花城版二年級(jí)音樂上冊(cè)第4課《歌曲《恰利利、恰利》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歌曲恰利利、恰利 教學(xué)設(shè)計(jì) （一）、教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和熱愛勞動(dòng)的精神。2.知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用輕松有彈性的聲音演唱歌曲，并感受XXX節(jié)奏型在音樂中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生二聲部的演唱能力，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)音樂力度的掌握。（有下劃線的節(jié)奏都是前八后十六節(jié)奏型）3.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對(duì)音樂的感受能力，表現(xiàn)能力。（二）、學(xué)情分析 我校二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，善于模仿，可塑性強(qiáng)。但學(xué)生的有意注意時(shí)間比較短，容易受外界因素影響。因此，教學(xué)中我以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生，將繁難的技能技巧化為學(xué)生喜愛的

2、各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在“玩”中掌握知識(shí)技能。（三）、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松有彈性的聲音演唱歌曲恰利利恰利。教學(xué)難點(diǎn)：掌握新節(jié)奏XXX以及歌曲的二聲部合唱。（四）、教學(xué)過程 節(jié)奏游戲熱身運(yùn)動(dòng)。哎呀呀 小腰 彎一 彎 ， ti dili titi titi ta咕咚咚 小腳 跺一 跺 ， ti dili titi titi ta呼啦啦 小手 伸一 伸， ti dili titi titi ta請(qǐng)你們 輕輕 坐下 來， ti dili titi titi ta創(chuàng)設(shè)情境介紹印尼這個(gè)國(guó)家。今天老師給大家介紹一個(gè)非常美麗的地方，這是什么地方呢？請(qǐng)你仔細(xì)聽：小朋友們我歡迎你，歡迎你們來到印尼，這里有許

3、多好東西，聽我來慢慢告訴你，請(qǐng)你認(rèn)真聽、2播放課件，師介紹印尼。學(xué)習(xí)二聲部，在相互問好中學(xué)習(xí)本課歌曲中的二聲部。（1）聽回聲，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）分組練習(xí)，回聲模仿秀。（3）反復(fù)練習(xí)二聲部發(fā)音，實(shí)際是歌曲恰利利恰利的第五個(gè)樂句二聲部合唱部分。學(xué)習(xí)節(jié)奏：X X X X X X X X1、以游戲的方式：請(qǐng)你學(xué)我做、學(xué)習(xí)節(jié)奏。2、生跟師練習(xí)：X X X X X X X X，四、學(xué)習(xí)歌曲。1、讀歌詞：拍讀歌曲節(jié)奏，有感情有節(jié)奏地朗讀歌詞。2、學(xué)唱歌曲前部分。師正音。（剛才老師要請(qǐng)別的小朋友唱一唱，請(qǐng)你聽一聽唱得有什么不一樣。）播放課件。請(qǐng)生說說有什么不同？3、指導(dǎo)學(xué)生合唱部分，用回聲方法唱合唱部分。4.歌曲處理（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，用活潑有彈性的聲音來演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見。（2）采用多種演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。五、分組合作，即興創(chuàng)編 1.請(qǐng)同學(xué)們說說他們是在愉快的勞動(dòng)還是痛苦的勞動(dòng)？2、誰能從動(dòng)作上，表情上把愉快的勞動(dòng)表現(xiàn)出來？3、請(qǐng)生上來表演勞動(dòng)的動(dòng)作。并做評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。4、分小組創(chuàng)編。5、上來展示匯報(bào) 。五、小結(jié)：這節(jié)課我們收獲到了什么？請(qǐng)大家用自己的話說說對(duì)