出，讓我學(xué)會了怎樣跟學(xué)生打交道，怎樣和學(xué)生交朋友，怎樣讓差生進步在今后的工作生涯中，我將會用心去愛每一個學(xué)生，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的每一個小小的進步。關(guān)心他們的生活，能使他們在離開父母在學(xué)校生活的時候，仍然會有家的感覺；關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，由于他們到學(xué)校來，他們的家長最大的愿望就是本人的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識；關(guān)心他們的每一個小小的進步，這樣他會以為教師一直在關(guān)注他，這樣他會將每一件事都做到最好，積小進步，就一定能夠獲得更大的進步。我相信，只要我用盡我全部的愛，去關(guān)心每一個學(xué)生，一定能夠看到他們在各方面的進步，學(xué)生的進步，就是我最大的心愿。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會

32、7今年10月29、30日，我有幸參加了學(xué)校舉行班主任隊伍培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了陳文華教師的班主任工作方法和藝術(shù)的講課，對我來講，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升。專家們所闡述的教育觀點，風(fēng)格平實，語言或詼諧幽默、或樸素真誠，列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。下面就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個講法，而從沒去考慮過

33、怎樣去把這一角色在本人身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn)，我認識到班主任應(yīng)該做到：一由平等對待每一個學(xué)生。二要擅長聽取學(xué)生的意見。三要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要擅長從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，擅長拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只要在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。二、意識到班主任要不斷提高本身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實性，由于在我的工作中就有著很多和案例中一樣的狀況，比方問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)絡(luò)等等，

34、由于本人沒能科學(xué)地處理，沒有收到本人當(dāng)時料想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再碰到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)本人的工作，同時也使本人意識到班主任應(yīng)該不斷提高本身素質(zhì)的重要性。班主任必須努力學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)。面對視野開闊、思路敏捷現(xiàn)代學(xué)生，老師只簡單灌輸是不能知足學(xué)生的求知欲望的，更何況如今提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立本身形象，博得學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝本人，班主任不僅要具有很好的學(xué)科知識，而且知識面要廣，還要有多發(fā)面的文化素養(yǎng)和興趣喜好；作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出

35、真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。三、重視與家長溝通的作用學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。成了定時召開家長會，平常還應(yīng)多與家長聯(lián)絡(luò)，及時反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。能夠采用多種形式，老師與家長之間相互溝通，討論學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生介入到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理到達和諧一致。四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。十分是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，捉住機會，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹

36、立自自信心，提高學(xué)習(xí)成績。老師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價，評價要公正，只要公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，進而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求愈加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)歷，對于獲得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享遭到成功的體驗，以便愈加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí)。這次班主任培訓(xùn)固然時間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮本人所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改良，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會

37、8八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進行了為期一天的班主任培訓(xùn)，對于沒當(dāng)過班主任的我來講，這實在是難得的學(xué)習(xí)時機。在會上，尚主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后楊主任又結(jié)合本人多年當(dāng)班主任的經(jīng)歷講了與學(xué)生家長溝通溝通的技巧。他們的講解深化淺出，理論與實例相結(jié)合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。我以為要當(dāng)好一名班主任，主要要做到下面幾點：首先要了解學(xué)生。把握每名學(xué)生的基本情況是當(dāng)好班主任的前提條件。要通過填寫“學(xué)生基本情況調(diào)查表、召開主題班會、與學(xué)生家長溝通等形式，了解把握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點等，十分對一些特殊家庭的孩子要給予重點關(guān)注，對性格特點比擬鮮明的孩子要給

38、予正確引導(dǎo)。其次要重視學(xué)生的德育教育?！鞍儆聻槭?，搞好德育教育是當(dāng)好班主任的重要職責(zé)。如今的學(xué)生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝、“小公主，家長的嬌慣，使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比擬淡薄。因而要有計劃地開展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，培養(yǎng)學(xué)生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責(zé)任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、熱愛班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級的管理者。這樣，班里才能構(gòu)成良好的班風(fēng)，才能為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。最后，要把握和學(xué)生家

39、長溝通的技巧。與學(xué)生家長搞好關(guān)系，是做好班主任工作的堅強后盾。和家長溝通的時候，要站在家長的角度談孩子，而不能站在教師的角度談學(xué)生，要讓家長覺得你也像他們一樣愛學(xué)生。家長才可能和你一起面對學(xué)生存在的問題而積極配合你的工作?？傊嘀魅蔚墓ぷ髑ь^萬緒，復(fù)雜而詳細。但只要我們抱著愛學(xué)生，為學(xué)生成長負責(zé)的態(tài)度，同時運用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒?，就一定能成為一名合格的班主任。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會9這次我有幸學(xué)習(xí)了XX四中班主任遠程培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學(xué)生的可愛與個性，讓我覺得老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是

40、在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真固執(zhí)，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了本人的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。現(xiàn)將本人參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于班主任工作實踐經(jīng)過中的體會怎樣做好一名優(yōu)秀班主任：一、班主任要了解、研究學(xué)生，加強德育工作的針對性只要全面了解、深化研究學(xué)生，客觀準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個性特征，班主任工作才能做到因材施教，才能具有科學(xué)性、針對性，加強實效。通過課間和學(xué)生溝通的途徑，我對學(xué)生的個性特

41、征、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所講：“盡可能深化了解每一個孩子的精神世界這是老師和校長的首條金科玉律。二、班主任要為人師表，無私奉獻教育經(jīng)過自始自終都是人與人之間互相影響、互相作用的經(jīng)過。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展，班主任就必須首先致力于修煉本人的人格。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中，教師必須注重本人的一言一行。老師身上有了光明，才能點燃別人。在當(dāng)今社會“一切向錢看的思想非常明顯，班主任老師假如缺乏奉獻精神，就不會熱愛本人的職業(yè)、堅守本人的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂，后天下之了而樂的精神。三、班主任要具有較好的心理教育能力學(xué)

42、生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生沒有壓力，非常坦誠、愉快，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要請教師在和學(xué)生交往的經(jīng)過中，班主任要以真誠、真實的自我出如今學(xué)生面前，心口如一，真實可靠。只要班主任把本人的學(xué)生當(dāng)成朋友，學(xué)生才能真誠地接納教師。班主任還應(yīng)該把握一些基本的、心理測量方法，能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估，進而更有針對性地選擇適宜的教育方法。四、班主任必須明確“依法治教不是“以罰治教在本次學(xué)習(xí)的專題講座中，提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進了“以罰治教的誤區(qū)，沒有對張華采取相應(yīng)的彌補措施，沒有鼓勵，沒有矯正，而只是一昧的懲戒，導(dǎo)致了教育

43、的失敗。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會10 xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時我也感到很慚愧，以往，我對班主任中作認識得很淺薄，做得也不到位。通過這次培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深認識，今后怎樣開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時我要做到下面方面：一、尊重學(xué)生每個學(xué)生都是一個獨特的個體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷；每個學(xué)生都是成長的個體，有犯錯誤的時候，我要尊重學(xué)生的尊嚴。學(xué)生都渴望進步，渴望被表揚，渴望得到集體的認同，我要保護好學(xué)生這種積極的上進心。

44、對待學(xué)生，多一些寬容，多一些等待，多一些愛心。不以成人的目光要求學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想。放下師道尊嚴，和學(xué)生溝通溝通，了解學(xué)生心理。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。無論學(xué)生犯什么錯誤，我都要忍受，決不體罰學(xué)生，也不用語言侮辱學(xué)生。二、講究方法在過去的班主任工作中，我急于組建一個良好的班集體，但是有些方法不對，結(jié)果適得其反，比方在跳集體舞時，我看到學(xué)生跳得不認真，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意。以后無論什么活動，我都要想辦法，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不要積急于批評，要給學(xué)生一個考慮改正的時間

45、。假如不用批評就能到達教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學(xué)生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得本人的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。三、以身作則要求學(xué)生做到的本人以盡量做到。不失信于學(xué)生，比方，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵，就一定要兌現(xiàn)。四、開展活動創(chuàng)立班級文化。通過開展豐富多彩的活動加強班級的凝聚力，使每個學(xué)生都愛辦集體及，覺得在這個集體中生活是快樂的，原意為辦集體奉獻本人的氣力，以班級榮為榮，以班級恥為恥。班級文化包括符號、規(guī)范、價值觀。我希望我的學(xué)生健康地成長，不

46、僅身體健康，而且心理健康。做一個積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級，建立相應(yīng)的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍，發(fā)揮小主人翁意識，監(jiān)督學(xué)生，進行自我約束，自我管理。使每個學(xué)生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮典范的作用。評選體育之行，朗讀大王，寫字大王，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自自信心。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹，讓學(xué)生感遭到集體的愛心與暖和。班主任工作需要智慧，我沒有智慧，但是我又一顆愛學(xué)生的心，我相信，愛會使一切品質(zhì)黯然失色，有了這份愛心，我會用心地做好班主任

47、，學(xué)習(xí)、實踐、反思、日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持不懈，我擁有智慧。用我的智慧去開啟學(xué)生的智慧，點化學(xué)生、潤澤學(xué)生，成全學(xué)生的美麗人生，我將幸福無限學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會118月10號到13號，我有幸參加了中牟縣老師進修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，這次請得都是在一線工作很多年的班主任，如：鄭州十九中的楊衛(wèi)平教師，解放路小學(xué)的賈新菊副校長，港區(qū)中心學(xué)校副校長孫紅軍，官渡鎮(zhèn)板橋小學(xué)王松巧教師，平安路小學(xué)武振娜教師等。他們從不同的方面講述了做一位優(yōu)秀班主任的方法技巧。固然培訓(xùn)只要短短的四天時間，但收獲頗豐。楊衛(wèi)平教師的報告：（做一個快樂的班主任）。我很贊同這個觀點，也非常喜歡這句話。作為班主任，要用本人滿腔的愛

48、去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛本人的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過聽楊教師的報告，使我明白：做為一名老師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐本人的衷腸，自然難以到達心理指導(dǎo)與教育目的。應(yīng)該向楊教師那樣尊重、信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班

49、主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只要接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。楊教師常講的“我的這個兒就拉近了師生之間的感情。因而，老師只要把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。賈新菊副校長的報告：（甜的事業(yè)樂的追求）。她從幾個方面講述了做好班主任的方法，尤其是營造詩意的班級文化，要做到幾點：自取詩意的班名、出示詩意的標(biāo)語、布置詩意的墻飾、創(chuàng)辦詩意的板報、設(shè)立詩意的圖書角、建立詩意的生態(tài)角、構(gòu)建詩意的制度、開展詩意的活動。講述的非常詳細、仔細。她舉得還有詳細的事例，把班名、班主任寄語、班魂、班級公約的詳細內(nèi)容都展示

50、了出來，可謂是認真、細心，為這次報告做了充分的準(zhǔn)備。還有班主任演繹十分的四種角色：1、嘔心瀝血當(dāng)教師，誨人不倦。2、關(guān)心疾苦做父母，無微不至。3、對待缺點像醫(yī)生，治病救人。4、排解憂愁做朋友，親密無間。聽了賈校長的報告，讓我受益匪淺。一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中。班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行影響的同時，還要不斷地完善本人。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)歷，提高本身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會124月2

51、5日至4月30日，我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)，培訓(xùn)中專家們對我國新的職教形勢下學(xué)生特點的分析，以及對班主任專業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實，觸角犀利，觀點鮮明，深化淺出，具有很強時代性和可操作性。從專家詼諧、詼諧的言談中無不閃爍著智慧的光輝，他們精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的詮釋，帶給我的完全是一種心靈的震撼，一次觀念的洗禮。短短6天的時間，不僅提高了本人的理論水平，也把握了一些解決本身工作困惑的方法、途徑，大大開闊了視野，增長了見識。通過培訓(xùn)，我重新認識了班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人

52、和鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時經(jīng)濟社會的深入變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)，迫切需要班主任有更多的時間和精神了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真誠的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生和學(xué)生一起互相感化共同成長。結(jié)合本人在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的詳細實際，在學(xué)校培養(yǎng)目的、家長學(xué)生需求、班主任工作認識、班級活動開展、溝通溝通、主題教育活動、班主任專業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認識和感觸，在此談?wù)劚救说膶W(xué)習(xí)體會，以及對我校班主任隊伍建設(shè)的建議和意見：一、通過培訓(xùn)我在一次體會到，班主任培訓(xùn)是提高班主任綜合素質(zhì)的必然要求。當(dāng)今社會班主任面對

53、的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的充滿能氣力和充滿矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任本身素質(zhì)的參差不齊，在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天，提高班主任本身素質(zhì)便成為必然。二、通過培訓(xùn)使我深切的感遭到班主任工作的重要性我擔(dān)任班主任已有十多年，對怎樣做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo)，沒有詳細的規(guī)范能夠遵循。加上班主任的“權(quán)利和“義務(wù)的不對稱，使得班主任工作特別困難，能夠用“舉步維艱、如履薄

54、冰來形容。對新時期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確，對學(xué)生了解不深是當(dāng)前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容將理論與實際案例相結(jié)合，具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求，學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。三、通過培訓(xùn)我認識到本人班主任工作的缺陷和缺乏班主任是一個特殊的群體，是班級的主要經(jīng)營者，又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計師，是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞，直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過培訓(xùn)使我深深的認識到本人作為一名班主任，工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距，工作中還存

55、在很多缺陷和缺乏。如優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表如今兩個方面：精通專業(yè)和不斷進步。精通就是對所教學(xué)科要把握其基本理論；了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用；把握重點、難點；不僅要知其然，而且要知其所以然；捉住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自若；能在教育教學(xué)中，不僅是教授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實本人，完善本人的知識構(gòu)造。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會13老師遠程培訓(xùn)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教

56、育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快速、方便地接受更多的新的知識，尋找到合適我們本人的教育教學(xué)方法。在遠程培訓(xùn)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知如何建立博客、如何進入博客到如何發(fā)表文章等。教師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上自信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是遠程培訓(xùn)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。這次培訓(xùn)為我們提供了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，它淡化了課堂與“真實世界之間的距離，擴展了老師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的

57、接觸與聯(lián)絡(luò)。通過分享功能，通過實時消息的溝通功能，大家上傳教學(xué)資料，溝通教育心得、討論教育設(shè)計。作為參訓(xùn)老師，我覺得為我們的后續(xù)發(fā)展提高，提供了一個良好的平臺。同時，通過教學(xué)策略的修正、比照教學(xué)，使我感觸到樣課堂教學(xué)中最本源的東西，在教育教學(xué)中不斷反思，在反思中不斷成長。我們能在學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師各具特色的教學(xué)方式、規(guī)范的課堂組織形式，感受他們的教學(xué)優(yōu)點，積極尋找本人教育教學(xué)當(dāng)中存在的差距所在，不斷彌補本人在教育教學(xué)當(dāng)中的缺乏，不斷提高本人在教育教學(xué)當(dāng)中的經(jīng)歷。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師能夠積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有

58、利于建構(gòu)新型的教學(xué)形式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間?？傊瑓⒓哟舜伟嘀魅尉W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于我們一線老師來講，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實本人、完善本人。鋪設(shè)一條使本人成為一名合格老師的人生之路。學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會14班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性

59、；工作更要細致的落實到位，只要這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活

60、動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評選等。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為本人的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強與家長聯(lián)絡(luò)。平常，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，捉住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地