小學(xué)師德師風(fēng)開展工作總結(jié)

1、小學(xué)師德師風(fēng)開展工作總結(jié) 通過學(xué)校師德師風(fēng)工作的開展,能使老師們形成求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面進(jìn)展的質(zhì)量觀。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校師德師風(fēng)開展工作總結(jié)5篇，盼望大家喜愛! 學(xué)校師德師風(fēng)開展工作總結(jié)1 為提高我校老師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)、喜愛同學(xué)、悉心育人、讓人民滿足的老師隊(duì)伍。依據(jù)教體局文件精神，本著公正、公正、公開的原則，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，于20_年11月18日圓滿完成了20_年度的師德師風(fēng)考評任務(wù)。現(xiàn)將考評工作總結(jié)如下: 一、宣揚(yáng)學(xué)習(xí)工作 組織老師學(xué)習(xí)了古城鎮(zhèn)中心學(xué)?？己思?xì)則，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)考核的各項(xiàng)內(nèi)容，要求老師對比自己的

2、工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深化人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣揚(yáng)考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。 二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組長: 成員: 三、組織考核 1、同學(xué)評價(jià)。每班下發(fā)20張?jiān)u價(jià)表，要求同學(xué)對自己的任課老師逐條作出評價(jià)。由同學(xué)自己獨(dú)立完成對老師的評價(jià)，收集整理后，作為考核的參考資料。 2、家長評價(jià)。每班下發(fā)20張?jiān)u價(jià)表，要求同學(xué)家長對孩子的任課老師逐條作出評價(jià)。 3、老師互評和師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分，每位老師對全體老師進(jìn)行評分，要求做到嚴(yán)厲、仔細(xì)、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德考核小組評分同時(shí)進(jìn)行，準(zhǔn)時(shí)收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這

3、樣，老師之間的評分相對保密，以免消失“人情分”和老師之間相互猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。 四、統(tǒng)計(jì)成果 將全部老師的自評分、互評分、同學(xué)和家長評分、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評分表等錄入電腦進(jìn)行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項(xiàng)人均分累計(jì)相加得出各老師的師德師風(fēng)考評總分。 五、考評效果 依據(jù)我校實(shí)際，本次應(yīng)考核人數(shù)46人，實(shí)際考核46人，無未考核人數(shù)，46人考評結(jié)果均為優(yōu)秀。通過師德師風(fēng)考核評價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了老師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從師德考核分?jǐn)?shù)來看老師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是樂觀向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。 總之我校通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做

4、到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)一步提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)水平，為古城訓(xùn)練貢獻(xiàn)更大的力氣。 學(xué)校師德師風(fēng)開展工作總結(jié)2 老師是立校之本，師德是訓(xùn)練之魂，“甘守三尺講臺(tái)，爭做四有老師”是對每一名老師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍是天平中心學(xué)校辦校的根本。根據(jù)市、區(qū)訓(xùn)練局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開展“甘守三尺講臺(tái)，爭做四有老師”師德師風(fēng)主題月訓(xùn)練活動(dòng)，提升了我校老師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。 一、抓組織重宣揚(yáng)營造了氛圍 組織是前提。為組織落實(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，我校成立了以張衍斌校長為組長、副校長段慶剛?cè)胃苯M長、其他

5、行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處負(fù)責(zé)訓(xùn)練活動(dòng)日常工作，實(shí)行了行政人員班級蹲點(diǎn)制，指導(dǎo)、督促本班級老師扎實(shí)有效參加到訓(xùn)練活動(dòng)中來。我校開展了師德師風(fēng)訓(xùn)練月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，明確了活動(dòng)內(nèi)容、支配，會(huì)上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及我區(qū)“最美老師”楊桂芳老師的先進(jìn)事跡，號召全體老師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。動(dòng)員會(huì)后，開拓了宣揚(yáng)專欄，營造了氛圍。 二、抓學(xué)習(xí)求實(shí)效提升了修養(yǎng) 老師讀書學(xué)習(xí)是對同學(xué)的一種言傳身教，許多同學(xué)就是在愛讀書、有修養(yǎng)的老師的熏染下愛上讀書的。老師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長學(xué)問，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)

6、。一個(gè)有讀書習(xí)慣的老師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì)漸漸變得名貴而不媚俗，性情漸漸變得細(xì)膩而安靜，內(nèi)心漸漸變得博愛而不自私。我校始終以來樂觀推動(dòng)讀書型學(xué)校建設(shè)，要求每位老師多讀書、樂讀書、善讀書。此次師德師風(fēng)訓(xùn)練月活動(dòng)期間，我們給每位老師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的做最好的老師為必學(xué)內(nèi)容，并且提出明確的學(xué)習(xí)要求，老師們通過學(xué)習(xí)，體悟了師德的時(shí)代要求，強(qiáng)化了正確的“訓(xùn)練觀”、“師生觀”。 三、抓爭論談體會(huì)凝練了精神 讀書學(xué)習(xí)必需要有思索，只有思索了才有感悟，學(xué)習(xí)才有效果。為此，我校以班級組為單位，組織老師開展了“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”的爭論活動(dòng)，老師坐在一起，談讀書體會(huì)、談師德追求、談個(gè)人進(jìn)展、

7、學(xué)校進(jìn)展，從而凝練了精神。 四、抓征文求進(jìn)展分散了人心 “每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分敬重信任老師，暢通渠道，廣開言路，鼓舞老師參加學(xué)校管理。在爭論的基礎(chǔ)上，組織開展了“學(xué)校進(jìn)展我策劃”征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣闊老師查找制約學(xué)校進(jìn)展的問題，提出學(xué)校進(jìn)展的切實(shí)可行的方法，樂觀為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策。老師們踴躍參與，充分發(fā)揮了仆人翁意識(shí)，提出不少好的建議。 五、抓演講展風(fēng)采弘揚(yáng)了師德 除此之外，我校還開展了老師“甘守三尺講臺(tái)，爭做四有老師”主題演講競賽，從各班級組選拔出來的十位老師分別用自己的親身經(jīng)受和真實(shí)感受，飽含真情、布滿.地從各個(gè)不同的角度展現(xiàn)了一名人民老師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私

8、奉獻(xiàn)的精神。在師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)階段總結(jié)會(huì)上，獲獎(jiǎng)老師代表向全體老師作了精彩的匯報(bào)演講，在場的每一位老師都從她們的精彩演講中受到了一次師風(fēng)師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。 六、抓反思作剖析明確了方向 反思對于我們提升個(gè)人師德修養(yǎng)具有特別重要的意義，道德學(xué)習(xí)很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動(dòng)內(nèi)在的閱歷，由內(nèi)而外地去感悟、體驗(yàn)。在深化學(xué)習(xí)和爭論的基礎(chǔ)上，我們組織了老師對比中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，對比師德要求，對個(gè)人從教以來 的師德行為、奉獻(xiàn)精神等方面進(jìn)行反思，通過反思，廣闊老師查找出了自身存在的問題，分析了緣由，更主要的是明確了整改的方向。 七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻(xiàn) 身邊的典型最具有訓(xùn)

9、練感染作用。對在各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師，都準(zhǔn)時(shí)在電子屏上、在老師會(huì)上進(jìn)行公布。在全體同學(xué)中開展了“同學(xué)評價(jià)老師”和評比“最美老師”活動(dòng)，同學(xué)對老師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、敬重家長、為人師表等方面做出了評價(jià)。分別評比出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美老師”5位“師德標(biāo)兵”。對于這些典型，我們將進(jìn)行表彰并大力宣揚(yáng)。 八、抓管理重人本健全了制度 在師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，健全我校師德建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度。如我們修訂完善了天平中心學(xué)校老師學(xué)習(xí)制度、天平中心學(xué)校老師考核細(xì)則、天平中心學(xué)校關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定等制度。 師德師風(fēng)訓(xùn)練

10、活動(dòng)我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻(xiàn)的老師群體，我們將長抓不懈。 學(xué)校師德師風(fēng)開展工作總結(jié)3 師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。我從小就盼望長大做一名老師，如今做老師已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，想想自己所走過的路程，對比“教書育人，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。 自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法，根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守.公德?！盀橛?xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打

11、折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。 究竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓同學(xué)喜愛上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，超群的訓(xùn)練才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位

12、老師來說是非常重要的。由于我們是直接面對同學(xué)的訓(xùn)練者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。 沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢，不斷更新訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水。 要做一個(gè)同學(xué)寵愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，我賜予合理

13、的處理;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我急躁地進(jìn)行訓(xùn)練，使同學(xué)真正熟悉到錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很我留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。 我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化

14、同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進(jìn)展。喜愛同學(xué)的老師最受歡迎同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜愛淵博學(xué)問型老師的同學(xué)占31%;而喜愛具有師愛型的同學(xué)達(dá)到53%，他們盼望自己的老師溫柔、可親，具有愛心。由此可見，在同學(xué)們的心中，一個(gè)富于 愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問淵博的老師更具老師的魅力。同學(xué)表示：對有愛心的老師他們會(huì)自覺敬重老師的勞動(dòng)，非常情愿接近老師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。他們情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂。訓(xùn)練需要師愛。沒有師愛的訓(xùn)練是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)訓(xùn)練中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在訓(xùn)練過

15、程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。假如說沒有愛就沒有訓(xùn)練的話，那么離開了理解和敬重同樣也談不上訓(xùn)練。由于每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老師的理解和敬重。李叔同先生的為師之道。他就是把同學(xué)當(dāng)做人來看的，當(dāng)做公平的人，堪與敬重的人。而不是把同學(xué)當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨便訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。 他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧同學(xué)的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼?，老師對同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)

16、謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得敬重的人，一個(gè)堪為師范的人。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時(shí)挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。 因此在日常生活的訓(xùn)練工作中，老師應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”。正如德國訓(xùn)練家第斯多惠所說的，訓(xùn)練的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。老師還要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識(shí)，制造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，做同學(xué)喜愛的老師，并

17、不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做一個(gè)同學(xué)寵愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。 作為一名老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上我的課，任課班級教學(xué)成果常年位于同班級前列。我本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在訓(xùn)練的沃土上。 近觀眼前滿是春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。多年來，在領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的大力支持下合關(guān)心下，我在訓(xùn)練教學(xué)中取得了一點(diǎn)成果，我缺的成果微不足道，成果只能說明過去，距離訓(xùn)練教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。我深知，要想在訓(xùn)練事

18、業(yè)組轟出更大的成果，讓同學(xué)飛得更遠(yuǎn)，自己還有很長很長的路要走。但我信任只要撲下身子，一心為了同學(xué)，把每件平凡的事情做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對已取得的成果，我不會(huì)停步，我決心把自己的清晰和熱血無私奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄的奉獻(xiàn)。博大胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無怨無悔，由于我無悔于自己的同學(xué)，無悔于自己的人生。 學(xué)校師德師風(fēng)開展工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表， 無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿足的老師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項(xiàng)工作小結(jié)如下： 一、政治

19、思想方面 本人努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法等，根據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守.公德，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。 二、德育方面 德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解。敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，

20、學(xué)到更多的學(xué)問;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 在訓(xùn)練教學(xué)過程中，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。 總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化訓(xùn)練改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代訓(xùn)練思想武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中接受良好的訓(xùn)練。 學(xué)校師德師風(fēng)開展工作總結(jié)5 又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深

21、的知道：“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們老師群體就是這個(gè)師德的詳細(xì)體現(xiàn)。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有喜愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

22、 我國現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練?！崩蠋?面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的訓(xùn)練生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代訓(xùn)練家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受訓(xùn)練權(quán)利?！毕矏垡粋€(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊.。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單

23、形成特殊性格，我們班就 有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在開心的情感體驗(yàn)中接受訓(xùn)練。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對同學(xué)如此關(guān)愛，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有敬重同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué);沒有敬重就不行能有真正意義上的訓(xùn)練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平， 是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對同學(xué)來說，他們更寵愛前者。青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生