初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 燃料及其利用 燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題1 燃燒和滅火 一、教材分析人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1燃燒和滅火。本課題共包含三大內(nèi)容:燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識(shí)簡(jiǎn)介。本課題共需兩課時(shí)，此設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累，對(duì)燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對(duì)學(xué)習(xí)特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣。本課的重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火的原理，學(xué)生可以通過(guò)探究、分析總結(jié)得出。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想1、注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生從生產(chǎn)、生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到結(jié)論。2、創(chuàng)造條件完成燃燒條件的探究、滅火的方法等實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)展學(xué)習(xí)的興趣，

2、體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理;知道常見(jiàn)的滅火器2、過(guò)程與方法:通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:燃燒可造福人類(lèi)，又會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害的事實(shí)，學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看問(wèn)題;通過(guò)認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理，學(xué)會(huì)避開(kāi)災(zāi)害五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):燃燒的條件和滅火的方法。2、教學(xué)難點(diǎn):(1)燃燒條件與滅火原理的應(yīng)用(2)探究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施六、教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入火是人類(lèi)文明的象征貨的發(fā)現(xiàn)和利用很大程度上改善了人類(lèi)的生存，展示圖片 如：可以利用火來(lái)煮熟食物，吃上香

3、噴噴的飯菜；冬天用火來(lái)取暖；工廠用火來(lái)冶煉金屬；還可用來(lái)發(fā)射火箭衛(wèi)星，為航天事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。生活中處處離不開(kāi)火，今天我們就一起來(lái)探究與活有關(guān)的課題燃燒與滅火。提出問(wèn)題 燃燒日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，那什么是燃燒呢？得出結(jié)論 通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。提出問(wèn)題 物質(zhì)燃燒需要哪些條件？合作探究 活動(dòng)與探究一 燃燒的條件探究1分別燃燒一塊石頭和一團(tuán)紙塊，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：石頭不能燃燒，紙塊燃燒結(jié)論：燃燒需要物質(zhì)具有可燃性探究2 點(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住現(xiàn)象：燒杯罩住的蠟燭火焰熄滅結(jié)論：燃燒需要氧氣探究3 取一根蘸有水的棉簽、一根沒(méi)蘸水的棉簽，放到酒精燈火

4、焰上燒現(xiàn)象：蘸有水的棉簽沒(méi)有燃燒，沒(méi)蘸水的棉簽燃燒了結(jié)論：燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)小結(jié)：燃燒的條件：可燃物；可燃物與空氣（或氧氣）接觸；可燃物的溫度達(dá)到燃燒所需的最低溫度(即可燃物的著火點(diǎn))。提出問(wèn)題 是滿(mǎn)足一個(gè)就可以還是三個(gè)必須同時(shí)滿(mǎn)足呢？活動(dòng)與探究二觀看視頻 白磷紅磷燃燒討論交流 1.為什么銅片上的白磷燃燒，而紅磷不燃燒？因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)高,溫度沒(méi)有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)2.為什么銅片上的白磷燃燒，而水中的白磷沒(méi)有燃燒？因?yàn)樗械陌琢讻](méi)有和氧氣充分接觸3.為什么向熱水中的白磷通入空氣后卻能燃燒了？因?yàn)檫_(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且和氧氣接觸了歸納小結(jié) 燃燒需要三個(gè)條件: 可燃物;與氧氣(或空氣)接觸;溫

5、度達(dá)到著火點(diǎn).注：三者同時(shí)滿(mǎn)足，缺一不可過(guò)度 任何事情都有兩面性，燃燒在造福人類(lèi)的同時(shí)，也有用火不當(dāng)和失控引起的災(zāi)難，展示圖片，如森林著火、工廠著火、整個(gè)村莊著火，顯示了大火的無(wú)情和慘痛，因此滅火顯得尤為重要。想一想點(diǎn)燃一支蠟燭，請(qǐng)同學(xué)們幫忙熄滅，探究滅火的原理歸納小結(jié)滅火的原理:1、清除或隔離可燃物2、將可燃物與空氣隔絕3、將溫度降到著火點(diǎn)以下注：滅火的條件只要滿(mǎn)足一個(gè)就行活動(dòng)與交流1、請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“釜底抽薪”、“鉆木取火”、“火上澆油”。2、炒菜時(shí)，不慎油鍋著火，你用什么方法來(lái)滅火？3、酒精撒桌上，并被引燃，怎么辦？4、撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉,為什么?5、堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水撲滅，分析其滅火原理?；顒?dòng)與探究三七、板書(shū)設(shè)計(jì)燃燒和滅火一、燃燒：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。二、燃燒需要三個(gè)條件: 可燃物;與氧氣(或空氣)接觸;溫度達(dá)到著火點(diǎn).注：三者同時(shí)滿(mǎn)足，缺一不可三、滅火的原理:1、清除或隔離可燃物2、將可燃物與空氣隔絕3、將溫度降到著火點(diǎn)以下注：滅火的條件只要滿(mǎn)足一個(gè)就行八、教學(xué)反思本堂課實(shí)驗(yàn)較多，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際也較多，內(nèi)容趣味性強(qiáng)，學(xué)生獲取知識(shí)積極主動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角來(lái)關(guān)心、關(guān)注身邊的社