教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》模擬試題及答案考試試卷(八)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)模擬試題及答案考試試卷(八)1下列與“軍人醫(yī)生”的邏輯關系不同的是（ ）。 A.學生一團員B.導演一演員C.校長一家長D.丈夫妻子 2小學數(shù)學課上，教師張某在講解三角形內(nèi)角和的內(nèi)容，可講了兩遍，小明仍然不明白如何得出內(nèi)角和為180度，張某不耐煩地說：“你怎么那么笨呢!”同學們都笑了，小明再也不敢說話了。張某的做法（）。 A.侵犯了學生的受教育權B.侵犯了學生的人格尊嚴C.侵犯了學生的人身自由權D.侵犯了學生的隱私權 3下列關于學生權利保護的說法正確的一項是（）。 A.貧困家庭學生可以優(yōu)先入學B.有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務教育C.殘疾適齡兒童不能到

2、普通學校接受教育D.對品行有缺點、學習有困難的學生，學校不得隨意開除 4下列不屬于良好師生關系特征的是（）。 A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.尊師重教 5學校可以對教師的（ ）行為進行處分或者解聘。 A.一學生路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡B.組織交班費C.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西D.與同事不和6下列關于素質(zhì)教育的說法中，錯誤的是（）。 A.素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D.素質(zhì)教育以提高學生的綜合素質(zhì)為目的7（2022上半年真題）下列與“軍人醫(yī)生”的邏輯關系不同的是（ ）。 A.學生

3、一團員B.導演一演員C.校長一家長D.丈夫妻子 8下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材的是（ ）。 A.白居易長恨歌B.王安石明妃曲C.陸游釵頭鳳D.吳偉業(yè)圓圓曲9國家機關工作人員陳某因參與小學語文教科書的編寫工作，被當?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾鞒鲞@一處分的法律依據(jù)是（ ）。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務教育法D.中華人民共和國未成年人保護法10教師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。A、關心學生的學習B、教書育人C、班主任工作D、教學 11下列作家中屬于臺灣兒童散文作家的是（）。A、徐魯B、桂文亞C、吳繼

4、路D、畢淑敏 12“塞翁失馬，焉知非福”的典故出自( )。A、左傳B、淮南子?人間訓C、史記D、論語 13以“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”為一前提，若再增加另一前提可必然推出“乙是作案者”的結論。下列哪項最適合作這一前提（ ）A.丙是作案者 B.丙不是作案者C.曱不是作案者 D.甲和丙都不是作案者E.甲是作案者 14如果“只有你去比賽我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是( )。 A.你去比賽我去觀戰(zhàn)B.你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)C.你去比賽。我不一定去觀戰(zhàn)D.你不去比賽，我去觀戰(zhàn) 15教師對生病的學生救護不力，屬于（ ）A.侵犯學生的生命權B.侵犯學生的健康權C.侵犯學生的身體權D

5、.不作為違法侵權 16下列行為中違背中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是（）。A.規(guī)定學生購買輔導材料用于教學B.節(jié)日時接受學生動手制作的賀卡C.與同事團結協(xié)作搞研發(fā)D.在教學的過程中不斷刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識 17在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當選，被譽為京劇“四大名旦”。 A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品 18關于兩漢天文學成就的敘述，不正確的是()。A.制定出中國第一部較完整的歷書太初歷B.張衡對月食作了最早的科學解釋C.最早記錄太陽黑子D.制定出當時世界上最先進的歷法授時歷 19王亮同學說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境中講話時，他引用的古詩文

6、恰當?shù)皿w的一項( )A.同學張華要到外地去上大學，王亮給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人，張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”B.同學劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，王亮不假思索地說道：“這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁嘛!”C.王亮和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，太美了!”D.王亮的同桌張海學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“學而不思則罔，你可不能總是淺嘗輒止啊!” 20縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義( )公辦學校的性質(zhì)。A.變更B.調(diào)整C.改變或者變相改變D.改變 21每到學期末三年

7、級二班的班主任劉老師就會用學生的體育課時間來講授學生在語數(shù)外等科目中的疑難問題，劉老師的做法（ ）。 A.正確，有利于提高學生的期末成績B.正確，有利于老師組織學生有效復習C.錯誤，不利于學生德智體全面發(fā)展D.錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展 22新中國第一部教育法律中華人民共和國學位條例的頒布，表明我國( )A.拉開了依法治教的序幕B.走上了依法治教的軌道C.對教育的重視D.正式實施科教興國戰(zhàn)略 23法國國旗由藍、白、紅三條縱向的色帶組成。實際測量發(fā)現(xiàn)，三條色帶中藍色帶最寬，白色帶最窄，紅色帶寬度居中。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（ ）。A.國旗上的三色代表法國的三大區(qū)域，色帶寬度和區(qū)域面積相對應B.國

8、旗上三色代表建國時三大黨派，色帶寬度和當時的黨派力量對比有關C.國旗來源于當?shù)啬彻爬喜孔宓钠鞄?，為什么設計成這樣，已經(jīng)無法考證D.三種顏色給人造成的主觀體驗不同，為了讓三條色帶看上去等寬，實際寬度不能相同 24紀錄片大國崛起中評述，牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。牛頓和瓦特的貢獻分別是（ ）。A.發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機 B.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機C.發(fā)明電燈、制造汽車 D.發(fā)明電子計算機、完成人類基因組序列圖譜 25中國的書法字體主要有( ) A.小篆、隸書、行書、草書、正楷B.大篆、鐘鼎文、楷書、行書、草書C.篆書、隸書、行書、楷書、草書D.甲

9、骨文、小篆、隸書、楷書、狂草 26下列對國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的戰(zhàn)略目標說法錯誤的是( )。 A.實現(xiàn)更高水平的普及教育B.提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育C.把育人為本作為教育工作的根本要求D.形成惠及全民的公平教育 27戰(zhàn)國的諸子百家中，對中央集權制度的建立有重要影響的思想家是( )。 A.孟軻B.墨翟C.茍況D.韓非子 28某節(jié)英語課上，吳老師讓學生反復記憶當堂課的8個單詞后，點名讓小明上黑板默寫這8個單詞，小明寫對了6個。吳老師對寫錯的單詞進行反復提醒，小明卻怎么也寫不出來，氣得吳老師對小明說：“人家都是從哪跌倒從哪爬起來，你倒好，從哪跌倒，在哪跌死?！眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?。A.違背了“以

10、人為本”的學生觀B.違背了學生身心發(fā)展的一般規(guī)律C.在一定程度上激發(fā)了學生的學習動機D.及時指出了學生的缺點和不足之處 29小學生李某多次違反學校管理制度 ,對于李某學?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞?( )A.收容教養(yǎng) B.強制勸退 C.開除學籍 D.批評教育 1閱讀以下材料，按要求回答問題。植樹節(jié)前的那個星期天，張老師帶領班級學生上山進行了一次植樹活動。張老師首先講解種植小樹苗的注意事項，然后進行示范。之后，在同學們?nèi)齼蓛蛇M行植樹時，張老師發(fā)現(xiàn)小文獨自一人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落。于是張老師便走過去詢問。張老師：“小文，你怎么不和同學們一起去植樹呢”小文：“他們不讓我拿小樹苗。他們說我總

11、是幫倒忙”張老師：“原來是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯涿缒亍毙∥模骸八麄兯麄冋f我把小樹苗放歪了”說罷，小文便又流露出傷心的表情。張老師了解情況后對其他同學說：“我們第一次做一件事的時候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒有指責我，而是耐心地教給我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做得可好吃了。張老師希望大家能像老師的媽媽一樣，耐心地幫助小文，一起種植小樹苗，好嗎”同學們聽了老師的話都很慚愧，紛紛向小文道歉并把小文叫過去一起植樹。在同學們的幫助下，小文很快學會了如何種植小樹苗，臉上綻放出了開心的笑容。之后，張老師總結了這次植樹活動的成功與不足，并將經(jīng)驗分享給了同年級的班主任老師，作為他們開展植

12、樹活動的借鑒。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。 2材料一：英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這是難以原諒的錯誤。幸運的是，麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學，并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。材料二 ：據(jù)報載，一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的?！苯處熣f

13、：“我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的?！庇终f丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子。”這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。問題：請結合這兩個事例，談談現(xiàn)階段我國教師應該具備的教育觀念。 3記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好”忽然，我聽到有人嘰咕：“自己也遲到”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色。臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下

14、子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒：小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分謹慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。問題1簡答題案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?問題2簡答題案情給了我們什么樣的啟示? 1閱讀下面的材料，按要求作文。德瑞克?朱伯特、貝弗利?朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生

15、活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：D解析：題干中“軍人一醫(yī)生”，為交叉關系，有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人。A、B、C項為交叉關系。D項為并列關系。故本題選D。 2：B解析：中華人民共和國義務教育法第二十九條規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行

16、為，不得侵犯學生合法權益。題干中張某的行為顯然是侵犯了學生的人格尊嚴。 3：D解析：中華人民共和國教育法第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會；第三十六條規(guī)定，受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利。A項說法錯誤。中華人民共和國義務教育法第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。B項錯誤。該法第十九條第二款規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。C項錯誤。中華人民共和國未成年人保護法第十八條規(guī)定，學

17、校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。D項說法正確，當選。 4：D解析：良好師生關系的特征有：民主平等、尊師愛生和教學相長。 5：C解析：強制搜身嚴重地侵犯學生的人格尊嚴權，對學生以后的發(fā)展影響非常惡劣，因此學校應當對教師進行處分。 6：A解析：素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應。 7：D解析：題干中“軍人一醫(yī)生”，為交叉關系，有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人。A、B、C項為交叉

18、關系。D項為并列關系。故本題選D。 8：A解析：明妃曲描寫的是王昭君與漢元帝，釵頭鳳寫的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇，圓圓曲敘述的是吳三桂和陳圓圓的悲歡離合 9：C解析：義務教育法第56條規(guī)定：國家機關工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責權限責令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。10：B解析：教師的根本任務是“教書育人”。 11：B解析：徐魯，湖北陽新人，著名詩人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會副主席；桂文亞是臺灣著名兒童文學作家，著有思想貓、長著翅膀游英國、美麗眼睛看世界、哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡等30多部兒

19、童文學作品；吳繼路，北京市順義區(qū)人，首都師范大學中文系教授，北京作家協(xié)會、中國寫作學會會員；畢淑敏，中國作家協(xié)會會員，國家一級作家。故選B。 12：B解析：“塞翁失馬，焉知非福”是我們現(xiàn)在常用的成語，它出自西漢劉安主持編寫的淮南子?人間訓。 13：D14：D解析：“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”是復合命題中的必要條件假言命題，根據(jù)必要條件假言命題的邏輯性質(zhì)：只有在“前件假且后件真”的情況下該命題為假。故選D。 15：D解析：教師以一定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權，教師應該對生病的學生加以適當?shù)木茸o，救護不力就屬于不作為違法侵權。 16：A解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中規(guī)定，教師應當廉

20、潔從教，不得利用職責之便謀取私利。不論是規(guī)定學生購買輔導資料還是規(guī)定學生去輔導班“補課”都是不可以的。 17：A解析：【解析】1927年，北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選。被譽為京劇“四大名旦”。 18：D19：D解析：A項中宦游指當官無奈遠行；B項詩句寫交友之高，并非讀書；C項中詩句是形容大雪，當然不正確；D項運用恰當，是說明學習態(tài)度的。 20：C解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質(zhì)。 21：C解析：老師占用體育課的時間，忽視了體育的重要性，一昧地重視

21、智育，不利于學生其他方面的培養(yǎng)不利于學生全面發(fā)展。 22：A23：D解析：根據(jù)顏色給人的主觀體驗不同的原理。 24：B解析：牛頓和瓦特的貢獻分別是發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和研制改良蒸汽機。 25：C解析：專家解析：中國的書法字體主要有篆書、隸書、行書、楷書、草書。 26：C27：D解析：28：A解析：“以人為本”的學生觀強調(diào)教師應該尊重學生，尊重他們的思想、感情和個性。而題目中吳老師對學生進行諷刺、挖苦，顯然違背了“以人為本”的學生觀。 29：D解析：D【解析】根據(jù)中華人民共和國義務教育法第二十七條規(guī)定 ,對違反學校管理制度的學生 ,學校應當予以批評教育 ,不得開除。 1無2【要點】以上兩個案例實際上

22、都說明：一個教師只要真正地愛學生、寬容學生，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對學生寄予期望，他們都會取得較大的進步，反之則會使學生的學習倒退，甚至徹底喪失學習的信心。教師的期望是教師基于對學生已有智力、學業(yè)或品德水平等方面的評價表現(xiàn)出的對學生未來可能達到的水平的估計。教師對學生的期望通過教師自覺或不自覺的言行直接或間接作用于學生，在學生身上產(chǎn)生意想不到的教育效果。教師的期望有積極和消極的差別，教師應力求發(fā)揮人際期望的積極效應，防止消極的效應，這取決于教師形成的期望是否切合學生的實際水平，以及根據(jù)期望采取的行動是否適當。 31、教師扮演了“學生楷?！钡慕巧Ｖ行W生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等等?？雌饋硎俏⒉蛔愕赖男∈?，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意不管是自