三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末整理復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音,寫漢字。 pi li gu z ch do yn lio d sh zng sng yu pio xin yn 2. 看拼音寫詞語(yǔ)j hu qin x rn hn wn shu wi w（_） （_） （_） （_） （_）p tn zhn sh xn s zhn dn chn shn（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。tio w hung y chung qin gun ch yn zu（_） （_） （_） （_） （_）q

2、ing b hn shung y d shu jio l xng（_） （_） （_） （_） （_）4. 拼一拼、寫一寫。j ln n j xn chn qn xin w do （_） （_） （_） （_） （_）tn zh u r s lu fn f hu ji （_） （_） （_） （_） （_）5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)：zhng shng wn jng m m ln li jing ti （_） （_） （_） （_） （_）y q jio lu mn tn tn gng gng r li （_） （_） （_） （_） （_）【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇合適的詞填在

3、句子中。掩（_）盜（_） 津津（_）（_）沒精（_）（_） 杞人（_）（_）望（_）問（_） 琴棋（_）（_）（1）上面成語(yǔ)中，中醫(yī)四診和雅人四好分別是_、_。（2）語(yǔ)文課上小明聽得_，而黃菲菲卻_地在桌子上。7. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 芬芳（_）（_） 欣然（_）（_）爭(zhēng)奇（_）（_） 準(zhǔn)確（_）（_）確確（_）（_） 無(wú)法（_）（_）1以上詞語(yǔ)中形容花朵的是_、_、_，你還知道哪些詞語(yǔ)形容花朵的：_、_。2仿造畫橫線的詞語(yǔ)，再寫一寫：_、_。3小紅總能（_）地把課文背誦出來(lái)。8. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。目（_）口呆 耳聞目（_） 怒目圓（_） （_）花繚亂爭(zhēng)分（_）

4、（_） 歡（_）亂（_） 一搖（_）（_）（1）第一行中所填的字都含有_，這些字都與_有關(guān)，我還知道這樣的字有_、_。（2）選詞填空。聽了他說(shuō)的這件事，我們個(gè)個(gè)驚得_。現(xiàn)在局勢(shì)特別嚴(yán)峻，我們必須_地完成任務(wù)。9. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）頭（_）腦 （_）牙（_）爪 （_）（_）知秋（_）（_）盡染 天（_）云（_） 春（_）秋（_）10. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （_）（_）一驚 百（_）百（_） 一本（_）（_） （_）（_）豐登 四（_）八（_） 春華（_）（_）密密麻麻：_ _【形近字詞】11. 比一比，再組詞。篇（_） 狀（_） 撥（_） 嬌（_） 偏（_） 壯（_） 拔（_）

5、驕（_） 12. 比一比，再組詞。準(zhǔn)（_）備（_）壁（_）飽（_）曬（_）堆（_）奮（_）臂（_）跑（_）灑（_）13. 比一比，再組詞。崇（_）蘆（_）梅（_）泛（_）宗（_）戶（_）海（_）眨（_）14. 先辨字，再組詞。膽（_）理（_）付（_）倍（_）奪（_）但（_）埋（_）對(duì)（_）陪（_）奮（_）15. 比一比，組成詞語(yǔ)。芬（_） 建（_） 峰（_） 搏（_） 芳（_） ?。╛） 蜂（_） 博（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）草地上開滿了花。（把句子寫具體）_（2）如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得想像風(fēng)的樣子。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_（3）小鱷魚問小松鼠：“是你的

6、牛奶打翻了嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_（4）我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹。（縮句）_17. 按要求做題。1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（改寫成反問句）_2.少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。（改寫成反問句）_3.我從前沒干過(guò)這一行。我好像有剃頭的天分。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把句子連起來(lái)）_4.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。（修改病句）_5.小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。（縮句）_18. 按要求完成句子。1密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“被”字句）_2音樂會(huì)開始了。（擴(kuò)句，至少兩處。）_3小明訂正并明白了錯(cuò)誤。（修改病句）_4梅花鹿在森林里悠閑地散步。（仿寫句子）_19.

7、 按要求寫句子。棠湖小學(xué)的文化感染了我。（分別改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_“被”字句_照樣子，寫句子。橡樹挺立在路旁。高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。云朵飄在空中。_這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。還有比這更好聽的叫聲嗎？_請(qǐng)寫出一句關(guān)于人多力量大的諺語(yǔ)。_棠湖校園有許多美麗的風(fēng)景，你最喜歡哪處？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫在下面。我最喜歡_，原因是_。20. 句子萬(wàn)花筒。（1）東漢時(shí)代的蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。削枝剪葉（縮句）：_（2）古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè)人學(xué)問高。書多的時(shí)候需要用車來(lái)拉。 （用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_（3）

8、病句門診。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。_歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，_。_，夜深籬落一燈明。（1）默寫古詩(shī)。蕭蕭梧葉送寒聲，。，夜深籬落一燈明。（2）“蕭蕭”是指；“促織”是指。（3）這首詩(shī)描述了詩(shī)人（時(shí)間）的所見所聞，表達(dá)了詩(shī)人的情感。22. 課外閱讀。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思靜夜思：疑：舉頭：（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？23. 快樂閱讀。村居(清)高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。1.在詞語(yǔ)后的括號(hào)

9、里填上正確解釋的序號(hào)?；丶尹S鶯在天上飛陶醉趁著的時(shí)間輕拂堤岸老鷹鶯飛()拂堤()醉()趁()歸來(lái)()鳶()2.詩(shī)中用來(lái)反映春光明媚的景物有地上的,天上的,堤岸上的,遠(yuǎn)處朦朧的。這首詩(shī)的妙處在于作者不是只泛泛地描寫春天風(fēng)光,而是抓住了這個(gè)生活場(chǎng)景,使整首詩(shī)變得活潑起來(lái),充滿了生活情趣。24. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間，_。兩岸猿聲啼不住，_。（1）默寫古詩(shī)。（2）解釋下列詞語(yǔ)。發(fā)：朝：辭：還：（3）說(shuō)明船行速度極快的詩(shī)句是：；。25. 古詩(shī)欣賞。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。1讀一讀，理解其中的大意。2解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。

10、憐：_深：_3詩(shī)的第一句寫幽草是_景，第二句是_景。（選擇“動(dòng)”或“靜”填空）4這首詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么感情？最能體現(xiàn)這一感情的是哪個(gè)字？_5后兩句常被作為畫題，用自己的話把這幅畫面寫下來(lái)。_【閱讀理解】26. 閱讀下面的材料，回答問題。 電飯鍋使用說(shuō)明（特點(diǎn)和用途）本產(chǎn)品為保溫式自動(dòng)電飯鍋，使用方便，清潔衛(wèi)生，可以進(jìn)行蒸、煮、燉等多種操作。（使用方法）煮飯的米與水的比例，以1：15為宜。接上電源，紅色指示燈亮，要按下“開始”鍵，才能進(jìn)入正常工作狀態(tài)。（注意事項(xiàng)）不宜用內(nèi)鍋淘米，以免變形而影響使用。飯熟時(shí)，紅色指示燈自動(dòng)熄滅，黃色指示燈亮。此時(shí)不要急著揭開鍋蓋，再燜10分鐘左右，

11、飯才好吃。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 點(diǎn)亮一_ 麻煩一_2判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。 只要一接上電源，電飯鍋就可以正常工作。（_）用內(nèi)鍋淘米，使用更方便。（_）飯熟時(shí)，黃燈亮了，還要燜10分鐘左右，飯才好吃。（_）27. 閱讀短文，回答問題。掩飾過(guò)失的貓有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟啊！” 一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿了污泥。看到同

12、伴們驚異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！” 后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳”話沒說(shuō)完，就沉沒了。“走吧！”同伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。”1用“_”畫出這篇短文的中心句。2“話沒說(shuō)完，就沉沒了”指的是_3下面屬于短文中貓掩飾過(guò)失的事情是（_）。（多項(xiàng)選擇）A捕捉老鼠 B河邊捉魚 C掉進(jìn)泥坑D掉進(jìn)池塘里 E掉進(jìn)河里 F被主人打4這個(gè)故事告訴我們（ ）A要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要掩飾過(guò)失。B要像小貓一樣掩飾過(guò)失。28. 課內(nèi)閱讀。在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里

13、沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。1選文寫的是“我”想象在宇宙的另一邊，_法和_法的情況。2根據(jù)選文第1自然段填空。大地萬(wàn)物 + _ = 一片白茫茫大地萬(wàn)物 + _ = _3選文第2自然段中的詩(shī)句都是描寫_（季節(jié)）的，在“竹外桃花三兩枝”一句中，我是通過(guò)“_”一詞看出來(lái)的；在“忙趁東風(fēng)放紙鳶”一句中，我是通過(guò)“_”一詞看出來(lái)的。4發(fā)揮想象，寫一寫秋天的加法是怎樣的。_29.

14、 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽(yáng)火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喏，甜藤兒，嚼一點(diǎn)兒！”我有點(diǎn)懷疑地說(shuō)（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說(shuō)，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進(jìn)嘴里。我也只好也學(xué)著他的樣子，摘了幾片葉子放進(jìn)嘴里，嚼了起來(lái)。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦?！芭?！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來(lái)。龍狗子見了，什么也沒說(shuō)，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時(shí)覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時(shí)候

15、，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說(shuō)（ ）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長(zhǎng)大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2作者一開始覺得甜藤兒滋味是_，后來(lái)吸氣的時(shí)候嘴里是_。3作者長(zhǎng)大后知道了什么？用“_”在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句。4說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來(lái)，它往往是甜的！”這句話的。_30. 閱讀下面的短文，并完成問題。 一只小螞蟻，因?yàn)槿嗣穸挤Q它為“大力士”，所以它總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來(lái)到森林里，遇到了鴨子，就傲

16、慢地對(duì)鴨子說(shuō)：“你這個(gè)大嘴巴的家伙，給我先過(guò)去?！兵喿拥皖^看了看，沒說(shuō)什么，讓小螞蟻先過(guò)去了。小螞蟻繼續(xù)往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說(shuō)：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說(shuō)你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說(shuō)：“你這小鬼，竟然這樣和我說(shuō)話?！崩钦胱?，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去1給短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（_）、（_）、（_）。3請(qǐng)你在里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。4“神氣”在文

17、中的意思是（ ）。（寫序號(hào)）A精神飽滿。B自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。5讀了這個(gè)故事，你有什么啟發(fā)？_【寫作】31. 習(xí)作展示?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，在我們成長(zhǎng)的路上，父母給了我們無(wú)限的關(guān)愛。請(qǐng)你用一兩件事情寫寫父母對(duì)你的愛。注意把句子寫通順，事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，題目自擬，300字左右。_32. 習(xí)作表達(dá)。題目：校園里的發(fā)現(xiàn)要求：把自己在校園里的觀察發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，它可以是一種植物，一個(gè)場(chǎng)景，也可以是一種現(xiàn)象。表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，200字左右。_33. 快樂習(xí)作。題目：那次玩得真高興想一想：你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心，印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來(lái)。要求：（1）把玩的過(guò)程寫清楚，還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。（2）書面整潔，字跡規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。_3