題記式作文簡(jiǎn)析

1、題記式作文簡(jiǎn)析題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。一、 懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。 例：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題） 也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝?寫給殘疾的母親 例：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題） 一個(gè)喜歡讀“書”的女孩，一個(gè)

2、不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？ 題記 例：風(fēng)雨中， （2003年長(zhǎng)沙中考題） 那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆 題記 例：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一） 我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。 寫給自己的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。 例：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題） 今天是我的生日，祝福卻無語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文

3、，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。 寫給知己朋友 例：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江寧波中考題） 風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。 寫給母親的話 例：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題） 不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 寫給昨日自卑的我 例：以“責(zé)任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題） 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球人類在告訴人類：人，需要責(zé)任。 題記 三、

4、唱出“反調(diào)”出人意料 常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。 例：以“ 的我”為題作文。（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派”。 我的自畫像 例：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題） 我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請(qǐng)跟我來，跳到井底遠(yuǎn)離人類。 一只井底之蛙的勸世格言 附：例文1。 誠(chéng)信

5、的內(nèi)涵擁有誠(chéng)信，你將擁有一切；失去誠(chéng)信，你將失去一切。 一一題記(一)誠(chéng)信是什么?老農(nóng)說，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；教師說，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產(chǎn)的質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品；學(xué)生說，誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望，是我們擔(dān)起歷史重任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑。每個(gè)人都對(duì)誠(chéng)信有不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來演繹著誠(chéng)信。(二)有人卻這樣解釋誠(chéng)信。布什政府說：我們拒絕繼續(xù)履行京都議定書；制假售假者說：我們要投機(jī)，要鉆空要把市場(chǎng)攪渾，要把顧

6、客欺騙。這些都不是誠(chéng)信，而是欺詐、無賴之詞。可他們那樣做的結(jié)果如何呢?美國(guó)政府遭到昔時(shí)盟友偶美國(guó)政府遭到昔日盟友歐盟及世界人民的強(qiáng)烈反對(duì)，國(guó)際聲譽(yù)日益低落；制假售假者被繩之以法，拘留判刑。失卻誠(chéng)信的，終將失卻一切。(三)誠(chéng)信是人生中最重要的東西。你可以沒有健康，可以沒有美貌，可以沒有機(jī)敏，可以沒有才學(xué)，還可以沒有榮譽(yù)，也可以沒有金錢，但你不可以沒有誠(chéng)信。棄信則無得，無誠(chéng)則有失。誠(chéng)信滿溢的社會(huì)才是五彩斑斕的社會(huì)，誠(chéng)信充塞的人生才是魅力無窮的人生。誠(chéng)信的內(nèi)涵，是要有一顆充滿愛的心，有一種發(fā)自肺腑的真情。(四)誠(chéng)信是美麗的，誠(chéng)信的內(nèi)涵是永恒的。擁有它，你將擁有一切；失卻它，你將失卻一切。四、美佳“題

7、記”輯錄 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。 溝通題記 地球孕育了生命，生命對(duì)于每個(gè)人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因?yàn)樯绱藢氋F，所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。 關(guān)愛生命題記 當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱。 我的快樂與煩惱題記 曾經(jīng)有過許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。 我的未來不是夢(mèng)題記 父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體

8、貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心 家事題記 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽。 生活告訴我題記 我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。 尋找失去的東西題記 若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。 易拉罐人生題記 母親的愛，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。 母愛題記 生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅フ故窘o了人間

9、；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。 我就是一道風(fēng)景題記 跳躍，讓我學(xué)會(huì)勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時(shí)無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。 笑容，跳躍的奏曲題記 考場(chǎng)作文，扮靚面孔四訣竅如果一個(gè)人有一張漂亮清秀的臉面，一個(gè)強(qiáng)壯健康的身體，再穿上一套新穎合身的時(shí)裝，那她的外在美就凸顯出來了。 可見，一個(gè)人令人動(dòng)心且留下深刻印象的首先是其外在的美。同樣，一篇文章最先吸引讀者目光的也是其外表的靚麗。如果是考場(chǎng)作文，它最能引起閱卷老師的青睞的，分?jǐn)?shù)自然就高了。 因此，我們平常作文時(shí)就要想辦法盡量把文章打扮得漂亮些，給讀者留下第一個(gè)好印象，尤其讓閱卷老師“一見鐘情”

10、。 一般來說，扮靚文章的面孔有四個(gè)訣竅。 擬定出一個(gè)鮮麗閃亮的標(biāo)題 人與人的接觸，首先見到的是面目，而我們讀文章首先要看的也是文章的面目標(biāo)題，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，標(biāo)題是文章的眼睛，對(duì)于讀者來說，標(biāo)題是“第一引力”，是感情交流的第一接觸點(diǎn)，眼睛畫得好，則美目流盼，眼神生輝，全文皆活，它可以使讀者在一瞥之間頓生好感，吸引讀者讀完全文。所以，文章的題目就顯得非常重要了。 我們?cè)诮o文章擬題時(shí)，在做到切貼、凝煉、含蓄的基礎(chǔ)上，必須鮮麗閃亮。鮮麗閃亮有兩個(gè)條件： 一、標(biāo)新立異的形式美 形式美是最直觀的美，一個(gè)在形式上標(biāo)新立異的題目，是惹人注目的首要條件。 1、 體態(tài)美觀： 即在擬題時(shí)注重題目的形態(tài)美，像

11、一個(gè)漂 亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以“前不見古人”的全新感覺。 題目中運(yùn)用間隔號(hào)或連接號(hào)：例如母親黑土地小石磨、自卑自負(fù)自強(qiáng)、神鞭母愛、對(duì)手榜樣等。 題目中運(yùn)用外文字體：例如從“Made in China”說開去、卡拉永遠(yuǎn)OK等。 題目中運(yùn)用對(duì)偶句：例如立志言為本，修身行乃先等。 借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞?lì)}一樣，正題之前有引題，之后有副題。 題目中運(yùn)用數(shù)學(xué)公式：例如“1+12”、“7-1=0”、“16”等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語(yǔ)言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。 運(yùn)用留白：即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補(bǔ)。例如，用你的溫柔馬屁和背景寫給阿Q同志的信，其中的

12、空白，以虛映實(shí)，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文意在會(huì)意的一笑之中把握主旨。 2、形象活潑： 如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質(zhì)與性格。就像一個(gè)人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛的。 形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。 運(yùn)用修辭格。例如運(yùn)用比喻手法的誠(chéng)信，交往的橋梁、機(jī)遇是一條魚、朋友就是生產(chǎn)力等； 運(yùn)用反問的誠(chéng)信過時(shí)了嗎、“賣狗肉”何必“掛羊頭”等； 運(yùn)用擬人的留些誠(chéng)信給自己取暖、粉筆的自述、星期天的面孔等； 運(yùn)用雙關(guān)的生命“誠(chéng)”可貴等； 運(yùn)用夸張的花瓶能裝下春天等； 運(yùn)用對(duì)比的“小人物”與 “大道理”等； 運(yùn)用詞語(yǔ)回環(huán)而意義相反的防

13、盜門不防盜（以“門”為話題）。 套用、加工或改造成語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。例如運(yùn)用成語(yǔ)加諧音的以“棋”為話題的樂在“棋”中等； 改造成語(yǔ)的“霧”里逃生、“戰(zhàn)痘”青春、“官”念前提、諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為的前“腐”后繼等； 改造歇后語(yǔ)的以“清白”為話題的小蔥拌豆腐一清二白等； 化用詩(shī)句的以“誠(chéng)信”為話題的若為人生故，誠(chéng)信不可拋等； 化用歌詞的以誠(chéng)信為話題的我誠(chéng)信，我美麗、貪官“著”字歌等； 仿擬名言名句的以“誠(chéng)信”為話題的誠(chéng)以養(yǎng)德，欣以修生（諸葛亮有名句“靜以養(yǎng)德，儉以修生”）等； 仿擬文章標(biāo)題的“吾”邦驚詫論等。 頗具諷刺意味的拿錯(cuò)講稿、“豆腐匠”與“包工頭”等。

14、 3、文采濃郁： “言之無文，行而不遠(yuǎn)。”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。 借助古今中外的詩(shī)詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾水調(diào)歌頭中的詞句擬題為兒女共嬋娟、以“樓”為話題時(shí)借用李煜虞美人中的詞句擬題為小樓昨夜又春風(fēng)，還有像小荷才露尖尖角、一江春水向東流等；化用詩(shī)句的色彩廣告色彩風(fēng)等。 運(yùn)用各種修辭格。例如用對(duì)偶的小牛頂翻快船，奇才遮住太陽(yáng)、貼近生活甚稱道，提高質(zhì)量須努力等。 可見，這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。 二、個(gè)性獨(dú)特的立意美 個(gè)性獨(dú)特的題目是指能夠從“人人心中有”

15、的意識(shí)中，挖掘出“人人筆下無”的題目來。 這類題目往往具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、巧妙地運(yùn)用其它學(xué)科知識(shí)。 如一些閱歷豐富的、知識(shí)面廣的同學(xué)在考場(chǎng)上善于借用各行業(yè)、各學(xué)科、各領(lǐng)域的邊緣新語(yǔ)，巧妙地嵌入文題之中，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)全新的時(shí)代詞匯平臺(tái)，打造出一個(gè)個(gè)別開生面的閃亮題目。 例如，三國(guó)演義即將出版（出版）；金庸年讀最佳廣告、純天然誠(chéng)信口服液；出身誤了孫悟孔（戶籍）；地球看醫(yī)生、吳良心病歷（醫(yī)學(xué)）；患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告（應(yīng)用文）；對(duì)局（棋牌）；審片點(diǎn)評(píng)（影視）；拍賣“誠(chéng)信”（金融）；心靈的審判（司法）；聽課記錄（教育）；課堂史（歷史）；奸商手記（工商）；心靈比色卡（化學(xué)）；聰明人，向右轉(zhuǎn)（體育）等等。

16、 2、思維立意，反彈琵琶。 即有創(chuàng)造性地打破常規(guī)，進(jìn)行發(fā)散思維。如近墨者未必黑、我為“南郭”叫聲屈、“東施笑顰”，未可厚非、“班門弄斧”，可提倡、我為馬謖鳴不平、變質(zhì)的母愛（以“母愛”為話題）、家鄉(xiāng)離我越來越遠(yuǎn)（以“家鄉(xiāng)”為話題）、敢于說 “是我錯(cuò)了”、我拒絕向乞丐掏錢、成方圓，一定要規(guī)矩嗎、太像別人，我會(huì)失去自己、為“傻”干杯、煩惱的早晨、可怕的家長(zhǎng)會(huì)、女大四十變、謊話有時(shí)更可愛等等。這類題目往往會(huì)令讀者為之振奮，不得不讀完全文。 3、體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)。 例如，有“禮”還應(yīng)有“理”、奶奶也用大哥大、明天，老師去打工、離開咸豐酒店之后孔已己新傳等。 4、投人之所好與所奇。 例如，啼笑皆非

17、，逃犯與公安打“地道戰(zhàn)”、要我退完款，請(qǐng)等100年、雇人坐牢，奇案黑幕有多黑、“騙子原來蠻可愛、回鄉(xiāng)“三怕”、“板子”打錯(cuò)了“屁股”、一個(gè)小偷與失主的通信、成功也是成功之母、水滸人物今安在、都是“笑傲江湖”惹的禍、“誠(chéng)信”漂流記、擠出掌聲的水分、“心”形別針等等。 當(dāng)然，題目的形式美和立意美，既是相對(duì)獨(dú)立又是相互包容的，有時(shí)在一個(gè)題目中可以兼而有之。同學(xué)們要在考場(chǎng)上擬出即有形式美又有立意美的題目來，就離不開平常的有針對(duì)性的訓(xùn)練。 訣竅二：形態(tài)美 構(gòu)建起一副新穎別致的結(jié)構(gòu) 一般來說，“標(biāo)題 + 正文”成了我們寫文章常見的結(jié)構(gòu)形式。作為考場(chǎng)作文，若千篇一律地以這種結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)在同一位閱卷老師的眼前

18、，其單調(diào)乏味之感不言而喻。如果你做到了在內(nèi)容完美的基礎(chǔ)上，突破了這一結(jié)構(gòu)形式，那比會(huì)令你的作文錦上添花，讓閱卷老師的眼睛為之一亮。 結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新，可從以下幾個(gè)方面著手。 一、平行塊狀結(jié)構(gòu)： 即把全文的內(nèi)容細(xì)分為幾個(gè)部分，每部分的內(nèi)容相對(duì)集中、單一，然后再把各部分按序排列起來.其優(yōu)點(diǎn)為:有利于從多角度發(fā)散思維,全面完整地反映主題,激活思路. 1、小標(biāo)題式：即把各部分的內(nèi)容以一個(gè)凝煉的小標(biāo)題加以統(tǒng)率與凸現(xiàn),讓讀者對(duì)全文的主體內(nèi)容先睹為快.例如讀唐宋詩(shī)詞一文以“喜”、“怒”、“哀”、 “樂”四個(gè)小標(biāo)題概括和歸納了作者自己對(duì)讀唐宋詩(shī)詞的感情基調(diào)及其情感變化，線索明朗，主旨明確。 再如，以“生活”為話

19、題的作文，有個(gè)學(xué)生以寢室三色為題，從三個(gè)角度擬定了三個(gè)小標(biāo)題來反映女生宿舍生活的特點(diǎn)：A、紅色興奮不眠夜；B、灰色時(shí)時(shí)心無奈；C、黑色夜深人靜時(shí)。這種小標(biāo)題，不僅給人以煥然一新、井然有序之感，而且小標(biāo)題本身還頗具文采，意味無窮。 2、序數(shù)式：即各部分用數(shù)字一、二、三等或者A、B、C等表示出來。 3、題記、后記式：題記式，即在作文題目之下，正文之上，摘引一段見解的名人名言或仿寫一段精粹的言論，單獨(dú)成段，作為全文 的題記，以顯示全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。 后記式，則是在正文之后，補(bǔ)寫一些文字，單獨(dú)成段，作為全文的后記，以說明這次作文的寫作目的、經(jīng)過或感觸等，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的有關(guān)部?jī)?nèi)容，幫助

20、讀者進(jìn)一步理解全文。 4、綜合式：即在一篇文章中，綜合選用兩種或兩種以上不同的結(jié)構(gòu)形式構(gòu)建全文。如采用題記式、小標(biāo)題式、后記式等多種結(jié)構(gòu)形式。這種綜合式結(jié)構(gòu)會(huì)使全文富于變化，引人入勝。 二、應(yīng)用文體結(jié)構(gòu)： 即運(yùn)用應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)作文。 1、日記體或編年體式：即有意識(shí)地選用幾篇時(shí)空不同而主題一致的日記來組成全文的主體。因?yàn)槿沼浭钦媲閷?shí)感的內(nèi)心剖白，具有似斷似連、以點(diǎn)帶面的時(shí)空效果和真實(shí)感染力，尤其讓閱卷老師產(chǎn)生身臨其境之感。 2、信函結(jié)構(gòu)：如采用書信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、賀信等結(jié)構(gòu)形式寫作文。 3、隨感錄結(jié)構(gòu)：即全文分條收錄作者對(duì)有關(guān)話題的感受心得。它一般是先擺出話題，另一段表白感受。 4、采訪問答式結(jié)

21、構(gòu)：即采用A問，B答的結(jié)構(gòu)形式，問與答各成一段，組成AB、AB式結(jié)構(gòu)。 5、病歷卡式結(jié)構(gòu)：如2001年滿分作文吳良心病歷，就是以病歷卡的結(jié)構(gòu)形式凸現(xiàn)其結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性的。 6、公文體結(jié)構(gòu)：如2001年的滿分作文患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告。 三、文學(xué)作品體裁結(jié)構(gòu)： 即運(yùn)用幾種特殊的文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作文。 1、影視鏡頭式結(jié)構(gòu)：這種結(jié)構(gòu)形式也像影視片一樣特別惹人喜歡。如用鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三等組合結(jié)構(gòu)，使整篇文章有如一檔綜藝娛樂節(jié)目，讓讀者大飽眼福。 2、短劇式結(jié)構(gòu)：采用短劇式結(jié)構(gòu)可以使復(fù)雜的情節(jié)簡(jiǎn)單化，散亂的沖突集中化，以突出人物形象的豐滿逼真。 3、詩(shī)歌體結(jié)構(gòu)：如2001年有位考生用詩(shī)歌形式作文，就得

22、了滿分。 4、歐亨利式的小說結(jié)構(gòu)：即在開頭部分盡量鋪陳，結(jié)尾部分卻出人意料，此時(shí)文章嘎然而止，令人尋味無窮。 5、童話、寓言式結(jié)構(gòu)：即用擬人化的形式托物言志，寄情于物，具有寓意深刻，發(fā)人深思的優(yōu)勢(shì)。 四、修辭格體式結(jié)構(gòu)： 即運(yùn)用幾種特殊的修辭格構(gòu)建文章的主體。例如， 反復(fù)、排比式結(jié)構(gòu)：即把文章的中心意思分幾個(gè)部分來闡述，段首運(yùn)用反復(fù)或排比的方式進(jìn)行排列，使讀者一目了然。如門的速寫一文分別以“陽(yáng)光燦爛的門”、“丑陋灰暗的門”、“恬美溫馨的門”、“失落空虛的門”四個(gè)段落組成全文。 訣竅三：語(yǔ)言美 遴選出一句句高雅華麗語(yǔ)言 在考場(chǎng)上，營(yíng)造高雅華麗的作文語(yǔ)言,可從以下幾方面著手。 一、造委婉之句，顯幽

23、默之情 1、善待“拿來”，它為我用。即將成語(yǔ)、俗語(yǔ)、流行語(yǔ)、廣告語(yǔ)、詩(shī)詞、小說內(nèi)容等或改動(dòng)或搬用于文中，為自己的文章打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。例如，一個(gè)同學(xué)借“聲聲慢”這一詞牌寫道：寫寫算算，辛辛苦苦，最后凄凄慘慘。每逢考試時(shí)，最難將息。三五十張卷子，怎敵它早來且急。分?jǐn)?shù)下，又傷心，已是家常便飯滿卷赤紅堆積，如今小命危，危在旦夕。守著習(xí)題，考試怎奈分底。成績(jī)風(fēng)化笑臉，難奈何，眼淚滴滴，學(xué)子們，怎一個(gè)“考”字了得。 2、彈弦外之音，樹諷喻之意。例如， “皇上，我兒死了！” “老愛卿不必太難過，請(qǐng)慢慢道來！” “我們本來在東海生活得很快活的?？墒?，我的小兒子四頭蛟龍去喝水時(shí)，被凡人開的一家化工廠排出的污水給毒

24、死了，現(xiàn)在，那污水還在向我東海不停地排放著呢，望陛下為臣子作主啊！” “老龍王，快快起來吧，不過，這事也實(shí)在太難處理了。” 這段話借用神話故事來諷喻當(dāng)今世界不重視環(huán)境保護(hù)的不良現(xiàn)象。龍王的苦惱實(shí)際上也是我們?nèi)祟惖目鄲馈?二、借修辭之功，亮語(yǔ)言之色 俗話說，“人靠衣裝馬靠鞍”。對(duì)語(yǔ)言來說，修辭就是扮靚的手法，是語(yǔ)言華美的衣服。 1、善選句式。即根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選擇同義句式中最恰當(dāng)?shù)囊环N，取最好的表達(dá)效果。 長(zhǎng)短句的選用：長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表意細(xì)膩，在說理、議論的文章中多用長(zhǎng)句，有利于精確地論述情況，說明事理。例如， 在追悼總理的大會(huì)上，當(dāng)鄧小平同志致悼詞時(shí)，那彌慢全場(chǎng)的由于強(qiáng)自壓抑而顯得格外沉痛的悲泣

25、之聲，更加使人肝腸欲裂！（羅瑞卿黨的三大作風(fēng)的楷模） “悲泣之聲”的前面用了兩個(gè)較長(zhǎng)的定語(yǔ)，細(xì)膩、準(zhǔn)確地把作者所要表達(dá)的思想和感情表達(dá)了出來。 人們平時(shí)說話、演講、作報(bào)告、喊口號(hào)以及在文藝作品中一般多用短句，因?yàn)樗?jiǎn)潔干脆、生動(dòng)活潑，有利于抒發(fā)感情。例如， 今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬。勔欢嘧詈笠淮沃v演） 常式句與變式句的選用：常式句是按照常規(guī)排列的句子，先主語(yǔ)后謂語(yǔ)。變式句則是為了強(qiáng)調(diào)某一成分而改變了常規(guī)排列的順序，且句子短小、緊湊。給人一種特別的感覺，從而達(dá)到突出語(yǔ)意的目的。例如， “多美啊，北京的初冬！” “上哪兒啦？你！”她一邊去盛白

26、菜，一邊問。 整句與散句的選用：整句是結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等，整齊排列在一起的一組句子，它形式整齊，音韻和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明，詩(shī)詞、散文、戲劇、唱詞等多用整句。例如，“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”（魯迅記念劉和珍君） “苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。”（劉禹錫陋室銘） 散句結(jié)構(gòu)不同，字?jǐn)?shù)不一，句式長(zhǎng)短不齊，但靈活自然，富于變化，它可以避免單調(diào)、呆板，取得生動(dòng)感人的修辭效果。例如： “她很早就到了車站，它要乘的那班火車還沒有準(zhǔn)備好，但是骯臟的被煤煙熏黑了的三等候車室里面已經(jīng)擠著許多人。（高爾基母親） 2、善用修辭格。選用最恰當(dāng)?shù)男揶o格，可以加強(qiáng)

27、語(yǔ)言的氣勢(shì)和表達(dá)效果。 比喻：一個(gè)生動(dòng)、新穎、貼切的比喻，會(huì)立即使句子增色，產(chǎn)生激活語(yǔ)言的效果。例如，山坳中那一泓身潭呀，就是大山靈動(dòng)的眼睛！ 拈連、移就和通感：好的拈連、移就和通感能使語(yǔ)言生動(dòng)，富有情趣，也更能體現(xiàn)出用語(yǔ)的智慧。例如： 拆開你來的信，倒出兩片紅彤彤的楓葉，倒出你新近賞到的慢山的紅色。（拈連） 大海搖著蔚藍(lán)的夢(mèng)幻，大山聳起翠綠的希望。（移就） 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的。（通感） 引用：例如：假如記憶可以移植，我還要一游歷史長(zhǎng)河，去感受那“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情壯志，去感受那“百里無雞鳴”，“白骨露于野”的荒涼景象，去感受那三國(guó)時(shí)“東風(fēng)不

28、與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的赤壁之戰(zhàn)，去感受那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤誠(chéng)之心。（1999年高考優(yōu)秀作文） 這段話引用古詩(shī)詞十分自然，不留痕跡，給文章語(yǔ)言增添了不少亮點(diǎn)。 修辭格的綜合運(yùn)用：例如， 人民共和國(guó)迎來了她五十年誕生。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩(shī)還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ 這段話運(yùn)用排比、比喻和擬人等修辭格，一氣呵成，氣勢(shì)恢宏，有如鴻鐘巨謦久久在耳。 正因?yàn)橛辛艘恢Z千斤的豪情，才湊出了易水送別

29、之歌。誠(chéng)信中國(guó)狹客永恒的旋律； 正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠(chéng)信中國(guó)情人纏綿的絕唱； 正因?yàn)橛辛藶槊裰\富的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠(chéng)信中國(guó)清官恪守之情。（年高考作文以生命踐約） 這段凡人妙語(yǔ)可謂語(yǔ)驚四座，令人拍案叫絕，它不僅大氣磅礴，而且字里行間還洋溢著濃郁的人文色彩。 此外，還有對(duì)比、夸張等多種修辭格的綜合，都可以使文章的語(yǔ)言增色。 三、造簡(jiǎn)短之句,顯明快之功 例如, 盼!盼!在張村公社醫(yī)院的大門口社員們,醫(yī)務(wù)人員們正焦急地盼望著 汽車開來了!好! 馬上拿藥箱! 馬上注射! 注射器十分靈敏,立竿見影,病人立刻止住了疼痛,恢復(fù)了神智。 這些短句，簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)氣急促，恰當(dāng)

30、地表達(dá)了當(dāng)時(shí)的緊急情況。 四、活用詩(shī)詞、成語(yǔ)、典故等 更換成語(yǔ)語(yǔ)素的：凡自以為識(shí)路者，總過了“而立”之年，灰色可鞠了，老態(tài)可鞠了，圓穩(wěn)而已，自己都誤以為識(shí)路。（魯迅華蓋集導(dǎo)師） 成語(yǔ)擴(kuò)展：懲前意在毖后，治病為了救人。 活用典故：寧?kù)o的夏野，習(xí)習(xí)涼風(fēng)退去了一天的暑氣，泡上一杯香茗，捧一本詩(shī)詞，是一種享受。品味李白的老酒，摘下易安的黃花；看見了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)，聽見了水上琵琶聲，空城戍角鳴；乘舴艋小舟，長(zhǎng)蒿劃破李后主的春水；登京口北固亭，嘆廉頗老矣，尚能飯否 活用古詩(shī)詞：于是乎，彎腰駝背兮“孔已己”，雞胸鶴腿兮“林黛玉”，雙眼昏花兮“博士倫”，挑燈夜戰(zhàn)兮“書如山”。 考試多多愁又愁，期中期末幾時(shí)休？紅燈亮得學(xué)生累，學(xué)海無涯苦作舟。 這兩段文字，一是摹仿屈原的楚辭，一是摹仿絕句題臨安邸，而都談的都是考試所產(chǎn)生的壓力，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔典雅，妙趣橫生。 五、巧用文言，鑄典雅之意 我們不提倡寫文言，但根據(jù)語(yǔ)境恰如其分地運(yùn)用一些文言句子，會(huì)使語(yǔ)言洗煉曉暢，言簡(jiǎn)意賅，文采飛揚(yáng)。例如， “走私販毒，罪行沒有比它更大了?！笨捎梦难跃洹白咚截湺荆锬笱伞！?“替老百姓講話，有什么罪過？”可改用文言句子“為民